现代汉语阅读是专科生语文考试中常见的题型。为了方便考生多考高分，今天老师整理了现代汉语阅读的常见题型和答题技巧。

靠前，普通班

特定问题类型

1.这篇文章的线索是什么？

2.请用简洁的语言概括文章(段)的内容；

3.简单总结一下文中事物的特点(优点和用途)。

4.从课文中抽取一个句子，问为什么，为什么。

应答技术

1.这篇文章的线索是什么？

回答这个问题的关键是看文章的标题，标题往往是全文的线索；其次，注意文本中反复出现的关键词，一般是文本的线索。

2.请用简洁的语言概括文章(段)的内容。

首先要理解时间、地点、人物、事件四要素，然后按照“谁做什么(何时何地)”或者“什么”的思路组织语言。准确、清晰、简洁，不要把总结变成对原文的复述。

总结议论文或说明性文字段落的内容，重点是段落的中心句。一般来说，议论文和说明文的段落意义是通过中心句来表达的。中心句的位置往往在段落的开头(起主导作用)，或者在结尾(起总结作用)，有时在中间。

3.简单总结一下文中事物的特点(优点和用途)

这类问题往往出现在解释性文本中，答案往往不止一个点，一般分散在文本中，需要提取和处理。首先要分析文章的结构，注意段落中的连词，比如“靠前”、“第二”、“还”、“也”、“除了”等等。这些句子往往是事物的特征。另外，在找到一些特征后，也要看看下面几段中的同位置句子，答案往往隐藏在那里。看分数，注意不要错过。

4.从课文中抽取一个句子，问为什么，为什么。

把词干代入原文，答案通常在原句附近。可以直接用文中的相关句子回答，也可以对提取的关键词进行处理。

二、鉴赏课

特定问题类型

1.这篇文章题目的目的是什么？

2.在正文中增加一些文字有什么作用(好处和美观)？

3.划线句子中使用了哪些修辞手法，它们的作用是什么？(欣赏课文中划线的句子；请谈谈下划线句子的表达效果。)

4.一段文字在课文中起什么作用？

5.用什么样的描述方法在文本中画一个线条句(段)，它的作用是什么？

6.请分析一下文中* *的形象。(文中* *的性格特点是什么)

7.论文中用什么样的讲解(示范)方法画一个线条句(某一段)，有什么作用？

8.文章运用了对比(伏笔、象征等)。)，效果如何？

应答技术

1.这篇文章题目的目的是什么？

标题通常具有以下功能:

(1)全文线索推动剧情发展；(2)总结文章内容，指出主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情绪的变化。(需要注意的是，所有答案不能照搬，要根据文章内容灵活运用)。

2.在正文中增加一些文字有什么作用(好处和美观)？

一般有一个固定的回答思路:

(1)动词:什么被形象地表达出来，(或形象地描绘事物的情况...)，表达人物的心情(性格)。

(2)形容词和副词:形象地刻画某人(某物)的特征和情态……(或者刻画一个像……这样的场景)，反映人物的心境……

3.课文中的画线句使用了哪些修辞手法，它们的作用是什么，或者对课文中的画线句的欣赏，请谈谈画线句的表达效果。

这个问题的答案:分析句子的修辞功能+具体的语境功能。常见的修辞回答如下:

比喻:用(物)来描述(物)，形象地描述(物)的特征(情态)，表达(人)的感受。

拟人化:将* *拟人化(或赋予* *人情感)，形象地表达出…的情况...(画出…的图画...)，写出事物的特点，表达(人物)的思想感情。

排比:使句式更加工整浑厚，强调(事物)的…性，突出(人物)的感情。

夸张:夸大(或缩小)尺寸(长度、速度、性能等)。)的(某物)，并突出(某物)的特点。

反问句:这个反问句是指…用强烈的语气表达…的态度(观点、情感)。

问题设置:出现在开头，作用通常是设置悬念，吸引读者。它在正文或结尾的作用通常是:引起对问题的注意...(或唤起人们的思想)，启迪人们，突出文章的主要目的。

引用:(1)引用诗句的作用通常是增强文章的诗意，使文章的语言更加优美(或者引用诗句来说明……)；(2)引用故事、神话传说通常对增强文章的趣味性、吸引读者有重要作用。

