安徽文达信息工程学院公布2021年高考拟招生计划。以下是乐贞老师编辑的安徽文达信息工程学院2020年表演专业高考考试大纲。准备参加2021年考试的考生可以做个参考。

安徽文达信息工程学院2020年表演专业高考大纲

普通班

为贯彻落实党中央、国务院关于做好专升本毕业生就业工作的有关精神和国务院常务会议关于扩大普通专升本升格为大学规模的要求，按照教育部的部署和要求，遵循“科学定位、分类指导、多元化发展、特色办学”的发展方针， 创新应用型人才培养体制和机制，满足人民群众“办好大学”的殷切期望，增强高等教育服务、支持和引领地方经济社会发展的能力，组建我院表演专业普通高职院校。

本专业是为招收符合安徽省属院校(以及已批准举办普通高等职业教育的成人院校)要求的普通高等职业院校(专科)全日制毕业生或安徽专升本毕业的普通高等职业教育(专科)退役士兵而实施的入学考试。考试遵循公平公正的原则，选拔具有一定专业素质和实践创新能力的专升本毕业生，进一步接受本科层次的专业知识、素质和技能教育。

根据安徽省招生考试院相关通知和省教育厅文件要求，结合安徽文达信息工程学院2019年拟招生考试大纲，编辑修订表演专业考试大纲，作为表演专业考试命题的重要依据，力求紧密结合表演专业本科课程教学内容。目的是检验考生是否能基本理解、理解和掌握一定的文学素养和表演潜力，较强的艺术感受和表演能力，独立思考和判断能力，较强的形象思维能力和一定的创作潜力，能否适应进一步深入学习的需要。

为贯彻落实《安徽省教育厅关于印发安徽省高职院校招生考试改革试点方案的通知》精神，根据《安徽省教育厅关于做好2020年高考工作的通知》和《安徽省教育招生考试机构关于印发2020年安徽省高考操作办法的通知》，做好高考工作，确保招生公平公正

根据《安徽省教育厅关于印发安徽省高职(专科)级本科教育培养实施方案的通知》(皖教高〔2020〕2号)精神，安徽文达信息工程学院计划2020年继续招收表演类专业学生。同时，根据文件要求，2020年安徽省招生考试将统一实行“2公共课+2专业课”的“2 +2”考试模式。

本考试大纲由安徽文达信息工程学院教务处负责解释。

(科目1)综合专业实践

ⅰ.评估目标和要求

根据戏剧的课程标准和教材版本，本课程重点考察考生是否具有一定的文学素养和表演潜力，较强的艺术感受和表演能力，独立思考和判断能力，较强的形象思维能力和一定的创作潜力。

参考书目:戏剧表演基础。梁伯龙和李越。文化艺术出版社。2017年8月，靠前版

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二.考试范围和要求

一、学科范围和素养

根据戏剧人才的培养方向，结合我省应用型人才的培养目标和区域社会经济和产业发展的需要，本科目考试旨在综合考查考生的语音条件、声乐语言的艺术表达能力、身体动作的协调性、身体的可塑性和节奏性、想象力、表现力、适应能力以及专业所要求的综合艺术素质。

二、考试内容分类列出

靠前部分是发声能力(唱自己选择的歌，戏曲唱法或者曲艺作品)

1.咬字清晰，语调、节奏控制准确稳定

2.音乐表现力很强

第二部分是台词的语言能力(阅读诗歌、散文、寓言、小说等文学作品或戏剧、影视台词)

1.了解普通话语音的基本概念，掌握声母和韵母的分类和发音要求

2.熟悉声音弹性的方法和情、声、气的结合

3.掌握理解、感受、表达作品的能力，自然真实

第三部分是体能(可以选择舞蹈、戏剧人物、武术或者体操等体能片段)

1.身体动作基本协调，节奏感强

2.具有良好的身体可塑性和情感表达能力

3.能有一定的艺术表达能力

第四部分是表演命题小品的能力(根据试题，集体编即兴小品)

1.有丰富的想象力和理解能力，表现力强

2.明确草图内容中的角色和任务

3.掌握建立适当环境的方法以及现场人员之间的关系

4.掌握现场应对的依据和策略

三、考核要求

考核的能力要求从低到高分为“懂”和“懂”两个层次。理解:学生能理解所学内容，并在相关问题中识别和再现；理解:可以分析基本概念和原理，解释它们的区别和联系，用实例恰当地解释概念和原理，或者用概念和原理分析实例；并能在实践分析中正确运用所学知识，合理解决实践中的问题。

补充说明:

