一、考试的总体要求

学前教育和学前心理学是学前教育专业(本科生)的必修基础课，也是学前教育专业的考试课程。要求考生掌握学前教育和幼儿心理学的一般概念，掌握学前教育和幼儿心理学的基本规律、主要理论观点和实施原则；学会运用学前教育和幼儿心理学的基本理论，分析和研究幼儿和幼儿园教育的现象和问题，具备尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。

二、考试科目

学前教育，儿童心理学

三、考试形式

闭卷，笔试，满分150分，考试时间150分钟。

四、考试内容

两科考试内容以教材为依据:黄仁松主编辑《学前教育》(第三版)，人民教育出版社；主编李红

儿童心理学人民教育出版社。具体内容要求

学前教育学主要考点及要求:

靠前章是学前教育学的对象、任务和发展

1.理解全民教育和终身教育的概念，掌握学前教育的概念、价值、性质和特点。

2.了解学前教育发展四个阶段的特点，掌握不同阶段相关代表的著作和贡献

第二章是学前教育与社会的关系

1.了解古代学前教育的产生和发展，近代到近代中国学前教育发展的特点。

2.了解影响学前教育发展的因素(经济、政治、文化、社区、科学、社区、家庭)，掌握学前教育与社区、家庭的关系。

第三章是学前教育与儿童身心发展的关系

1.了解遗传、环境和教育对学龄前儿童发展的影响和作用。

2.了解教育与发展的几种理论，掌握皮亚杰的建构主义理论。

3.把握学龄前儿童身心发展的特点。

第四章教育目的和学前教育任务

1.掌握中国教育目的的概念，了解中国学前教育的目标。

2.掌握体育、智育、德育、美育的概念，了解其目标和实施要领。

第五章0-3岁儿童的教育

1.了解0-3岁儿童的教育内容

2.掌握0-3岁儿童的教育方法第六章幼儿园游戏

1.了解游戏的起源和不同游戏类型的分类依据

2.掌握儿童游戏的特点和功能。

3.理解不同的博弈论

4.掌握游戏与幼儿园课程和教学的关系

5.了解幼儿园角色扮演的含义及其对儿童发展的意义，掌握角色扮演的指导方法，

6.掌握幼儿园结构游戏的含义及其对儿童发展的意义，掌握结构游戏的指导方法。

7.掌握幼儿园常规游戏的含义和意义，掌握常规游戏的指导方法。

8.掌握教师在儿童游戏中的作用

第七章幼儿园课程与教学活动

1.理解课程和教学的概念

2.了解中国幼儿园课程和教学的发展

3.了解幼儿园课程与教学的理论和模式

4.了解和掌握幼儿园教学活动的原则和方法

5.了解幼儿园教学活动的过程、环境和组织

第八章幼儿园日常生活和节日娱乐活动

1.了解组织和实施日常生活活动的基本原则

第九章幼儿园与小学的联系

1.理解幼儿园与小学衔接的意义和任务

2.掌握青年衔接的问题和具体措施

第十章家庭、社区和学前教育

1.理解一个合格的父母应该具备的良好条件

2.了解如何开展家庭教育

3.托幼机构家长工作的原则和方法

4.理解幼儿园教育与社区的关系

第二章XI幼儿教师的专业发展与培养

1.掌握幼儿园教师的专业特点及其在儿童教育中的作用

2.明确幼儿教师的职责和专业素质

3.掌握幼儿教师的专业素质结构

4.了解幼儿教师的专业发展和培训

第十二章幼儿园管理、评估和研究

1.了解幼儿园管理的基本情况

幼儿心理学的主要内容和要求

靠前章是婴儿心理学概述

1.了解幼儿心理学的研究对象和任务。

2.把握儿童心理发展的基本性质(特点)。

3.掌握现代儿童观

第二章是幼儿心理学的研究方法

1.了解幼儿心理学研究的基本方法(观察、调查、测试、实验)

2.了解婴儿心理学的研究程序。

3.了解幼儿心理学的三种主要研究类型。

4.掌握幼儿心理学常用的研究方法(悬崖反应法、习惯化法、陌生情境研究法、皮亚杰的研究法)。

第三章是儿童心理发展的理论流派

1.掌握成熟的权力理论、精神分析学派、发生认识论和社会文化历史理论的代表人物、基本观点和评价。

2.了解朱执贤和林崇德的心理发展观。

3.了解心理发展理论的新发展。

第四章是儿童知觉和注意力的发展

1.掌握儿童的视觉发育(视力、视觉发育关键期、色觉)

2.掌握儿童视觉(形状视觉、方位知觉)的发展

3.掌握儿童注意发展的特点和促进儿童注意发展的策略。

第五章是儿童记忆的发展

1.理解记忆的概念和分类。

2.掌握儿童记忆发展的特点和促进儿童记忆发展的策略。

第六章儿童思维的发展

1.理解思维的定义、分类和结构。

2.掌握儿童思维发展的一般规律和特点。

3.掌握儿童想象力发展的一般规律和特点。

4.掌握儿童创造力发展的一般规律和特点。

5.了解促进儿童思维发展的策略。

第七章是儿童执行功能和心理理论的发展

1.了解儿童执行功能的构成、发展和典型实验。(六合子任务、昼夜任务、Stroop任务)

2.了解儿童心理理论的概念、发展特点及影响因素。

3.掌握促进儿童心理理论发展的策略。

第八章儿童语言的发展

1.掌握儿童言语发展的特点(语音发展、词汇发展、句子发展、言语表达能力发展)

2.理解儿童言语习得理论。

3.懂得促进孩子说话能力的发展。

第九章儿童情感和意志的发展

1.了解儿童情绪发展的概念和类型。

2.把握儿童情绪发展的大趋势，儿童基本情绪的发展，儿童高级情绪的发展。

3.了解孩子意志的发展。

4.了解促进儿童情感和意志发展的策略。

第十章儿童自我意识的发展

1.了解自我意识及其心理成分。

2.掌握儿童自我评价发展的特点和儿童情绪控制发展的特长。

第十一章儿童社会交往的发展

1.理解亲子互动的意义和本质。

2.掌握依恋的类型、形成标志和发展阶段。

3.掌握师幼互动的基本特征。

4.掌握同伴交流的类型。

5.掌握促进儿童良好社交技能的策略。

第十二章儿童性格的发展

1.皮亚杰大师、科尔伯格、艾森伯格的道德认知发展理论。

2.了解儿童道德认知的获得途径以及影响儿童道德认知发展的因素。

3.掌握培养孩子亲社会行为的策略。

第十三章儿童性别角色的获得和发展

1.把握儿童性别角色获得的影响因素。

2.理解儿童性别角色的差异

第十四章儿童游戏(略)

第十五章儿童心理健康教育

1.掌握儿童心理健康的标准和影响因素

2.了解儿童心理健康教育的内容、方法和途径。

第十六章幼儿问题行为及其矫正

1.了解幼儿时期常见的问题行为(认知发展掌握、社会发展障碍、综合发展障碍)及其矫正方法。

第十七章当代幼儿园教学模式及其心理学基础(略)

动词 （verb的缩写）试卷结构

1.试卷的题型结构:填空题、选择题、简答题、案例分析题、活动设计题。(命题老师从五大题型中选择相关题型组成试卷)

2.试题的内容结构:考试大纲的相关内容

不及物动词参考教科书

黄仁松主编《学前教育》(第三版)，人民教育出版社李红主编《幼儿心理学》。

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