双重性:使文章节奏清晰，增强文章的节奏感和美感。

4.一段文字在课文中起什么作用？

先找出这段文字在文中的位置，再分析它的作用。

文章开头:①引出以下内容；2开头指出故事中要描述(解释、讨论)的对象；③参考文章标题；④设置悬念，吸引读者；⑤为后面的剧情发展做铺垫，推动剧情发展。文章中间:①承上启下的过渡作用；(2)为后期剧情发展做铺垫，促进剧情发展。

文末:①总结全文；2说明全文主旨；③参考前面的文字；④爱护文章标题；⑤发人深省。(需要注意的是，并不是所有答案都是写出来的，而是根据具体情况应用适用的答案。)

5.用什么样的描述方法在文本中画一个线条句(段)，它的作用是什么？

先分析它属于什么描述手法，再分析它的作用:

①人物描写(小余动心):表现人物* *的特点，突出人物的性格(心理、素质)；②环境描写:烘托* *气氛，表达* *人物的思想感情(心理)

6.请分析一下* *在文中的形象或者* *在文中的性格特征。

从文本中检索人物语言、动作和心理的描述，提取关键词分析人物性格，并对结果进行处理和合并。

7.论文中用什么样的讲解(示范)方法画一个线条句(某一段)，有什么作用？

这种问题有一个固定的回答思路:

例:具体准确的解释事物的* *特征。

分类:明确说明了事物的* *特征。(对不同类别的特点和事物进行解释，使解释更有条理)

比如形象地说明了这个东西的* *特征，增强了文章的趣味性。

列号:具体准确地说明事物的大小、长度、数量等特征，使说明更有力。

比较:* *特征(地位、影响等。)的解释对象进行了突出显示，给读者留下了深刻的印象。

定义:用严格的科学语言揭示解释的对象或科学道理，从而更科学、本质、一般地揭示事物的特征或道理。

柱状图:直观的说明了事物的* *特征。

引用:①引用故事、神话传说:……生动的故事引出被解释的事物，引起读者的阅读兴趣；(2)引用名人名言:名言...解释(事物)的特征...增强了文章的说服力；(3)引用诗句:...这段诗句的引用增强了文章的诗意，描述了(事物)的特征...，同时增强可读性，引起读者的阅读兴趣。举例论证:这个生动的例子证明了…(分论点)的论点，从而使论点更具体、更有说服力(或增强文章的趣味性，吸引读者)。

推理论证:引用名人名言...或者引用格言和谚语等，充分有力地论证了...增强了文章的说服力。

隐喻论证:比较...到...证明…的观点...，从而使抽象而深刻的真理生动而易懂。

对比论证:将…与…进行比较，突出…的观点(讲述两者在某些方面的区别)

8.文章运用了对比(伏笔、象征等)。)，效果如何？

常见的表现手法有对比、象征、伏笔、借鉴等。每种表现手法都有其特定的功能。

对比:*和* *形成鲜明对比，突出人(物)的特点。

象征:使文章雄心勃勃，寓意深刻。

伏笔:暗示即将到来的* *事件，为剧情发展做铺垫。

参考:使文章结构严谨，主题更加生动，文章(故事情节)更加严谨。

衬托渲染:常用来表现环境，营造氛围，表达感情，突出主题。

三、深层意义理解类

特定问题类型

1.分析一下这篇文章标题的意思。

2.谈谈你对一些单词意思的理解。

3.谈谈你对课文中划线句子含义的理解。

4.结合实际生活，看完这篇文章谈谈自己的看法，对作者的情绪发表看法，或者给点启示。(谈谈你对文章的理解)观点、建议等。

应答技术

1.分析一下这篇文章标题的意思。

这类问题需要先找出题目中的关键词，然后回答其字面意思，即其本意。然后联系文章的主题，说出单词的意思，得到它的深层含义。

2.谈谈你对一些单词意思的理解。

首先，找出单词在原文中的位置，然后找出上下句的具体语境，找出单词的隐含意义，然后得到答案。

3.谈谈你对课文中划线句子含义的理解。

理解一句话的意思一般有两种答案:①把句子所表达的意思与文章的具体语境或主题联系起来，然后用简单的语言表达出来；(2)说明这句话为什么这么说，这么说的原因是什么。

4.结合实际生活，谈谈你看完这篇文章的启示。

这样的问题是开放性的问题。回答这类问题时，要符合题干要求，联系文章内容，有具体事例，表达合理。

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