1.测试表格

面试:共四项，总分150分。考试重点是发声能力、台词语言能力、身体能力和表演命题作文的能力。

2.测试时间

面试测试时间一般在10分钟左右。

3.相关要求

(1)考生必须充分参与笔试和面试，两者缺一不可；

(2)要求考生身体健康，视力、听力正常，不影响报读专业学习；

(3)考生无肢体畸形，体表无疤痕、纹身、胎记、皮肤病；

(4)考生不得补考。严禁穿高楼鞋，使用高楼垫；进入体能测试时，请自带舞衣或体能训练服、平底鞋；

(5)如考生提供的音乐存在播放或音质不清晰等问题，由考生自行负责。

(6)要求考生独立完成现场测试，不允许有搭档。

(7)每个考生只有一次考试机会，不得因自己的中断或失误而重考。

(科目2)传播学导论

ⅰ.评估目标和要求

《传播学导论》课程根据戏剧影视的课程标准和教材版本，考察学生对传播学基础知识的认知水平、对传播现象的基本判断水平、文化传播的创新意识水平，以及学生对创新思想的写作陈述、基本记忆和表达能力。

考试参考书目:《传播学教程》(第二版)。郭。中国人民大学出版社。2011年4月。书号:9787300111254

二.考试范围和要求

一、学科范围和素养

《传播学导论》是戏剧影视学的重要理论支撑，是应用型人才培养与区域文化产业发展合作的理论基础，是我国专业技能服务大众的重要理论常识。根据戏剧影视人才培养方向，结合我省应用型人才培养目标和区域社会经济、产业发展需要，传播简史、传播方式、传播材料、传播类型、传播过程、传播者、传播内容、受众、传播效果等。被提取作为检查范围。

二、考试内容分类列出

(1)检查范围

靠前部分是传播简史

1.了解传播学兴起的背景(时间和地点)

2.了解传播学诞生于美国的背景(政治背景、经济背景、社会背景、学习背景)

第二部分通信

1.理解沟通的意义

2.了解人类传播的进化过程(符号与信号时代、言语与语言时代、文字时代、印刷时代、大众传播时代、网络传播时代)

3.理解人类交流的进化规律

第三部分传播材料

1.理解信息“三论”的含义

2.理解噪音的定义

3.理解冗余信息的含义

4.理解反馈的意义

5.理解前馈的含义

6.了解信息的特性(客观性与主观性的统一、普遍性、表达性、流动性、共享性、载体性等。)

7.理解符号的定义

8.理解符号的结构(能指，所指)

9.理解符号的特征(指称、社会共性、发展)

第四部分沟通类型

1.了解传播类型的分类(自我传播、人际传播、组织传播、群体传播、大众传播)

2.理解自我传播、人际传播、组织传播、群体传播和大众传播的定义

3.理解马斯洛的五层次需求理论

4.理解吕恩:“场论”和“群体动力学理论”

5.了解组织沟通的方向

6.了解组织沟通的功能

7.了解大众传播的特点

8.了解大众传播的基本功能

9.理解模拟环境的含义

10.理解刻板印象的含义

11.了解拉扎斯菲尔德和默顿的“麻醉精神”

第五部分是沟通过程

1.了解传播模式的分类(基本模式、大众传播对微观个体的影响模式、大众传播对宏观社会的影响模式、受众中心模式、大众传媒的内部系统和行为模式)

2.了解拉斯韦尔模式5w的含义和缺陷

3.理解神农氏模式的意义和缺陷

4.了解奥斯古德-施拉姆模型的特点

5.理解控制论传输过程模型的缺陷

第六部分通信器

1.理解沟通者的含义

2.理解关于沟通系统的四个规范性理论

3.理解“守门人”和“守门人”的含义

4.了解影响通讯器控制的因素

第七部分传播内容

1.理解“流行文化”

2.了解“文化产业”

第八部分观众

1.理解受众的定义

2.了解观众的特点

3.了解受众分化的原因

4.了解受众行为的动机和目的

5.理解“从众心理”的含义

第九部分传播效果

1.理解“传播效应”的定义

2.理解“子弹理论”的含义和缺陷

3.理解有限效果理论的含义和缺陷

4.理解适度效应理论的含义

5.理解强力效应理论的含义

6.理解沉默的螺旋理论意义

(2)评估要求

考核的能力要求从低到高分为“懂”和“懂”两个层次。理解:学生能理解所学内容，并在相关问题中识别和再现；理解:可以分析基本概念和原理，解释它们的区别和联系，用实例恰当地解释概念和原理，或者用概念和原理分析实例；并能在实践分析中正确运用所学知识，合理解决实践中的问题。

附加备注

一、考试形式

考试采取闭卷和笔试的形式。

二、考试分数

满分150。

第三，测试类型

试卷分为六种类型:选择题、填空题空题、真假题、简答题、随笔题、创新应用题。

2021年安徽大专生考试公告尚未发布。准备参加考试的考生必须在考试前做好准备。2021年安徽大专生考试视频课程已更新。考生可以登录乐贞教育观看，争取取得好成绩。

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