想报考沈阳师范大学的考生，我们来看看2020年学前教育(师范类)高考考试大纲的内容。

沈阳师范大学2020学前教育(师范)专业高考大纲

靠前部分专业综合课(200分)

靠前，学前教育

(一)学前教育理论的建立和历史发展

1.记住学前教育的概念。

2.了解学前教育与教育的关系。

3.了解学前教育学的研究对象、内容和研究方法。

4.了解学前教育理论的发展和各种现代学前教育理论的基本观点。

(二)我国学前教育体系和学前教育目标

1.了解我国学前社会教育的早期发展。

2.牢记我国当前学前教育的性质，了解我国学前教育的发展方针和管理体制。

3.了解学前教育机构的类型和任务。

4.了解学前教育的历史和现状。

5.记住中国学前教育的目标。

(三)学前儿童全面发展教育的内容

1.熟记学前儿童健康教育的内涵和发展目标，理解并运用其教育要求和指导要点。

2.牢记学前儿童科学教育的内涵和发展目标，理解和运用其教育要求和指导要点。

3.牢记学前儿童社会教育的内涵和发展目标，理解和运用其教育要求和指导要点。

4.牢记学前儿童语言教育的内涵和发展目标，理解和运用其教育要求和指导要点。

5.牢记学前儿童艺术教育的内涵和发展目标，理解和运用其教育要求和指导要点。

(4)学前教育课程

1.了解学前教育课程的定义和性质。

2.了解学前教育课程的基本价值取向。

3.了解学前教育课程内容的形式和来源。

4.应用学前教育课程组织的基本原则。

5.应用学前教育课程评价。

6.学前教育课程应用方案。

托儿所和教育

1.了解托儿所的物质环境和设备。

2.了解婴幼儿日常生活的护理和教育。

3.了解婴儿运动和智力发展的教育。

4.理解培养婴儿社会性和情感的教育。

(六)组织和指导幼儿园教育活动

1.熟记幼儿园教育活动的概念、构成和质量标准。

2.了解教育活动中教师与孩子的关系。

3.了解幼儿园以游戏为基本活动的意义和作用。

4.幼儿园以游戏为基本活动的实践要点。

5.了解幼儿园游戏活动的特点和分类，应用游戏活动的组织和引导步骤。

6.记住幼儿园社会教育的意义，理解幼儿园社会教育的价值。

7.了解幼儿园社会教育的任务和内容。

8.了解儿童社会化的定义和策略。

9.了解幼儿园社会教育活动的设计原则，并应用于幼儿园社会教育活动的设计与实施。

10.了解一日幼儿园活动的构成，应用一日幼儿园活动的策划和组织。

(七)幼儿园环境和制度

1.记住幼儿园环境的概念。

2.了解幼儿园环境的构成、意义和作用，了解创造幼儿园环境的原则和要求。

3.了解幼儿园物质环境的构成和要求，了解幼儿园室内外环境营造的基本方法和要求。

4.了解幼儿园心理环境与教师行为的关系，了解营造幼儿园心理环境的基本方法和要求。

5.了解幼儿园生活制度的意义和常规要求，幼儿园生活制度的制定和实施，了解幼儿园常规教育的基本方法。

(八)教育的衔接与合作

1.了解幼儿园与家庭衔接的意义和方法。

2.了解幼儿园与家庭合作的含义和内容，了解家庭与家长合作的基本原则。

3.了解幼儿园与小学衔接的意义，了解幼儿园与小学衔接的基本内容和方法。

4.了解社区教育的概念和意义。

5.了解幼儿园与社区合作的意义和方式。

(9)学前教师培训和培训

1.了解幼儿园教育的特点和原则。

2.了解幼儿教师的资质。

3.记住幼师的权利和义务。

4.了解合格幼师的基本条件。

5.了解学前教师职业培训的意义、培训机构、培训课程、培训做法、性别问题，了解学前教师的培训形式。

参考书目:

