一、学习目标和要求。

通过本单元的学习，我们可以了解文化和习俗文章的文体特征和翻译要求。

在适应环境的过程中，人类共同的生物基础使我们具有文化的多样性和共同性。人类的心理和行为都受到社会文化的影响，所以我们的世界有各种各样的文化。跨文化心理学研究发现，世界各地的文化也有自己的“内在统一”，这是人类的共同文化。甚至在道德伦理方面，也有共同的人类文化，比如人道对待投降的战俘，尊老爱幼，禁止乱伦。在友谊方面，人类有着相同的准则，比如尊重朋友的隐私，不泄露对方的秘密。在人际交往中，各民族也有文化共性。比如，人们在和地位比自己高的人说话时，通常会用比较恭敬的语气，而和地位低的人说话，更像是和熟人聊天。病人会称呼医生为“医生”，而医生则经常直呼病人的名字。学生和老师也用这种不平等的方式互相称呼。

在翻译文化材料的过程中，我们必须澄清文化的共性和差异，并采取适当的处理方法，以便原文中的文化现象能够被目标读者理解或接受。

二是课程内容。

1.英国酒吧礼仪与习俗(节选)

(1)英汉对比赏析。

(2)英汉翻译练习。

2.中西节日文化内涵精选空(节选)。

(1)中英对比与欣赏。

(2)汉英翻译练习。

三、考核知识点及考核要求。

1.评估知识点。

(1)文化名词的翻译。

许多文化专有名词经常出现在文化材料中，这些词的含义必须准确传达，否则，将无助于目标读者正确理解这种文化的内涵。

(2)词义的选择。

在文化材料的翻译中，直接使用词典中给出的定义来传达一些单词的含义往往是不合适的，应该根据它们的上下文来考虑。应该在词典定义的基础上进行推断或扩展，以找出合适的对应词。

(3)句子成分的转换。

在文化材料的翻译中，存在大量的句子成分转换现象，如状语变为主句、谓语变为状语、主语变为状语、述谓变为谓语、主语变为定语等。

(4)句型转换。

在翻译文化材料时，往往需要对原句的结构进行调整和转换，包括将名词短语变为独立句，将主族表变为主谓宾，将复合句变为主从复合句。

2.评估要求。

翻译考生应具备处理以下问题的能力:

(1)所选材料的文本特征和翻译要求(综合应用)。

(2)文化专有名词的翻译(记忆)。

(3)词义的选择(根据原文所涉及的文化内容确定词义)(识记)。

(4)句子成分转换(状语变为主句，谓语变为状语，主语变为状语，谓语变为谓语，主语变为定语)(简单应用)。

(5)句型转换(名词短语变为独立句，主系统表变为主谓宾，复句变为主从复句)(简单应用)。

四.本单元的重点和难点。

(1)所选材料的文本特征和翻译要求。

(2)句子的结构转换。

相关链接:

2015年全国自学考试英语翻译考试大纲汇总。

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