答:外部组织是指标题、开头、结尾、阶段、写作线索等。，而内在联系则意味着逻辑顺序、思想线索、情感氛围和魅力等。前者是显而易见的，可以称为外部结构；后者是隐藏的，很深的，可以称之为内部结构。文章结构可以相对分为这两个方面，因为结构本身就是文章部分与部分的内在联系，部分与整体的内在联系和外在方式的一致性。

2.开头和结尾有什么影响？为什么？

答:最初的效果是体现主题，围绕主题拓宽作者思路。作者策划的初衷是为了更好地完成自己的写作意图，表达自己的想法和感受，所以他不能开始写作，远离主题及其流畅的表达。其次，要吸引和引导读者阅读；写文章是为了读者阅读。作者在策划时，只需要仔细考虑读者的需求，以免误导读者或让读者觉得索然无味。

结尾效果:首先总结全文。或重述观点，或展示结局，或提升情感，意图给读者一个简洁明了的概念或形象。第二，有余味。一切都在最后说，不利于读者在阅读中的创造性。

3.阶段和层次有什么关系？知道这些有什么意义？

答:一般来说，一层不得大于一个阶段，一层往往由几个阶段组成。特殊情况下，级别可能小于等于阶段。在很多报刊中，“后编辑”、“短评”只需要在一个阶段表达一层根本意义，然后水平就等于阶段；有些散文只需要一个阶段，但其中有几层含义，从而呈现出水平低于阶段的特殊情况。了解不同阶段、不同层次的各种联系，并有意识地运用到写作中，是为了使文章的内涵清晰、逻辑严密，外部结构醒目、易读。

4.过渡和照顾有什么异同？

答:过渡和关怀都是表现文章前后联系的方式或手段，这是两者的共同点。两者的区别是:(1)过渡是指大多数人选择自己的过渡段、过渡句和相关词来连接相邻的两个阶段或层次，表示它们之间的各种联系。关心必须由成对或成组的词、句子甚至阶段组成，一组关心往往表示文章的某一部分甚至整个联系。(2)过渡的主要作用是加强文章的逻辑性和层次性，使结构更加谨慎；关心的主要作用是强化文章的重点，如反复点出某个人物，提醒剧情发展中的一个悬念，解释文章标题，总结文章基本内容，深化主题等。

5.解释常见的护理方式及其效果。

答:初期护理和末期护理:开头提到的意思，到最后要加强和深化。主要效果如下:(1)结构完整，目的性突出。(2)抒发感情，烘托气氛。

课文和题目的关心:在课文中一次或多次谈论或指出题目就是问题的关心。局部点往往是“文学眼”，效果是提醒读者思考的本质(有时是主题)。详解的标题是解决问题的用心。有些标题很难理解；往往需要给予特别的解释，既能解决读者对标题的悬念，又能制造弦外之音。

书写前后护理:这是最常用的护理方式。一般来说，分红有两种类型:一是前远后远的“远关怀”；首先，重复一些细节或提及“密切关注”。远心体现了“前后”的形态，如在小说中铺垫前面，理清后面，可以制造和解决悬念，使情节更吸引人，更具戏剧性，结构更紧凑。密切关注永远不能积极地关注某些内容(一个人物的性格特征、作者的重要观点、某种情绪等)。)

6.为什么证明式可以应用于一些说明文的写作？

答:证明型主要用在各种议论文中，但事实上说明文很少简单地说明某一点，往往更注重其他方面，整体结构包含某种逻辑联系。在有推理的说明文结构中，这种逻辑联系当然更明显。比如总分，平行或递进联系，往往体现在说明文的各个层次之间。因此，证明型也适用于此类说明文的结构组织。

7.“文章的结构是客观事物在文章中的存在和运动的内在秩序、秩序和联系的反映。”这个说法对吗？为什么？

答:这个说法不正确。文章的结构是以反映客观事物的内在结构为基础的，但它不能是对客观事物原有结构形态的简单模仿。结构应该是客观事物存在和运动的内在秩序、秩序和联系与作者考察认识反映客观事物的共同思维的辩证结合。

8.简述线索与线索的联系与区别。

答:线索是文章深层线索的形状符号，是把文章统一起来的东西。线索是文章的思路和内部结构挂钩。

线索是看得见的，也是显而易见的，线索是隐含的，也是有内涵的。线索和线索是外部和内部的联系，是它们之间的一致性。两者的区别在于:(1)需要深层线索满足客观目标或单方面已知的发展逻辑和变化规律；表面上的线索承诺非逻辑地设定组织。

9.简述结构对文章写作的意义。

答:文章结构的任务是按照一定的标准和要求，对材料、概念等内容要素进行一步步的组织和组织，使文章成为一个严密的、有机的、连贯的整体。策划和组织架构是写文章很重要也很艰巨的任务。工匠们首先要做好建房计划，心中要有一个“蓝图”。写文章也是一样，拿起笔之前要有个大概的思路。如果没有统筹考虑，写一段，想一段，文章就不会连贯严谨，思想内容没有缺陷就很难表达。

