1.教育目的在各级各类教育机构的具体化是（ ）。

A.教育方针B.教育政策C.培养目标D.教学目标

2.“教育在于使青年一代系统地社会化”，这一论断反映了教育目的的（ ）。

A.教育无目的论B.个人本位论

C.社会本位论D.教育适应生活说

3.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（ ）决定的。

A.文化传统B.受教育者的需求

C.生产力发展水平D.教育的规模

4.学校教育对人的发展起（ ）。

A.决定作用B.主导作用

C.影响作用D.刺激作用

5.世界上最早的师范教育机构诞生于（ ）。

A.英国B.法国C.美国D.日本

6.教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识是指（ ）。 A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.价值性知识

7.体育运动员在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。这说明了教师的劳动具有（ ）。

A.未来性B.广延性C.滞后性D.连续性

8.“课程”一词在我国最早出现（ ）期间。

A.宋元B.唐宋C.秦汉D.明清

9.在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课，属于（ ）。

A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.通识课程

10.教学的基本任务是（ ）。

A.使学生掌握基础知识，形成基本技能、技巧

B.发展学生智力，培养学生能力

C.发展学生体力，提高学生的健康水平

D.使学生养成良好的思想品德

参考答案：

1.【解析】C 教育目的在各级各类教育机构的具体化被称为培养目标。

2.【解析】C 在教育目的的价值取向上，主要有两种对立的观点，即个人本位论和社会本位论。个人本位论把人的价值看得高于社会价值，把人作为教育目的根本所在。社会长本位论则把满足社会需要视为教育的根本价值。题干所述是社会本位论的代表涂尔干的主要观点。

3.【解析】C 生产力发展水平最终决定这个地区教育经费投入的多少。

4.【解析】B 学校教育在人的身心发展过程中起主导作用，起决定作用的是个体的主观能动性。

5.【解析】B 1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立的师范教育的开始。

6.【解析】C 教师的实践性知识是基于教师个人的经验积累，在对待和处理教育问题时体现出的个人特质和教育智慧。它可能来源于课堂教育教学情境之中，也可能来源于课堂内外的师生互动行为，带有明显的情境性、个体性，是教师对复杂的和不断变化的教育情境的一种判断和处理，它受个人的经历、意识、风格及行为方式的影响。

7.【解析】C 滞后性是教师劳动长期性的表现之一，教师的影响要很长时间才能见效。运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的，体现了教师劳动的滞后性。

8.【解析】B“课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经》作注：“维护课程，必君子监之，乃得依法制也。”这是我国历史上迄今为止所能见到“课程”一词的最早使用

9.【解析】B 综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门及两门以上学科领域而构成的一门学科。《品德》和《艺术》都属于综合课程。

10.【解析】A 教学的基本任务是使学生掌握“双基”，即掌握基本知识和基本技能、技巧。

如果大家不熟悉专升本政策，不知道该如何开始专升本复习以及想要报班培训的同学，

可以在网站下方留下“姓名+电话”，或者直接添加乐贞老师微信：hnzsbw_com，老师会第一时间联系到您，

让你了解更多关于湖南专升本的详细信息！

部分内容来源于网络转载、学生投稿，如有侵权或对本站有任何意见、建议或者投诉，请联系邮箱（1296178999@qq.com）反馈。 未经本站授权，不得转载、摘编、复制或者建立镜像， 如有违反，本站将追究法律责任！