武汉生物工程学院2014年《乐贞高等职业教育英语》教学大纲；

课程类别:必修课

适用对象:所有专业(英语专业除外)

总学习时间:240

一、课程的性质、任务和基本要求

(一)性质和任务

本课程是高职院校的必修基础课。本课程较好地贯彻了《高职英语课程教学基本要求》对高职学生英语技能的要求。其目的是培养学生较强的听、说、读、写、译能力，使学生在掌握基本语言技能和用英语交流信息的同时，掌握英语的实际应用能力，为学生参加专升本英语应用能力考试做准备。通过本课程的学习，学生可以养成良好的语言学习习惯，掌握基本的语言学习方法，打下坚实的语言基础，培养学生掌握必要的、实用的英语语言知识和技能。同时，在教学中也要注意提高学生的综合素质，帮助他们塑造健全的人格。

(2)基本要求

根据高职英语教学的基本要求，在整个教学过程中必须重视实际应用能力和语言实践能力的培养。注重语言学习规律，正确处理听、说、读、写、译的关系，为学生提供必要的训练。通过本课程，学生应满足以下要求:

1.词汇

学生要掌握3400-3800个单词和一定的词汇量(包括中学掌握的单词和短语)，有根据基本构词法识别生词的能力。

2.语法

巩固和深化基础语法知识，提高在语篇层面运用语法知识的能力。

3.阅读能力

掌握基本的阅读技巧，能够理解语言难度适中的一般文章、科普读物和专业相关资料，掌握中心思想、事实和细节，解释中心思想，进行一定的分析、推理和判断，关注作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟120字。在阅读篇幅较长、难度较小、不到生词总数3%的材料时，可以抓住大意，抓住主要事实和相关细节，阅读速度可达每分钟150字。

4.倾听的能力

能听懂对话、谈话、报告、故事或讲座等，其中熟悉教材内容和题材，句子结构不复杂，基本没有生词，语速为每分钟100-120个单词，能把握大意，理解说话人的观点。

5.说话能力

能够回答复述教材和适当的听力材料，能够进行普通的日常英语会话，能够就常见的社会生活话题进行简单的会话，语音语调基本正确。

6.写作能力

能够在30分钟内就某个题目或大纲写一篇100-140字的短文，写简单的应用文，意思表达清楚，没有重大语言错误。

7.翻译能力

掌握英汉翻译和汉英翻译的基本方法和技巧，借助词典，可以将难度略低于文本的英语短文翻译成汉语，理解正确，每小时300个英语单词的翻译速度令人满意。能借助字典将短文或材料翻译成中文或英文。翻译速度每小时250字。

二、教学时数分配表

章节

课程内容

教学时间

靠前单元(靠前册)

大学教育

八

2单元

学生组织

八

3单元

朋友给你成功

八

4单元

谁害怕数学？

八

5单元

体育和毒品

八

6单元

为什么我们对肥皂上瘾？

八

第七单元

成功

八

8单元

这一代意味着商业

八

第九单元

互联网

八

单元10

批判思维

八

靠前单元(第二册)

失乐园？

八

2单元

首都城市

八

3单元

你用什么买你的钱？

八

4单元

一些照片创造历史

八

5单元

科学的困境

八

6单元

改变历史的旅程

八

第七单元

美国对数字未来的愿景

八

8单元

中国碗

八

第九单元

阿莫科·卡迪兹

八

单元10

重新定义美的形象和价值

八

靠前单元(第三册)

你梦想中的工作:一键之遥

八

2单元

在美国工作

八

3单元

误解意味着东西方文化冲突

八

4单元

南美洲的通货膨胀

八

5单元

寻找实习机会

八

6单元

专办交通事故损害赔偿等的律师

八

第七单元

咬子弹

八

8单元

世纪商人

八

第九单元

北美自由贸易协定与啤酒市场

八

单元10

为什么出国留学？

八

三，主要教学内容和教学要求

靠前单元大学教育(靠前册)

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.欣赏美国人对大学教育的看法

3.掌握日常生活中如何问候和介绍朋友

要点:

