美国著名教育心理学家桑代克对动物学习做了很多实验来解释学习的本质。其中笼养饿猫的实验是他的经典实验之一。

开放式笼子喂养饥饿猫的实验；

桑代克把一只饥饿的猫关在笼子里。笼子有一个可以开门的踏板。猫一踩油门，笼子的门就会打开，猫就可以逃出笼子，在笼子外面得到奖励、鱼。实验开始了。一开始饿猫进笼子的时候只是漫无目的的颠簸。后来它不小心踩了脚踏板，饿猫打开龙门吃了点东西。然后，第二次，桑代克把饥饿的猫关在笼子里，反复多次。最后，猫一进笼子就能打开笼子的门。实验表明，猫的操作水平是相对缓慢、逐步、持续提高的。因此，桑代克得出了一个非常重要的结论:猫的学习是由刺激情境和多次试错后的正确反应之间的联系构成的。

桑代克认为，学习的本质是有机体的形成，刺激,(s)和，反应,(r)之间的联系。他明确指出，学习是联系，心是人的联系系统。,同时，他也认为学习的过程是一个尝试和犯错的渐进过程。在这个过程中，不相关的错误反应逐渐减少，最终形成正确的反应。根据他的理论，人们称他关于学习的论述为，试错,。

桑代克的三大学习定律；

桑代克认为，人类的学习方式可能更复杂，但本质是一样的。桑代克提出了三个学习规律:实践规律、准备规律和效果规律。

1.准备法

这个规则主要指:，当一个指挥单位准备好指挥时，没有任何干扰的指挥会令人满意。实验中，准备法则是猫一定饿了。如果猫吃饱了，它没有动力跑出笼子去吃鱼。所以，目前给我们的一个启示就是，一定要给学生准备好时间，作为老师，一定不能突袭。,这个准备不是指学习前的知识准备或成熟，而是指学习者在学习开始时的准备。简而言之，连接的加强和减弱取决于学习者的心理调整和准备。

2.实践法律

学习需要反复练习。执业法分为适用法和废用法:适用法是指使用一种联系(执业)，会增加这种联系的强度；废用定律指的是一个连接的废用(不练习)，它削弱了连接的强度或者使它被遗忘。所以这个规律给我们的启示就是，在学习的过程中一定要多练习，巩固自己的知识，否则学过的知识就会被遗忘。

3.效果法则

其实实验中的效果规律是猫跑出笼子有食物吃。这食物是给猫的反馈。他给我们的启示是，教学时一定要评价学生，回答问题时一定要评价学生，批改学生交的作业，对学生后续的学习有很大的帮助。,也就是说，当连接建立时，导致满足(奖励)的连接会加强，而带来烦恼(惩罚)的行为会减弱或消除。

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