一、课程类别:小学教育专业升本

二.笔记的准备

1.本评估大纲参照王道军、郭文安教材《教育学》(第七版)编写。

2.本大纲适用于初等教育专业的入学考试。

三、课程评价的要求和知识点

项目1教育和人类发展

1.记忆:(1)人类发展的意义；(2)人类发展的特点；

2.理解:(1)人类发展的规律性；(2)影响人类发展的基本因素；

3.应用:(1)分析教育在人类发展中的主导作用

项目2教育和社会发展

1.记忆:(1)教育的社会变革功能的概念；(2)教育的社会流动功能的概念

2.理解:(1)生产力对教育的约束；(2)社会经济政治制度对教育的制约；(3)文化对教育的制约和影响；

3.应用:(1)能够分析材料中反映的教育的社会变革功能；(2)可以分析教材中体现的教育的社会流动功能

项目3教育目的

1.记忆:(1)教育目的的概念；(2)教育目的的层次；(3)教育目的的内容结构

2.理解:(1)教育目的的社会制约；(2)教育目的的价值取向；(3)马克思主义关于人的全面发展的理论；(4)在中国的教育目的；

3.应用:(1)可以分析中国实现教育目的的过程；

项目4教育系统

1.记忆:(1)教育系统的概念；(2)教育制度的特点；

2.理解:(1)制约教育制度的社会因素；(2)现代学校教育体系的类型；

3.应用:(1)中国现行的学校教育制度；

项目五课程

1.记忆:(1)课程概念；(2)课程计划的概念；(3)课程标准的概念；

2.理解:(1)课程开发中的几个主要问题；(2)课程目标设计的依据；(3)课程目标设计的基本方式；(4)课程内容的选择；(5)课程内容的组织；

3.应用:(1)我国基础教育课程改革的基本思路。

项目六教学

1.记忆:(1)教学的概念、意义和任务；(2)教学过程的性质；(3)教学原则的概念；

2.理解:(1)学生掌握知识的基础阶段；(2)教学过程中应处理好的几个关系；(3)教学原则；(4)教学组织形式；(5)教学评价的类型和方法；

3.用途:(1)分析中小学常用的教学方法；(2)能够分析教材中反映的教学工作的基本环节。

第七项德育、美育和体育

1.记忆:(1)德育、美育、体育的概念、特征和作用；

2.了解:(1)德育、美育、体育的任务、内容和原则；

3.应用:(1)可以分析德育、美育、体育的方法和过程；

项目8综合实践活动

1.记忆:(1)综合实践活动的概念；(2)综合实践活动原则；

2.了解:(1)综合实践活动的目标；(2)综合实践活动的基本内容；

3.应用:(1)能够分析开展综合实践活动的价值；

项目九班主任

1.记忆:(1)班主任工作的意义和任务；(2)班级集体的概念和教育功能；

2.了解:(1)班主任的素质要求；(2)阶级集体的发展阶段；(3)班集体训练方法；

3.应用:(1)能够分析材料中反映的班主任工作内容和方法；

项目10教师

1.记忆:(1)教师劳动的特点；(2)教师劳动的价值；

2.理解:(1)教师职业的角色扮演；(2)教师素养要求；

3.应用:(1)可以分析教师的培训和提高；

项目11学校管理

1.记忆:(1)学校管理理念；(2)学校管理要素；

2.了解:(1)学校管理的目标取向；(2)学校管理过程中的基本环节；

3.应用:(1)能够分析学校管理的发展趋势；

四、课程评估的实施要求

1.评估方法

本考核大纲供小学教育专业毕业的学生使用，考核方式为闭卷考试。

2.考试命题

(1)本评估大纲的命题内容涵盖了教材的主要内容。

(2)试题对不同能力水平的要求比例为:25%记忆，

理解占35%左右，应用占40%左右。

(3)试卷中不同难度题目的比例为:易占25%，中等

占55%，很难占20%。

(4)本课程考试题型有四种:选择题、简答题、随笔题和材料分析题。

3.课程考试成绩评估

试卷面上的成绩就是这门课的成绩。

动词 （verb的缩写）教材和参考书

1.教材

王道军、郭文安:《教育学》(第七版)[M]，北京:人民教育出版社，2016年

2.书目

1.史晓莉，《教育学》，江西大学出版社，2018年。

2.陈永明，《现代教师论》，上海教育出版社，1999年。

3.叶澜，《教师角色与教师发展新探》，教育科学出版社，2001年。

部分内容来源于网络转载、学生投稿，如有侵权或对本站有任何意见、建议或者投诉，请联系邮箱（1296178999@qq.com）反馈。 未经本站授权，不得转载、摘编、复制或者建立镜像， 如有违反，本站将追究法律责任！