首先，纠正错误是锻炼我们稳定发挥能力的过程

如果相关知识点不够清晰，需要先复习课堂笔记或教材，找出相关内容，再进行批改。如果对某一门专业课的术语解释不够清楚，一定要注意自己平时的阅读习惯，知道自己心里的重点和非重点知识，不能雷同。

(1)善于对比其他同学的课堂笔记，解决听课、记忆、记录缺失的问题，将缺失的部分添加到自己的笔记中。

(2)善于向老师和同学问错题，特别注意“这个问题已经在课堂上说过了”、“这种题目以前做过”等错题，找出错误的原因。

(3)在改错之前，阅读这一阶段的笔记，复习老师在课堂和作业测试中强调的重点，是一个绝对重要的学习习惯。

两个以上错题的处理

如果纠正的错题还是错的，需要升级。考试前，这些题都是要求看的，做的。通常注意力不集中和阅读的问题可以忽略。一定要注意相关基础知识和公式的使用，真正找到知识漏洞。

第三，拓展是训练我们类比学习能力的过程

对于那些因为知识漏洞导致的错题，可以在平时的习题练习中收集内容相近的习题，扩大练习范围。需要强调的是，如果内容相近的习题错误率较高，就必须停止拓展，转而研究原错题的根源和知识点，进一步将重点向解题思路和数学思维倾斜。只有在知识点和题型之间建立正确的联系，才能真正提高绕过例题的能力。

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