一、考试目标

本考试的目的为考查学生掌握语文的基本知识，并通过所获得的知识加深对 常见文体的鉴赏能力，获得阅读、鉴赏以及写作各种文体作品的能力，提高学生 的文学修养和文化修养。

考试的具体要求为：

1.考生应熟练掌握语文的基本概念、基本知识和阅读鉴赏理论与方法；

2.了解诗歌、小说、戏剧、散文等文体的基本知识；

3.熟悉古今中外著名的作家和代表性作品。

4.初步具备综合运用所学知识鉴赏文章并进行写作的能力。

二、考试内容模块与要求

（一）阅读理论与阅读方法

1.了解语文学科及其特征。

2.掌握阅读的基本理论：阅读期待、接受主体的前结构三个层次、元认知与 阅读过程。

3.了解阅读的价值和意义。

4.掌握类型阅读法、统筹阅读法、四到阅读法、比较阅读法、集中阅读法等 阅读方法，并能运用多种阅读方法阅读具体文学作品。

（二）人文素养与文选鉴赏

1.阅读并体悟爱国、人本、修身、养性、科普、审美文选中选录作品中的审 美情感。

2.了解古今中外著名的作家及其代表作，熟悉屈原《楚辞》、《诗经》、《老 子》、《庄子》、《论语》、《孟子》、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、 关汉卿、汤显祖、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、鲁迅、 朱自清、沈从文、海子、莎士比亚等经典作家作品。

3.掌握教材所选作家作品。

（三）文体知识与鉴赏

1.了解诗歌文体基本知识，了解诗歌发展史，能鉴赏古代著名作家的诗歌作 品以及现当代和外国著名诗作。

2.了解散文文体基本知识，了解散文发展史，能鉴赏古代著名作家的散文作 品以及现当代和外国著名散文作品。

3.了解小说文体基本知识，了解小说发展史，能鉴赏古代著名作家的小说作 品以及现当代和外国著名小说作品。

4.了解戏曲文体基本知识，了解戏曲发展史，能鉴赏古代著名作家的戏曲作 品以及现当代和外国著名戏曲作品。

（四）写作

1.能够运用所给材料，具备分析材料的能力，结合所学文学文体与文化知识， 撰写文学作品。

三、考试方式、时间与参考教材

1.考试方式为闭卷考试，考试时长为 2 小时。

2.参考教材：《大学语文》（阅读版），魏饴主编，高等教育出版社，2017 年第 2 版

四、试卷结构

五、考试题型

（—）单项选择题

1.阅读能力的最高阶段是( )。

A. 感性认知能力

B. 内在关系的理解能力

C. 鉴赏评判能力

D. 创造理解能力

（二）名词解释题

1.阅读期待。

（三）阅读理解题

1.阅读下面的文言文，完成问题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊 南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟 德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空， 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上， 侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得， 托遗响于悲风。”

（1）这段文字是采用什么方式来写的？

（2）文中表达了作者怎样的思想感情

（3）指出文中画横线句中“之”字的用法，并在文中找出一句相同用法的 语句。

2.阅读下面的文字，完成问题。 翠翠在风日里长养着，故把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如 水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么 乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇 陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深 山的神气，但明白了面前的人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。

老船夫不论晴雨，必守在船头。有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆， 把船横渡过小溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡， 翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在 行，从不误事。有时又与祖父黄狗一同在船上，过渡时与祖父一同动手牵缆索。 船将近岸边，祖父正向客人招呼：“慢点，慢点”时，那只黄狗便口衔绳子，最 先一跃而上，且俨然懂得如何方为尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。

（1）本文选自哪位作家的哪一部作品？

（2）对于翠翠的描写，表现了她怎样的性格特点？

（3）文中在描写人物时运用了怎样的手法？

（四）写作 根据材料（略），撰写一篇 800 字的文章，角度自选，立意自定，题目自拟， 文体不限。