一、复习建议

这一章里有很多考点，历年考试的高分。建议学生加强理解，抓住重点。从题型来看，以名词解释题和简答题为主。

二、本章的重要知识点

第一节教师作业

“记忆”

(一)教师的概念

教师是实施教育责备的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高国民素质的任务。包括以下含义:

1.教师是专业人士，这是从教师的身份来说的。

2.老师的责任是教育。这是从老师作业的特点来说的。

3.教师的任务是教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高国民素质。这是从老师的工作意图来说的。

(二)教师地位的意义

教师地位一般指教师的社会地位，由教师在社会中的经济地位、政治地位和文明地位构成。同时，经济地位主要是指教师的经济收入在所有社会工作中的地位，决定了教师的工作威望、工作吸引力以及教师在这项工作中的积极性和责任感；政治立场表现为社会对教师工作的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇；文明的地位表现为教师在把握、继承和展示文明中的地位。

“体验”

(一)教师应具备专业条件

1、具有特殊常识的技术。

2.以贡献和服务能量为核心理念的工作伦理。

3.具有学生和社会认可的技术威望和影响力。

4.有丰富的自我否定和自律能力，有正规的专业组织办理专业服务、培训和资格认定。

(二)提高我国中小学教师地位的根本途径

首先，从社会和政府的角度来看，要保证教师收入“不低于或高于国家公务员平均工资水平，逐步进步”。

其次，从校园和教育行政的角度出发，要保证教师有效参与校园教育的管理，共同加强对教师的培训，充分发挥教师的积极性，让教师获得正常的提升和学习进步的机会。

第三，从教师自身的角度来看，教师应该努力提高自己的本质，增强自己的教育才能，以自己的专业本质获得社会的认可。

(三)中小学教师工作的本质要求

1、文明性质和学科专业知识:

(1)具有全面扎实的教育部门专业知识和技术；

首先，教师要对所教课程的常识和技术有全面扎实的掌握。

其次，在全面扎实把握的基础上，进一步细化。

第三，教师应在掌握所教课程的基础上，进一步拓展相关领域的常识。

(2)有深厚的文明和科学常识，各种兴趣和才能。

首先，具有深厚的文明和科学知识以及各种兴趣和才能是全面丰富的教育和进步的教育水平的需要。

其次，教师具有深厚的文明和科学知识以及各种兴趣和才能，这也是满足中小学生好奇心和求知欲，发展其各种兴趣和才能的需要。

第三，教师具有深厚的文明和科学知识以及各种兴趣和才能，这也是指导学生课外活动和生活的需要。

最终，教师拥有深厚的文明和科学知识以及各种兴趣和才能，这也可以提高教师的威信，提高教育效率。

2.教育理论知识和技术:

(1)教师必须具备教育理论知识和将其应用于实践的能力；(2)教师要有调查儿童、进行教育科研的能力；(3)教师要有较强的教育组织能力和语言表达能力；(4)教师要有以教育敏捷性处理各种突发问题的能力。

3.工作道德素质:

(1)忠于公民教育，愿意为教师岗位无私奉献；(2)对学生有热情是教师教育热情的集中体现；(3)严于律己，为人师表。

第二节中国教师资格、聘任、培训和考试制度

“记忆”

(一)教师资格的分类

幼儿园教师资格；小学教师资格；初级中学教师资格和初级劳动学校文明专业课教师资格；高级中学教师资格；中等专业学校、技工学校、在职高级中学实习指导教师资格；高等学校教师资格。

(二)教师资格

1.做中国公民是必须的。

2.要有突出的思想道德素质。

3.必须具有正规学历或通过国家教师资格考试。

4.要有教育能力。

(三)教师资格确定的组织和程序

认定机构:是指依法认定教师资格的行政机构或者法律委托的教育机构。县级人民政府的教育行政部分，受委托的大学、省、自治区、直辖市的教育行政部分。

判定程序:1。申请；2.验收；3.颁发证书。

(四)教师培训的意义

教师培训是指对在职教师的一种继续教育，只能由专门的教育机构为了提高教师的本质而进行。它包括两个方面:一是帮助教师提高学历；第二，要了解教育研究的新效果，充分利用专业文化知识，提高教育技术。

(五)教师检查的意义

是指校园等各级教育机构依法对教师进行的调查和评议。

“体验”

(一)我国中小学教师的岗位标准

1.工作设置

2.就业条件

3.工作评价

(二)我国中小学教师任用的标准

1、教师聘任标准的特点

(1)教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为。

(2)基于平等自愿和“双向选择”。

(3)双方依法签订的劳动合同具有法律效力。

(4)教师的聘任有严格的程序。

2.教师聘任制之路

招聘、续聘、解聘和辞职

教师视察的内容和标准

老师检查的内容:

1.政治思想主要包括政治情感和职业道德；

2.业务水平主要指与教师岗位相对应的专业知识水平和业务能力；

3.工作情感是指教师在履行教育职责时的工作热情、敬业精神和责任感；

4.工作成就是指教师在教育方面的成就和奉献。

教师考核标准:

1.客观标准主要是指对教师的考核要从客观实际出发，脚踏实地，全面合理地对教师进行评价；

2.公平标准主要只是严格按照检查的标准、程序和方法对教师进行检查，对教师不偏不倚；

3.准确性标准是指在客观公正的基础上做出与教师实践相一致的评论。

“例题和选择题”我国教师的工作接受标准是()

A.教师资格标准

C.教师培训标准

“回答”a

我国关于教师工作准入的规定“分析”是需要有教师资格证，所以选择A。

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