2020年,武汉体育学院体育科技学院升格为英语、学前教育、教育心理学。考试大纲如下
学前教育的一部分
1.学前教育的对象、任务与发展:学前教育的对象与任务:学前教育学的建立和发展;
2.学前教育与社会的关系:学前教育与社会经济、政治、文化的关系;
3.学前教育与儿童身心发展的关系:遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用;学龄前儿童身心发展的特点;皮亚杰和叶澜教授的教育与发展理论;
4.教育目的与学前教育任务:中国的教育目的与学前教育任务:
5.0-3岁儿童教育:0-3岁儿童教育的意义和任务;0-3岁儿童的教育内容;0-3岁儿童的教育方式;
6.幼儿园游戏:游戏的意义和游戏教育的意义:游戏分类依据不同;幼儿园游戏指导;
7.幼儿园课程与教学活动:幼儿园课程与教学活动概述:幼儿园课程与教学的理论与模式;幼儿园教学活动的原则和方法;幼儿园教学活动的过程、环境和组织形式;
8.幼儿园日常生活和假日娱乐活动:组织实施日常生活活动的基本原则;
9.幼儿园与小学的联系:青少年联系的意义和任务:青少儿衔接存在的问题及措施;
10.家庭、社区与学前教育:幼儿园家长的工作:社区和社区学前教育;
11.幼儿教师的专业发展与培训:幼儿教师的专业特征与功能:幼儿教师的专业素质结构;
12.幼儿园管理、评估与研究:幼儿园管理的内涵与幼儿园教育评估的方法。
参考书:黄仁松,《学前教育》(第三版),北京:人民教育出版社,
2015年8月。
教育心理学部分
1.教育心理学导论:心理发展与教育;教育心理学的内容体系、发展和研究方法;
2.学习与学习理论:学习概述;学习理论;
3.知识学习与教学:知识概述;知识的学习过程;陈述性知识的学习和教学;程序知识的学习和教学;
4.技能的形成和训练:技能概述;运动技能的形成和培养;智力技能的形成和培养;
5.道德心理学:道德心理学概述;道德心理学的发展理论;品德的形成和培养;
6.学习动机:动机和学习动机;学习动机理论;学习动机的培养和激发;
7.学习迁移与学习策略:学习迁移;学习策略;
8.问题解决与创造力训练:问题解决;创造力及其培养;
9.教学设计与评价中的心理问题:教学设计概述:教学设计的主要内容;教学评价;
10.教师心理与教师专业成长:教师心理研究综述:教师职业的专业素质;教师专业成长;
11.学校心理健康教育:学校心理健康教育概述:学校心理咨询和辅导;学生常见心理问题及其干预。
参考书:袁淑娟主编,教育心理学,高等教育出版社,2013年8月。
2020年湖南省大学英语考试大纲
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