1.词汇:支配，专业，收入外，储备，附加

2.结构:越…，越…；要么…要么…

3.技巧:理解释义:如何识别题目。

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第二单元学生组织

教学目标:

1.掌握关键词和结构，尝试了解学生组织。

2.学生应该了解课堂以外的世界，在学生组织中的经历将提高他们在现实世界中的能力。

要点:

1.词汇:丰富，形成，收获，乐趣，运行，结束

2.结构:不考虑；伴随着；

3.技巧:用比较和对比来找出单词的意思

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第三单元朋友给你成功

教学目标:

1.掌握文章的主旨和结构

2.掌握课文中的语言要点和语法结构

3.开展一系列与本单位主题相关的读、听、说、写活动。

要点:

1.词汇:影响力、关系、圈子、财富

2.结构:你也是/好像& # 8230；/做起来有困难

3.技巧:理解释义:如何识别题目。

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第四单元谁害怕数学？

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.欣赏作者关于男女在社会地位和职业阶梯方面的差异的观点

要点:

1.词汇:明显的、避免的、声称的等。

2.结构:as & # 8230as等。

3.技巧:用例子找出单词的意思

教学程序:

1.牵头

2.文本学习

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第五单元运动和毒品

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解一些运动员滥用药物的情况，了解滥用药物的危害。

要点:

1.词汇:自信、剂量、违法等。

2.结构:当谈到…

3.技巧:运用文章的逻辑来找出单词的意思

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第六单元为什么我们对肥皂上瘾？

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.欣赏作者关于最流行的电视娱乐形式——肥皂剧的观点

要点:

1.词汇:论点，批评家，什么的，等等。

2.结构:不超过

3.技巧:扩大词汇量

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第七单元成功

教学目标:

1.欣赏美国人对成功的看法

2.掌握课文中的语言要点和语法结构；

3.掌握如何赞美和恭维人；

要点:

1.词汇:负担、估计、程序、虚拟、意图、谎言

2.结构:双重否定的用法/其中/原因

3.技巧:强调结构。

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第八单元这一代意味着商业

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解一下这个国家的年轻人

3.学习如何处理信封

要点:

1.词汇:手柄、十年、本能等。

2.结构:宁愿…而不是…等。

3.技能:预读技能

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第九单元互联网

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解一下互联网

3.了解计算机知识

要点:

1.词汇:强加、忽视、移动等。

2.结构:有…共同点，等等。

3.技巧:强调结构。

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第十单元批判性思维

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.学习一些关于批判性思维的知识

3.学会如何养成批判的习惯

要点:

1.词汇:丰富、假设、孤立等。

2.结构:对某事物等至关重要。

3.技巧:专注阅读。

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

靠前单元失乐园？(第二册)

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解一下雨林。

3.理解环保的重要性。

要点:

1.词汇:吸收，气氛，包含，经济，印象，过程

年度等。

2.结构:它是/曾经是& # 8230；那个/谁& # 8230；

3.技巧:理解释义:如何识别题目。

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第二单元首都

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解世界现代首都城市的特点。

3.找出省会城市的共同优势和劣势。

要点:

1.词汇:联想、特征、联系、衰退、帝国、想象等。

2.结构:As & # 8230，所以…

3.技巧:理解释义:如何找到一个段落的主旨

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第三单元用什么买你的钱？

教学目标:

1.了解一下金钱在生活中的作用。

2.掌握新单词、短语和句子结构:用…创造…

3.理解金钱在我们生活中的重要性。

要点:

1.词汇:抽象的，承认的，观众的，无限的，被打扰的，被迷住的

2.结构:创造…出于…，交易…为了…

3.技巧:识别段落中的细节

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第四单元一些照片创造历史

教学目标:

1.了解一些图片是如何创造历史的。

2.要知道照片是人们结束战争的有力手段。

3.掌握新单词、短语和句子结构

要点:

1.词汇:传达、腐败、无礼、唤起、不愿等。

2.结构:曾经…，对…也是如此，等等。

3.技巧:如何找到未陈述的主要观点

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第五单元科学的困境

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.试着理解医学快速进步的利弊

3.了解面部移植的知识

要点:

