1.阅读下列单词并回答问题:

读书使人充实；谈吐使人敏捷；写字做笔记让人精准。所以，一个人写得很少，一定是记性好；如果他很少与人交谈，那么他一定机智敏捷；而如果他读书很少，那么他一定有很大的狡猾天赋，这样他才能知道自己在想什么。

问:(1)请概括这段话的大意？

(2)从这段话来看，这篇文章的语言有什么特点？

答:(1)研究方法要结合阅读、谈话和笔记。

(2)这篇文章的语言精炼精炼，更多的格言被蒸熟。

专升本：大学语文经典文章分析" title="备战2020年广东普通专升本：大学语文经典文章分析" />

2.分析下列单词并回答问题:

史学使人知书达理，诗词使人灵动睿智，伦理使人庄重，逻辑修辞使人振振有词。“学习改变气质”。

问:(1)这段话的论点是什么？和研究方法有什么关系？

(2)这段话用的是哪种认证方式？

(3)这段话用了什么修辞方法？

回答:(1)学习改变气质。他解释说他应该把学习和弥补精神缺陷结合起来。

(2)归纳。

(3)平行性。

3.阅读下列单词并回答问题:

然而大叔是从属于自己的。鲁曰:“社稷不堪。你会是什么样子？如果你想和你叔叔在一起，我会要求的。如果和谐，请去掉，没有人心。”大众说:“没什么必要，会自给自足的。”大叔把两个当成了自己的城市。至于耽误。子丰道:“是！厚必讨大众。”大众说:“不做错事，厚就崩。”

问:(1)总结一下你叔叔的性格和志向？

(2)郑庄公隐藏着什么样的意图？

(3)总结郑庄公的性格特征？

(4)本段的中心人物是谁？作者是如何刻画这个人物的？

答:(1)这段话暗示了大叔贪得无厌、愚蠢自大的性格特点。他的野心是不断扩大自己的势力范围，与郑庄公竞争，甚至篡夺王位。

(2)从这一段可以看出，郑庄公是个精明的人。他的意图是故意纵容叔叔的野心，让他最终造反，然后一举消灭，以后再也不会有什么麻烦。

(3)郑庄公的性格特点是善于算计，胸中有城府，阴险恶毒。

(4)中心人物是郑庄公。作者通过对话和对比来刻画这个人物。通过郑庄公的话:“不需要，你就会自给自足”，“不正义，你就会诚实，你就会崩溃”，揭示了他的内心世界。他残忍而阴险。叔节贪得无厌的本性映衬着庄公的胸膛，城府极深，阴险恶毒。而子枫对坦诚的不耐烦和对国家大事的担忧则引发了郑庄公的狡猾。

4.阅读下列单词并回答问题:

英考大叔是英古的印章。当他闻到它时，他把它提供给公众。大众给的食物。食物屋肉。问问大众。他答道:“小人有母，皆尝小人之食。”如果你不认识国王，请离开。”大众说，“你有妈妈的遗产，我却一无所有！英考叔道:“敢问是什么意思？“共同语言，告诉后悔。他回答说:“你怎么了？如果在隧道和春天相遇，谁会说不是呢？“公开服从。大众入场与祝福:“在大隧道里，也是快乐的。江走出来摆摆手:“除了大隧道，乐趣也是发泄出来的。”。“因此，母亲和儿子是一样的。

问:(1)整篇文章的情节结构中，这段属于哪一部分？起什么作用？

(2)这一段用什么样的表现手法来提示郑庄公的性格？

(3)英考大叔是什么性格？作者用什么样的表现手法来表现自己的性格特点？

回答:(1)属于“结束”部分。这一段是对事件的补充，其作用是:靠前，使故事更加完整；第二是揭露郑庄公的虚伪；第三，宣扬孝道，这也是作者要宣扬的道德观念。

(2)在这一段中，郑庄公的形象主要是通过细节描写和对比来刻画的。通过对英高叔叔“以食为家”的详细描写，作者写出了他的“纯孝”，从而反映了郑庄公的不孝。通过对和江“相见恨晚地道”的详细描写，写出了的虚伪。

(3)英考大叔的性格聪明，有智慧，有说服力。作者主要通过他的“以食为家”的细节来表达。

5.阅读下列单词并回答问题:

左挨右挨便宜，和草一起吃。一会儿，他靠在柱子上玩他的剑。他唱道:“长矛回来了！不吃鱼！”说说吧。孟尝君说:“食物胜过门下的客人。”住了一段时间，又把钹放了，歌里说:“龙钹又来了！没有车！”笑来笑去诉说。孟尝君说:“与其在门下开车，不如为它开车。”于是，他开着他的车，亮出他的剑，经过他的朋友，说:“孟尝君是我的客人！”过了一会儿，他的剑矛又弹完了，歌说:“长矛回来了！我觉得我不在家！”左右皆恶，以为贪得无厌。孟尝君问:“冯公公亲近吗？”他回答说:“有个老母亲。”孟尝君让人们给他们食物，而且不缺。所以冯谖停止了歌唱。

问:(1)冯谖拿着篮子唱歌时表现出什么样的性格特征？采用什么表达方式？

(2)这篇文章用哪两种方法描述冯谖？

答:(1)说明它装傻装拙，善于诱惑。它采取的是想促先抑的方法。

(2)动作描述和语言描述。

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