2025年湖南大学845《教育管理学》硕士研究生考试大纲

2025.01.06

2025年湖南大学845《教育管理学》硕士研究生考试大纲已公示，大纲详细介绍了考试总体要求、考试内容及范围、考试形式、题型及分值等。备考2025年硕士研究生的考生，可以持续关注乐贞考研网，为你提供湖南历年考研资讯信息。　　一、考试总体要求　　1.准确、系统掌握教育管理学的基本概念、基本理论、基本思想和方法。　　2.关注...

2025年湖南大学847《专业综合二 (含民法、 刑法)》硕

2025.01.06

2025年湖南大学847《专业综合二 (含民法、 刑法)》硕士研究生考试大纲已公示，大纲详细介绍了考试总体要求、考试内容及范围、考试形式等。备考2025年硕士研究生的考生，可以持续关注乐贞考研网，为你提供湖南历年考研资讯信息。　　一、考试总体要求（含考试性质、考查目标等）　　专业综合二考试包括刑法学和民法学两部分，在考...

2025年湖南师范大学1252公共管理MPA复试《 思想政治

2025.01.06

2025年湖南师范大学1252公共管理MPA复试《 思想政治理论与公共管理基础》硕士研究生考试大纲已公示，大纲详细介绍了考试性质、考查目标、考试内容与要求等。备考2025年硕士研究生的考生，可以持续关注乐贞考研网，为你提供湖南历年考研资讯信息。　　一、考试内容及要点　　第一部分 思想政治理论（含马克思主义哲学与近一年时...

2025年湖南师范大学010-852《高等代数》硕士研究生考

2025.01.06

2025年湖南师范大学010-852《高等代数》硕士研究生考试大纲已公示，大纲详细介绍了考试性质、考查目标、考试内容与要求等。备考2025年硕士研究生的考生，可以持续关注乐贞考研网，为你提供湖南历年考研资讯信息。　　一、考试内容及要点　　1、多项式　　考试内容　　数域，一元多项式，整除的概念，最大公因式，因式分解定理，...

2025年湖南师范大学010《实变函数》硕士研究生考试大纲

2025.01.06

2025年湖南师范大学010《实变函数》硕士研究生考试大纲已公示，大纲详细介绍了考试性质、考查目标、考试内容与要求等。备考2025年硕士研究生的考生，可以持续关注乐贞考研网，为你提供湖南历年考研资讯信息。　　一、考试内容及要点　　（一）测度论与可测函数部分　　1、n维欧式空间中的点集　　考试内容：开集、闭集的构造、分离...

2025年湖南师范大学010《泛函分析》硕士研究生考试大纲

2025.01.06

2025年湖南师范大学010《泛函分析》硕士研究生考试大纲已公示，大纲详细介绍了考试性质、考查目标、考试内容与要求等。备考2025年硕士研究生的考生，可以持续关注乐贞考研网，为你提供湖南历年考研资讯信息。　　一、考试内容及要点　　1、距离空间和赋范线性空间　　考试内容　　（1）距离空间：距离空间的概念，距离空间中的开集...

2025年湖南师范大学《中外教育史》硕士研究生考试大纲

2025.01.06

2025年湖南师范大学《中外教育史》硕士研究生考试大纲已公示，大纲详细介绍了考试性质、考查目标、考试内容与要求等。备考2025年硕士研究生的考生，可以持续关注乐贞考研网，为你提供湖南历年考研资讯信息。　　考试内容及要点　　（一）考试内容　　1.全面掌握中外教育史的基本知识，包括：教育制度；教育思想；教育事件；著名学校；...

2025年湖南师范大学《信息技术教育学》硕士研究生考试大纲

2025.01.06

2025年湖南师范大学《信息技术教育学》硕士研究生考试大纲已公示，大纲详细介绍了考试性质、考查目标、考试内容与要求等。备考2025年硕士研究生的考生，可以持续关注乐贞考研网，为你提供湖南历年考研资讯信息。　　考试内容及要点　　第一章 绪论　　包括：信息技术、信息素质、信息技术教育、信息技术教育学的概念，信息技术教育学的...

2025年湖南师范大学《心理测量》硕士研究生考试大纲

2025.01.06

2025年湖南师范大学《心理测量》硕士研究生考试大纲已公示，大纲详细介绍了考试性质、考查目标、考试内容与要求等。备考2025年硕士研究生的考生，可以持续关注乐贞考研网，为你提供湖南历年考研资讯信息。　　考试内容及要点　　（一）心理测量和测验的理论与实践　　1. 测量的定义；测量的要素；量表水平；心理测验的三要素；心理测...

2025年湖南大学710 《公共管理研究方法》硕士研究生考试

2025.01.06

2025年湖南大学710 《公共管理研究方法》硕士研究生考试大纲已公示，大纲详细介绍了考试性质、考查目标、考试内容与要求等。备考2025年硕士研究生的考生，可以持续关注乐贞考研网，为你提供湖南历年考研资讯信息。　　一、考试总体要求　　本科目的考试目的是测试考生对公共管理研究方法掌握的程度，并由此判断学生是否具有进一步深...