1.词汇:代理商利益辩论设备主前景意识到不太可能带来…现实不愿意等等。

2.结构:不是(那个)…而是(那个)等等。

3.技巧:如何确定作者写作的目的

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第六单元改变历史的旅程

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解一下美国前总统理查德·尼克松和他的女儿对中国的访问

3.理解尼克松1972年访问的意义

要点:

1.词汇:承认，实际预期平均捕获等。

2.结构:确定…，等等。

3.技巧:学会欣赏文章的语气

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第七单元美国对数字未来的愿景

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解美国保持信息技术竞争优势的全球战略

要点:

1.词汇:充足、下降、十年、边缘等。

2.结构:with+名词+ prep等。

3.技巧:略读技巧

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第八单元中国碗

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.试着理解关于中国古董碗的故事

3.了解一下古董和拍卖

要点:

1.词汇:古董确认提取片段相同

2.结构:不是(那个)…而是(那个)等等。

3.技能:它是…那个，所以…那个

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第九单元阿莫科·卡迪兹

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解课文讲的是什么样的灾难。

要点:

1.词汇:取消、契约、生物、通知等。

2.结构:为了

3.技巧:如何读得更快

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第十单元重新定义美的形象和价值

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解一下西方和东方人对美的形象和价值观

要点:

1.词汇:穷乡僻壤、候选人、职业、名人、框架等。

2.结构:解雇某人，成为头条新闻。

3.技巧:发展你的阅读灵活性

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

靠前单元你梦想中的工作:一键之遥(第三册)

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解一下如何利用电脑找工作

3.了解计算机知识

要点:

1.词汇:年度、超越、招聘等。

2.结构:……通过做……等。

3.技巧:修改句子片段

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第二单元在美国工作

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解一下今天的工作

3.学会描述不同的工作

要点:

1.词汇:丢弃、抓握、垃圾等。

2.结构:假设……等。

3.技巧:避免连句

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第三单元误解意味着东西方文化冲突

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解一下东西方的文化差异

要点:

1.词汇:讨厌、傲慢、不礼貌等。

2.结构:常见的有……等。

3.技能:主语和动词之间的一致

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第四单元南美的通货膨胀

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.能够解释什么是通货膨胀及其可能的原因和影响

要点:

1.词汇:预期、承受、补偿等。

2.结构:不是…而是…，等等。

3.技巧:使用复合句

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第五单元寻找实习机会

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解一下实习的情况

要点:

1.词汇:傍，编，联系等。

2.结构:你介意做…？

3.技巧:使用复合句

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第六单元救护车追逐者

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解救护车追逐者指的是什么，以及这个习语的来源

要点:

1.词汇:奖、追、赞等。

2.结构:无关

3.技巧:定语从句的翻译

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第七单元咬紧牙关

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解磁悬浮列车——世界上最快的列车

3.了解磁悬浮的优缺点

要点:

1.词汇:漂浮、评估、成分等。

2.结构:尽管…

3.技能:声音的转换

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第八单元世纪商人

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解一下课文中提到的名人

要点:

1.词汇:唤起、挑战、构想等。

2.结构:没有…是不可能的

3.技巧:如何翻译状语从句

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

北美自由贸易协定和啤酒市场

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.了解一下美国的啤酒行业

要点:

1.词汇:批准、分配、淘汰等。

2.结构:…的目标是做…

3.技巧:如何翻译长句(1)

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

第十单元为什么出国留学？

教学目标:

1.掌握关键词和结构

2.学习一些关于出国留学的知识

要点:

1.词汇:冒险、个人化、增强等。

2.结构:越…，越…

3.技巧:如何翻译长句(2)

教学程序:

1.牵头

2.文本研究

3.听力和听力。讲话

4.语法提示

5.实用阅读

6.应用写作

四、教材和教学参考书

1.戴卫东主编，《乐贞高职英语(第三版)》，学生用书1-3卷，上海外语教育出版社，2010年

2.戴卫东主编，《乐贞高职英语》(第三版)，1-3册教师用书，上海外语教育出版社，2010年

3.戴卫东主编《乐贞高职英语》(第三版)，练习题1-3卷，上海外语教育出版社，2010

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