10.如何理解结构完整性要求？

答:结构的完整性如下:

(1)文章各部分要形成一个完善一致的整体。

(2)整篇文章的各个部分应相对完整，不应无故损坏。

(3)文章结构中各部分的位置要合适。

11.文章在什么情况下需要过渡？

答:文章在以下情况下需要过渡:

第一，文章内容转化时，一般需要使用过渡手法。

第二，当表达方法或实施方法改变时，通常需要使用过渡技术。这里有几种情况:表达的榫，说话的榫，描写的榫，叙述的榫要过渡；在运用叙述、补充、倒叙等体现方法时，往往需要过渡。可能会有从归纳澄清到详细叙述的过渡。在论述中，可能需要从一般理论过渡到子理论，从子理论过渡到一般理论，或者从这个问题的讨论过渡到另一个问题的讨论。

12.关心的作用和意义。

答:护理的效果和意义体现在护理手法的合理妙用上，既能使脉络贯通，又能强化文章中的一些关键内容，给读者留下深刻的形象或一些启示。

13.证明文章的结构方法。

答:证明文章的结构方法主要有三种:

(1)总分。有三种不同的表现形式，即先概括再概括，先概括再概括。

(2)平行型。很少，文章前后没有一般性的讨论。整篇文章只平行谈了几个相关问题，每个部分都包含了个人的观点。

(3)递进。这种结构方法总是分的，关键在于每个子部分的连接不是平行的，而是一层一层加深的，说话的意思是不断递进的。

14.澄清文章的主要结构方法。

答:澄清文章的主要结构方法有:

(一)根据该事项所包含的品种布局；

(2)根据事物的特点进行布局；

(3)根据事物的功能进行布局；

(4)根据事物的结构布局；

(5)按照事物的顺序。

15.归纳结构有哪些变种？

答:归纳结构有三种:

(1)用恋爱情绪改变线索策划的整体结构，包括叙事或时间顺序上的风景空，反映概念逻辑联系的谈话。

(2)以说话为线索规划整体结构，包括局部表达和叙述。

(3)以叙述为中心规划整体结构，同时表达和说话。

16.一篇记叙文有哪两种结尾方式？

答:记叙文的结尾方式主要有两种:事情结束，文字结束；以表达或谈话结束。

1.“我”在不同文章的第一人称叙述中有哪些不同的位置和效果？请举例说明。

答:“我”在第一人称叙述中的位置和作用在不同的文章中是不同的。有些文章里，“我”是作者本人，比如鲁迅的《追忆似水年华》；有些文章“我”不是作者，而是作品中的一个人物。这个“我”有的是作品的主角，比如鲁迅的《狂人日记》；一些故事的目击者，比如鲁迅的孔乙己；有时候是贯穿整个结构的连贯的人物，比如鲁迅的《愿望》。

2.如何看待人的统一与转化？

答:一般来说，一篇文章最好选择一个叙述者，否则叙述会因为不断变换考察点和立足点而变得杂乱无章。在一些文章中，为了防止第一人称的限制，叙事的第一人称和第三人称有时会被替换，但这种替换不应该太频繁，在人称的转换中需要解释清楚。

3.什么是组织？有哪些不同的类型？

答:叙事线索是作者在叙述人的经历或事的过程中的思考和线索。关于叙述有各种线索，有的以时间为线索；有的从空转向线索；有的以问题的区分为线索；有的以一件详细的“事”为线索；有的以作者思想和爱情的变化为线索；有些人有不止一条线索。

4.直接心灵描写和直接心灵描写的详细表达是什么？

答:直接的心理描述，有时用作者的语言，客观地描述和分析更复杂的心理活动；有时候可以用“内心独白”的方法，直接把自己内心的秘密倾吐出来；有时候，我们可以用对环境的描述来弯曲地表达人们的内心世界。

除了直接的心灵描写，文章往往依靠画像、表情、语言或对外部场景的描写来直接映衬人的心灵，这就是所谓的直接心灵描写。

5.自然场景描写的主要效果有哪些？

答:自然场景的描述有以下效果:

首先，在描述自然场景后，讲述故事的时间和地址，衬托作者或人物的爱情和心情，为人物的活动提供相应的场所和环境风景。

其次，通过对自然场景的描写，重点烘托环境氛围，然后烘托人物，推动剧情向前发展。

6.社会环境描述的两个条件。

答:社会环境描述的两个条件

第一，在展示了特定历史时期的特定社会生活状况之后，为人们的活动提供了大的社会历史背景。

第二，通过对人们生活的详细环境的描述，如装饰、格式、体积、色彩等。，来衬托人们的兴趣、喜好、性格、气质、抱负和品味等。

7.论证的要求是什么？

答:论据的要求如下:

