2020年，武汉体育学院体育科技学院升格为英语、学前教育、教育心理学。考试大纲如下

学前教育的一部分

1.学前教育的对象、任务与发展:学前教育的对象与任务：学前教育学的建立和发展；

2.学前教育与社会的关系:学前教育与社会经济、政治、文化的关系；

3.学前教育与儿童身心发展的关系:遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用；学龄前儿童身心发展的特点；皮亚杰和叶澜教授的教育与发展理论；

4.教育目的与学前教育任务:中国的教育目的与学前教育任务：

5.0-3岁儿童教育:0-3岁儿童教育的意义和任务；0-3岁儿童的教育内容；0-3岁儿童的教育方式；

6.幼儿园游戏:游戏的意义和游戏教育的意义：游戏分类依据不同；幼儿园游戏指导；

7.幼儿园课程与教学活动:幼儿园课程与教学活动概述：幼儿园课程与教学的理论与模式；幼儿园教学活动的原则和方法；幼儿园教学活动的过程、环境和组织形式；

8.幼儿园日常生活和假日娱乐活动:组织实施日常生活活动的基本原则；

9.幼儿园与小学的联系:青少年联系的意义和任务：青少儿衔接存在的问题及措施；

10.家庭、社区与学前教育:幼儿园家长的工作：社区和社区学前教育；

11.幼儿教师的专业发展与培训:幼儿教师的专业特征与功能：幼儿教师的专业素质结构；

12.幼儿园管理、评估与研究:幼儿园管理的内涵与幼儿园教育评估的方法。

参考书:黄仁松，《学前教育》(第三版)，北京:人民教育出版社，

2015年8月。

教育心理学部分

1.教育心理学导论:心理发展与教育；教育心理学的内容体系、发展和研究方法；

2.学习与学习理论:学习概述；学习理论；

3.知识学习与教学:知识概述；知识的学习过程；陈述性知识的学习和教学；程序知识的学习和教学；

4.技能的形成和训练:技能概述；运动技能的形成和培养；智力技能的形成和培养；

5.道德心理学:道德心理学概述；道德心理学的发展理论；品德的形成和培养；

6.学习动机:动机和学习动机；学习动机理论；学习动机的培养和激发；

7.学习迁移与学习策略:学习迁移；学习策略；

8.问题解决与创造力训练:问题解决；创造力及其培养；

9.教学设计与评价中的心理问题:教学设计概述：教学设计的主要内容；教学评价；

10.教师心理与教师专业成长:教师心理研究综述：教师职业的专业素质；教师专业成长；

11.学校心理健康教育:学校心理健康教育概述：学校心理咨询和辅导；学生常见心理问题及其干预。

参考书:袁淑娟主编，教育心理学，高等教育出版社，2013年8月。

2020年湖南省大学英语考试大纲

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