专升本备考复习：教育学基础概念总结" title="2020年普通专升本备考复习：教育学基础概念总结" />

教师:在教育机构，特别是学校从事教学的专业人员。

教师职业道德:教师职业道德是教师的最低职业道德。

教师权利:教师在教学过程中享有国家法律赋予的权利，是国家在教育教学活动中能够或者不能为教师做的许可和保障。

广义的教育:一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。

狭义的教育:教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的影响，是一种具有预期变化的活动。

全民教育:教育对象的大众化，即教育必须对所有人开放，每个人都有接受教育的权利，这是必然的。

教育民主化:全体成员享受越来越多的教育机会，接受越来越多的民主教育。

教育的本质:作为一种社会活动，教育是区别于其他社会活动的根本特征。也就是教育是什么。

遗传因素:遗传自父母祖先和物种发展的先天生理特征。

学生观:对学生的本质属性及其在教育活动中的地位和作用的看法。

师生关系:教学活动中师生之间的真诚关系。

学生的年龄特征:青少年在一定年龄阶段生理心理发展过程中的典型本质特征。

人力资本:凝结在工人身上的知识、技能和机器所表达的能力。

教育目的:教育要培养的人的素质和规格的一般要求，即受教育者要培养成什么样的人的问题。

人的全面发展:人的体力和智力的全面、和谐、自由的发展。

德育:培养人的思想道德教育，就是教给学生社会的思想规范、行为规范，并开展相应的思想道德活动。

智力教育:向学生传授系统的科学文化知识和基本技能，培养和发展学生智力的活动。

体育教育:向学生传授体育锻炼和保健知识，增强学生体质，发展学生身体素质和运动能力的教育。

美育:培养学生正确的审美观，开展感受美、理解美、欣赏美、创造美的教育。

教育政策:国家在一定时期内教育工作的总方向和总方针是多元教育政策的总概括。

教育制度:一个国家的各种教育机构、组织和管理规则。

一个国家的各级学校及其管理规则。它规定了基本任务、录取条件、学习年限和响应的连接关系，以网络化的形式组织学校，是教育体系的核心。

狭义的课程:课程作业及其过程是学校开设的课程，以及它们之间的顺序和时间比例。

广义课程:学校为实现培养目标而设置的教育教学因素的总和。

隐性课程:除正式课程外，学生还应在学校教育和学校生活中获得态度、动机、价值观和心理因素的发展。这些非学历教育往往比学校教育更有影响力。

课程计划:根据不同层次和类别的教育目标和学校教育目标，教育部制定了教育教学工作指导文件。

课程标准:关于一门学科的国家纲领性文件，是国家课程的基本规范和质量要求。它是教科书编写、教学、评价、考试命题的依据，也是国家评价宗派停滞的基本文件。

教材:教师和学生开展教学活动的材料。它包含教科书、讲义、参考书、教授大纲、活动指南和各种视听材料。教材和讲义是教材的主体。

教学:学校传授经验的活动，即在学校教育活动中，基于教师传授知识技能和学生获取知识技能，教师的教学和学生的学习是相互联系、相互作用的。

教学目标:教学活动的方向和预期的结果是一切教学活动的出发点和归宿。

教学过程:即教学活动的展开过程，是教师在一定的社会要求和学生发展规律的基础上，通过理解教学内容，引导学生认识客观世界，发展自我的过程。

教学原则:根据教育教学目标、教学过程和教学实践经验的客观规律，制定的教育工作必须遵守的基本要求。

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