参加自考的考生有一个共同的经历。自考试题涉及面广，难记。

参加自考的考生有一个共同的经历。自考试题涉及面广，难记。有的考生甚至中途放弃参考，有的则从头到尾“背诵”整本教材，导致考试成绩不理想。原因是学习方法有问题。掌握好学习方法，不仅可以顺利通过自学考试，还有助于参加其他学习考试和社会实践。现在我介绍一些自己的方法，希望对考生有所启发。

运动辅助法。阅读完一节或一章教材后，要结合教材的考试大纲和练习进行练习，加深对教材的熟悉，检验学习效果。在反复练习中，我自然掌握了知识。有的考生习惯于把教材和习题或试卷分开，不是看教材就是瞎做题。实践证明，这两种方法都不可取，效果更为有效！

归纳法。做到这一点并不难。很多自考教材的要点都在大纲中有明确的体现或者有大小写数字的明确认可。平时多记，多理解，就能达到“大纲”的要求，这样就避免了费时费力的背诵课本上详列的书面材料。这样有利于对题目的整体把握，可以应付单项选择、多项选择、简答题等题型，还可以提高逻辑思维能力。

图表记忆法。这是我最佩服的方法之一。我们知道，人脑分为左脑和右脑。左脑主要用于逻辑思维，右脑主要用于形象思维。实践证明，图像的记忆符合人对客观事物的认识规律。视觉材料比抽象材料更容易记忆，而教材的文字材料一般是平面表达，抽象、枯燥、难记。每次学习一门课程，我都会在熟悉教学大纲和教材的基础上，制作各种重点和难点内容的图表。这样，需要记忆和理解的知识就变得直观、生动、立体、简单、有条理、清晰，从而易于掌握。同时，他们在图像方面的思维能力也得到了提高。

归纳比较法。要学的知识里总会有一些相似但不完全相同的文字材料，非常混乱。一般来说，这些材料分为求同存异和求同存异，大部分试题差异较大。在比较的过程中，我们可以记住对方，联想到对方，从而全面准确地掌握知识。比如在学习马克思主义哲学原理课程中的感性认识和理性认识时，通过比较概念、阶段、形式、特点，可以达到一个完整的认识，相当深刻，不易忘记。

虽然这些方法并不适合所有人，但是可以让阅读本文的考生想到更好的学习方法，达到作者吸引有价值建议的目的，作者的总结也会有一定的价值。

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