1.《幼儿教育概论》，柳岩，中国劳动和社会保障出版社，1999年版；

2.《学前教育》梁志杰，北京师范大学出版社，2000年版；

3.《学前教育》李胜兰，华东师范大学出版社，1999、

二、学前心理学

(a)婴幼儿的发展

1.记住

幼儿心理学概念的界定；婴儿发育的特点；

婴儿发育的表现；

婴儿心理发展的影响因素。

2.掌握

婴儿发育相关理论；

研究婴儿心理发展的意义。

3.理解

西方婴儿发展研究最新展:婴儿发展研究方法。

(二)胎儿的发育和出生

1.记住

胎儿的感觉能力；环境与胎儿教育；新生儿的状态；

新生儿的护理。

2.掌握

胚胎的三个阶段；新生儿的一般特征；新生儿的反射活动。

3.理解

受精和受精过程；

胎儿的出生过程和分娩中的问题。

(三)婴幼儿的生理发展

1.记住

婴儿大脑的发育；

婴儿运动发育规律；婴幼儿基本动作的发展。

2.掌握

婴幼儿的生长发育；

婴儿运动发展的个体差异。

3.理解

婴儿动作训练。

(四)婴儿注意力的发展

1.记住

注意的概念和作用；有意注意的发展特点；

婴儿注意力的质量与培养。

2.掌握

新生儿注意力的发展；婴儿注意力的特点；

婴儿注意力的发展和表现。

3.理解

注意力与婴儿知觉的发展；注意的产生和机制。

婴儿认知的发展

1.记住

儿童色觉的发展；视力；

影响婴儿视力的因素；婴儿触觉的发展；

空之间知觉的发展；幼儿观察的发展；

感性经验和规律在幼儿教育中的应用。

2.掌握

视力测量；婴儿听力的发展；婴儿味觉的发展；

整体知觉和部分知觉的发展；距离知觉的发展；

时间知觉的发展；

婴儿感觉和知觉的培养。

3.理解

视觉的基本特征；

视觉缺陷的观察方法；婴儿色觉的发展；色盲；

听力的基本特征；

胎儿和新生儿的听力；婴儿嗅觉的发展。

(六)婴儿记忆的发展

1.记住

儿童早期记忆发展的特点；儿童记忆策略的发展；

婴儿记忆的培养方法。

2.掌握

记忆的概念和过程；

认可和回忆；

三岁前儿童记忆发展的特点；元记忆及其内容。

3.理解

记忆的发生；

记忆与学龄前儿童心理发展的关系：儿童元记忆的发展；

记忆和学习。

(七)婴儿想象力的发展

1.记住

婴儿想象力的类型；

想象力在婴儿心理发展中的作用；儿童想象力发展的特点。

2.掌握

想象的意义；表象及其特征；

婴儿想象力的培养。

3.理解

学龄前儿童想象力发展的年龄特征。

(八)婴儿思维的发展

1.记住

婴儿思维发展的特点；

学前儿童判断和推理能力的发展；儿童理解的特点；

婴儿思维的发展趋势；儿童的创造性思维特点；婴儿思维品质的培养；

婴儿创造性思维的培养。

2.掌握

思维的概念；思维特点；

儿童身体概念的发展特点；学前儿童思维过程的发展；

皮亚杰的儿童思维发展阶段理论。

3.理解

思维的生成；

婴儿创造性思维的表达；

皮亚杰关于儿童思维发展理论的假设。

(9)婴儿语言的发展

1.记住

婴儿词汇的发展；孩子对语法的掌握；

婴儿语言能力的发展。

2.掌握

言语的概念；

婴儿发音的发展；

婴儿口头表达能力的发展。

3.理解

言语发展对婴儿心理发展的意义；言语习得理论；

婴儿预读能力的发展。

(十)婴幼儿情绪和情绪的发展

1.记住

婴儿情绪分化理论；婴儿的情绪发展。

2.掌握

情感和情感的概念和区别；婴儿的基本情绪；

儿童高级情感的发展。

3.理解

婴儿情绪的发生和分化；情感、情感与婴儿生活。

(十一)婴儿人格的发展

1.记住

婴儿气质的发展；婴儿气质类型；