(1)选择一个有意义的话题。

首先要选择无处不在，急需解答的社会问题。

其次，选择萌发中带有倾向性的问题。

此外，应选择具有学术价值的标题作为论证主题。

(2)建立有见地、深入的观点。

(3)使用扎实、充分、有说服力的论据。

(4)逻辑证明。

8.举例说明第一人称叙述和第三人称叙述的优缺点。如何看待所谓的「第二人称叙述」？

答:第一人称叙述是用当事人的语气。其优点是便于表达作者或人物的思想感情，让读者感受到真实、深情、自然。但反映出生活的广度是被束缚的，往往需要第三人称叙事来弥补自身的不足。第三人称叙事基于全知全能的观点。它的优点是陈述的目标不受具体时间空的限制，所以体现了广泛的生活。缺点是缺乏真实感受，不容易表达作者和人物的内涵和情感。往往需要第一人称叙述来弥补其不足。

文章中不存在“第二人称叙述”。在叙述中呈现第二人称只是一个个人称谓，并不是一个带有“叙述者”的概念。阅读一篇文章的叙述者，应该着重于作者叙述时的立场和考察点。作者不可能从“你”或“你”的角度来叙述。事实上，文章中的“你”或“你”往往是指文章的读者或叙述的对象。

9.试比较倒叙、插入、补充三种表达功能的异同。

答:好像都是在叙述过程中，渗透到其他剧情内容中，但作用完全不同。倒叙是指叙事作品本身背后的结局或重要片段，先叙事。可以构成悬念，吸引读者阅读。内插法是把另一部作品一旦产生的片段捅进这部作品进行叙述，具有介绍、比较、对比、对比、对比等功能。不是叙事主体或情节的一部分，一般不发生在叙事主体的时间范围内。虽然删除会削弱文章主题的深刻性，但不影响主情节的完整性。补充叙事是为了弥补叙事过程中丢失的情节，从而形成激烈的艺术震撼。是叙事主体或情节的有机组成部分，通常发生在叙事时间范围内。删掉会直接影响剧情的完整性和主题的深刻性。

10.描述目标和描述方法有什么联系？

答:描述的目标和方法密不可分，但不完整是一回事。然而，特定绘图目标的再现构成或包含特定的绘图方法。不同的刻画目标往往决定了刻画方法的多样性。在某种程度上，教材中提到的三组描述方法可以适用于每一个描述目标。书中涉及的人物、细节、情境的描述，也可以说是适合特殊目标的描述方法。

11.社会环境描写和自然环境描写有什么关系？

答:社会环境的描述往往离不开自然环境的描述。这两者经常融合在一起，相互映衬。从某种意义上说，没有脱离自然环境的社会环境描述，也没有完全脱离社会环境的自然环境描述。当然除了没去过的原始环境。对自然场景的概括性描述，总是带有时代和社会的痕迹，这是离不开社会环境的影响的。

12.谈谈直接刻画和各自的艺术功能与不足。

答:通过直接刻画细节形象，很容易对读者的感官造成直接的震撼和冲击，具有很强的艺术感染力，但有时也会制约读者的艺术幻想空。

直接刻画更加细腻，给读者留下了更大的幻想空自由，增加了刻画目标和读者艺术幻想的主题。读者可以根据自己的文化背景进行自由的艺术幻想。它拓宽了作品的内在容量和空。但其审美震撼力和冲击力弱于直接刻画。

13.简述描写和叙述的含义及其相互关系。

答:描绘是将某个目标的表象和方式生动、详细、形象地再现给读者的一种表现方法，叙述是对人的经历、事件、情境的叙述和通知。描写和叙述的关系非常密切，叙述往往离不开描写，两者相互渗透。叙述是粗略的描述，描写是准确的叙述。

14.“河水发出的声音越来越亮...不仅可以听到，而且可以看到...有细细长长的银线，穿透了河流明亮的音乐……”(莫言:《鲜艳的胡萝卜》)——指出用哪种方式来描述这段话，谈谈你对这种方式的看法。

答:这段话用了片面描述的表达方式。所描绘的目标《水声》融入了作者强烈的片面情绪。绝大部分的描写都归于带有作者倾向的片面描写，积极客观的描写其实并不存在。片面的刻画如果用得好，可以起到新奇奇妙的作用，但不要过分。如果不顾思想感情的规律，肆意使用，会助长年轻人的风气，画蛇添足。

15.”一种沉闷的断断续续的声音，仿佛从地板下传来，钻进了我的耳朵，然后，就像一块圆形的石头，留在了我的大脑里...我的头沉重而痛苦，...大滴融化的铅水落在我头上，铅一颗一颗打在我头上，烧着我的脑子，越涌越多...

答:这个用的是片面描述的表达方式。所描绘的目标，“抑郁之声”，是通感和通感的描绘，融入了作者强烈的片面情绪。绝大多数的描述都归于同一个片面的描述，积极客观的描述实际上并不存在。片面的刻画如果用得好，可以起到新奇奇妙的作用，但不要过分。如果不顾思想感情的规律，肆意使用，会助长年轻人的风气，画蛇添足。

16.简述应用“澄清”的具体要求。

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