一、韦德:

1.他是英国最早的功能思想家。

2.从20世纪50年代开始，英国逐渐吸收了德国哲学，注重主动性和统一性。韦德认为，虽然联想是心灵的重要机制，但它不能解释心灵的统一性和主动性。

3.1886年，韦德关于思维研究的条目出现在英国百科全书中，这一度被认为是联想主义的终结。

二、斯托特-韦德的学生

1.他不重视考试方法，认为只要内省法就是心学的根本方法。他把思维分为思维过程和思维内容。并模仿布伦塔诺，把思维过程分为认识和兴趣。

2.他的意动意味着欲望。欲望还是毅力。

第五节法国功能性思维研究

第一，立博

1.他是法国思维研究的创始人之一，早期是法国功能性思维科学家。他在1875年创办了《哲学评论》杂志。1889年，核糖担任在巴黎举行的第一届世界思维学会的主席。

2.他称心灵科学为“从哲学中解放出来的人类科学”。他在理论上强调实验的重要性，但他并没有亲自从事实验，而是运用了一些神经学家和精神病学家的研究成果以及当时的很多案例。

3.李波法则:李波在《记忆的疾病》中提出，记忆逐渐丧失的规律是从不稳定的近期记忆发展到稳定的长期记忆。这个失忆规则叫做Libo规则。

第二，比奈。阿尔弗烈德

1.他是实验心理学家和法国智力测验的创始人，建立了法国第一个心理学实验室，并于1895年在法国创办了第一份心理学杂志《心理学年鉴》。

2.比奈。阿尔弗雷德专注于高级心理过程和个人差异的研究。1903年宣布的《智力实验研究》这本书是基于他对两个女儿的实验。

3.比奈-西蒙智力量表用于辨别。明白。推理能力。

第三，查科

19世纪著名神经病学家，1878年开始用催眠治疗癔症。因为催眠有点类似于癔症的症状，他认为催眠是癔症的特征。

南溪派的白楠纠正了夏尔科的这种断层观点，认为催眠不是病，而是因为人可以被暗示。

四.珍妮特

1.荔波的学生也是Sharko的学生和接班人

2.1892年，他出版了《歇斯底里患者的精神状态》一书。他认为歇斯底里是一种性格分裂，因为他不知道足够的力量，只能专注于神经系统的一部分。他认为一些歇斯底里的病人治愈了一条腿，然后另一条腿不能动的原因是因为他们的理解变窄了。

3.他还讨论了另一种精神神经症——神经衰弱，精神衰弱患者的性格不是分裂的，而是他们有过渡性的怀疑。不合理的恐惧和兴奋。迫害等症状。我觉得这个病也是因为意识不够，所以无法控制他的思维，无法认清他所处的环境。

第十五章现代西方心灵研究(13)

美国心智学习的兴起

美国的心灵研究起步较晚，1880年没有明显的特征，只是作为神学的一部分，沿袭了欧洲的心灵理论。

美国心理学的主要先驱詹姆斯从一开始就认识到德国实验生理学心理学的重要性，并在其著作《心理学原理》中转述了亥姆霍兹和冯特学派的实验结果。霍尔是一位先驱者，他从1878年到1880年在德国学习，是冯特建立实验室时第一个到德国学习的美国思想家。同时，卡特尔对美国实验意识形态的建立产生了巨大的影响。1883年，霍尔创建了“美国第一个心理学实验室”。

美国心理学也受到了法国和英国的影响。虽然詹姆斯非常重视德国实验心理学的作用，但他并不建议将心理学局限于实验室的狭窄范围，他甚至把局限于实验的心理学贬为“黄铜铁”心理学。

霍尔除了在美国首创实验心理学外，还是美国教育心理学和儿童心理学的创始人。

卡特尔的学术观点实际上是美国冯特和高尔顿思想的结合。他通过实验研究了个体反应的差异，给美国心理学留下了许多影响。

简述美国心理学为何走功能主义之路。发展的两个基础

1.这种功能主义是关注人对环境的习惯过程中心灵现象的作用，进而关注个体心灵能力的差异。这个方向是因为美国人特别注重个人习惯的成败。当时，由于各种有利条件，美国资本主义社会发展迅速，进入排外阶段。人们信奉功利主义哲学，重视他人对自己的利用，注重一种个人竞争和如何精心营造环境，取得成功。所谓“有用即真理”。而忽视客观现实和客观真理。实用主义已经成为美国心理学功能主义总趋势的哲学基础。

2.达尔文的生物进化论认为，在生存的竞争中，适者生存。优胜劣汰是进化的动力，这一理论也促成了美国心理学的功能主义倾向，成为这一倾向的理论基础。

美国心理学表明它发展于20世纪初，这与现代生物学的影响有关。如果美国的唯心主义在方法上更具实验性，那么它的精神实质是进化的。

第二节詹姆斯

威廉·詹姆斯

1.他是美国新思想研究的先锋和前辈。他是美国心灵研究的创始人。他的主要作品是《心灵研究原理》。

2.《心灵研究原理》的出版是美国心灵研究史上的一件大事。这本书之所以重要，不是因为它构成了一个结构良好的心理系统，而是因为它展示了美国心理学者后期的研究倾向和理论思维倾向。

3.知识流:詹姆斯认为，生活在任何一点的头脑都是一个统一体，一个完美的、运动的、变化的，就像一条小溪。他认为人的知识基本上是连续的，这就是他所说的“知识流”或“思维流”。「◎」

4.讨论詹姆斯认知流理论的主要概念。

(1)认知是私人的。认知因人而异。

⑵认知改变。新的不断增加，理解不断堆积；

⑶认知是连续的，是一个不断进行的过程；

⑷认知必须有目标，认知必须有超越自身的目标。

⑸认知是选择性的，人们往往对目标的某一部分比对另一部分更感兴趣。

5.詹姆斯最有影响力的理论是他的情绪理论，之所以被称为詹姆斯-兰格理论，是因为它与丹麦生理学家兰格的想法不谋而合。

6.简单描述一下詹姆斯的心情。

詹姆斯认为情绪是身体变化的结果，任何情绪都只是身体生理变化的反映产物，坚持认为我们看到一只熊，先逃跑，然后感到害怕。这些反应，当引起的内部兴奋到达大脑皮层时，就组成了情绪。詹姆斯认为，不仅是身体在情绪出现之前的反映，而且身体蓬勃发展变化时的感觉就是情绪。这个理论的基本思想是，情绪只来自骨骼肌。内脏和其他器官的感觉形象在认知中的体现。

7.詹姆斯对美国心理学的广泛影响

詹姆斯的回忆理论很重要。在史前有两种主要的回忆。一种是思维的回忆理论，认为回忆是最基本的回忆能力，回忆能力是可以培养和提高的。另一种是联想，认为记忆是大脑中的物质基础再次被激发的过程，是联想的作用造成的。詹姆斯在两者之间提出了一个观点。他认为坚持能力是大脑结构的一般特征，它不仅取决于个体大脑的结构，还取决于特定脑神经通道的应用。复习只能提高被复习材料的记忆，不能提高一般记忆。

第三节大厅

1.他是美国常规心理学实验室的创始人。美国心理学会首任主席。1887年，他创办了《美国心灵杂志》。

2.1904年，他的重要著作《青春期》出版，对青春期和生理进行了评论。人类学。社会学。性欲。违法。宗教。教育等问题。这是第一部系统研究青少年心理的专著。

3.霍尔的《傅讲学》使人们认识到，“不成熟时期”不仅没有成年人的意义也可以理解，而且是一个可塑性时期。

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