儿童性格发展的年龄特征；多元智能理论的内容。

2.掌握

气质、性格、能力的概念；气质类型和表现；

婴儿性格的萌发；

超常儿童能力的发展；多元智能理论的意义。

3.理解

人格及其形成；人格形成理论；

婴儿性格的发展；

婴儿一般能力发展的特点；婴儿音乐能力的发展；幼儿艺术能力的发展；智障儿童的智力发展；

多元智能提出的基础；多元智能的发展阶段。

(十二)幼儿社会性的发展

1.记住

儿童社会发展的特点；依恋类型；

亲社会行为发展的年龄特征；

影响婴儿亲社会行为发展的因素；同伴关系的作用。

2.掌握

儿童的社会观念；

儿童自我意识、依恋、攻击行为和亲社会行为的含义；婴幼儿共情能力的发展；

性别角色和性别差异；影响同伴接纳的因素。

3.理解

儿童社会发展的心理结构；自我意识的形成和发展；

婴儿依恋关系的形成阶段；婴儿攻击行为的发展；攻击行为的调整；

儿童性别观念的发展；影响性别角色的因素；双性同体与教育；

幼儿同伴关系的年龄特征。参考书目:

1.《学前心理学》陈，北京师范大学出版社，2002年版；

2.《幼儿心理学》，孟，北京大学出版社，1997年版；

3.《幼儿心理学》，高岳梅、张虹，浙江教育出版社，2002年版。

第二部分专业技能(100分)

一、美术(35分)考试时间:90分钟

美术附加考的内容是静物写生。其目的是通过素描和静物素描的考试，检验学生的美术基础知识和能力，经过两年的训练，使其能够胜任学前教育。具体要求如下:

1.构图美观舒适。

2.身材比例准确。

3.透视关系、结构关系、明暗关系基本准确。

4.整个画面和谐，有一定美感。

二、声乐(35分)考试形式:面试

声乐测试的内容包括:美声和民族唱法。考生可以根据自己的嗓音特点选择一种唱法，并对键盘乐器的演奏水平进行考核。其目的是通过唱歌测试考生的发声条件和现有的歌唱能力和水平。经过两年的本科训练，可以达到更高的声乐水平，能够胜任现代幼儿教育

教学辅导和课外声乐活动。

1 .声乐演唱(30分)具体要求如下:

◆美声唱法:要求完整准确地演唱一首中外声乐作品(有配乐，无伴奏)。

(1)唱法是否正确，运用的熟练程度。

(2)音准、节奏、吐字、歌曲内容、风格表达是否准确。

(3)歌唱中是否有良好的呼吸支持，发声区域是否规范统一。

◆民族唱法:要求唱一首中国民歌或优秀的民族声乐作品(有乐谱，无伴奏)。

(1)唱法是否正确，运用的熟练程度。

(2)音准、节奏、吐字、歌曲内容、民族风格是否准确。

(3)是否能自由呼吸，声音是否甜美清脆。注:声乐选曲不含儿歌和流行歌曲。

2.键盘乐器显示(5分)。具体要求如下:

(1)要求完整准确地演奏一首器乐作品。

(2)仅限键盘乐器，钢琴、手风琴、电子琴。

(3)要求演奏的器乐作品，应具有全国业余考试五级以上水平。

(4)除钢琴外，自带乐器。

三、舞蹈(30分)考试形式:面试

舞蹈考试根据学前教育专业的特点，在面试的基础上，通过展示考生自选的舞蹈作品和现场动作模仿，测试考生舞蹈的基本素质和基本技能，以培养高素质、合格的学前教师。

1.面试(5分)

面试要求，应聘者身材匀称，中等身材，自然大方，没有任何缺陷。

2.舞蹈表演(25分)

舞蹈作品选登主要有中国古典舞、民间舞、芭蕾、少儿舞蹈、流行舞蹈等。自带音乐伴奏乐队。

具体要求:

(1)动作协调、有节奏、有表现力，能反映舞蹈的风格和特点。

(2)舞蹈动作连贯，服装合适。

(3)3分钟内。

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