2019年4月的自考，你在《教育原理》这门课里考了什么？让我们一起来看看小编乐贞教育吧！

一、单项选择题:本大题共20个副题，每个副题2分，共40分。每个子问题中只列出一个选项最符合题目要求。请选择它。

1.中国乃至世界上最早的教育专著是

A.《荀子》

B.《孟子》c .《道德经》d .《学》

2.中国近代教育史上正式颁布的法定学制和教师教育的最初建立是在1902年

A.《学校章程》

B.皇家学院宪章

C.玩金石馆章程

D.左鼎翻译学院章程

3.《中华人民共和国义务教育法》颁布于

A.1985

B.1986

C.1987

D.1988

4.学习型社会的特征包括终身学习、普遍学习和

A.学习阶段

B.学习的主动性

C.学习的简化

D.学习的顺序

5.19世纪，认为教育是“为我们完美的生活做准备”的著名教育家是

A.涂尔干

B.斯潘塞

C.雅思钟声D. freire

6.所谓的教育要素对教育活动至关重要

A.所有因素b .一般因素c .特殊因素d .最基本的因素

7.1973年，美国学者斯潘塞提出的筛选假说理论发表于

A.“筛选假设-就业市场信号”

B.筛选假设——学习市场信号

C.筛选假设的改革市场信号

D.筛选假设——家庭市场信号

8.从行动对象来看，教育功能可分为

A.正功能和负功能

B.个人功能和社会功能

C.显性功能和隐性功能

D.政治功能和经济功能

9.“当今人的本性，生来利益好，是善的，所以争生舍死”属于人身心发展的动力

A.内部化理论

B.外部讨论

C.差距理论

D.综合理论

10.在当代教育制度的发展趋势中，义务教育阶段体现在生命的长度上

A.上端延伸部分b下端延伸部分c两端延伸部分d两端压缩

11.一个国家或政党在一定历史阶段对教育工作的总方向和总方针是

A.教育政策教育目标教育目标教学目标

12.个人发展片面的根本原因是

A.社会角色个人努力分工

D.社会制度

13.“课程是社会变革”的代表人物是

A.费勒

B.孔子

C.杜威

D.凉亭

14.不属于活动课程的特点是什么

A.以学生自主实践交流为主导，获得直接经验

B.让学生在活动中获得直接的情感体验

C.在老师的指导下探索人类文化知识的精髓并传授给学生

14.不属于分动课程的是

A.以学生自主实践交流为主导，获得直接经验

B.让学生在活动中获得直接的情感体验

C.在老师的指导下探索人类文化知识的精髓并传授给学生

D.强调过程评估

15.教师运用语言、事实等方式影响学生的思想意识，提高学生的思想意识。

A.示范法b .说服法

角色扮演法d .情感熏陶法

16.教学的基本任务是

A.正式任务

B.发展任务

C.教育任务

D.实质性任务

17.称教师为知识种子的传播者、文明之树的培育者和人类灵魂的设计者的思想家是

A.乌辛斯基·卡林

C.培根

D.Kailov

18.教师需要教授的独特的心理和人格特质属于教师

A.职业理想b .职业情操c .职业自我d .职业定位

19.6，7岁——11，12岁叫

A.青春期

B.幼年c .童年

D.儿童早期

20.教育过程中最基本、最重要的人际关系是

A.师生关系

B.学生之间的关系

C.教师与教师的关系

D.教师与领导的关系

第二部分非选择题

二.简答:这个大题有5个子题。请选择4个子问题回答，所有答案将根据前4个子问题进行评分。每项6分，共24分。

21.简述教育者在教育过程中的主观表现。

22.简述人类身心发展的规律。

23.简述学校文化的特点。

24.简述课程开发应遵循的原则。

25.简述教学实施中应注意的问题。

三.作文题目:本题目由2个副题组成，每个副题10分，共20分。

26.讨论生产力对教育的制约和影响。

27.探讨当代国外课程改革的基本趋势。

四.案例分析题:本大题有1个小项目，共16分。

28.阅读以下材料，并按要求回答问题。

小学的时候调皮好动，成绩不好。我记得我上初二的时候，老师曾经布置了很多数学作业。放学后，比我大两岁的姐姐帮我完成作业，以便和我玩一会儿。第二天交完作业，我一直忐忑不安地等着结果。到了数学课，老师把作业发给了每一个同学，却没有发给我和另一个成绩好的同学。只记得当时脸都红了，觉得肯定是老师发现了。于是，我低着头，紧张地等待着老师的“判断”。没想到，当着全班同学的面，老师给我和那个同学看作业，说:“同学们，这是老师批改时遇到的最工整最准的两份作业。希望大家以后能多向这两位同学学习！”然后我说了我和我同学的名字。在同学羡慕的目光下真的不知道该怎么办。下课后，老师一个人把作业递给我，意味深长地对我说:“你是个聪明的孩子。老师希望你能像今天一样完成作业。”那天之后，我每次写作业都特别认真，甚至超过了姐姐，成绩也在不断提高，甚至其他科目都在变好。我上中学的时候，有一次英语老师让我按名字读一篇课文，我花了很多时间预习。看完之后，在满怀期待等待老师肯定和表扬的时候，我得到了这句话:“你在看什么？”无论是英语还是诵经，口语太差的时候都要多锻炼...“难过，从那以后我就不再喜欢英语了，直到现在英语还是我最弱的一个。

(1)以上材料反映了师生关系的哪些特点？(2分)

(2)影响师生关系的教师因素有哪些？(6分)

(3)分析建立良好师生关系的策略。(8分)

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