韶关学院2020年特殊课程学前教育学考试大纲如下。2020年报考该学院的考生将与乐贞、李老师一起了解更多，希望对考生有所帮助。

韶关学院2020年学前教育学考试大纲

一、考试性质

普通专升本本科转学生入学考试(也称特刊)是专升本毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按照确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科生入学考试应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

ⅱ考试内容

一般要求:要求考生理解和掌握学前教育学的基本概念、原理和方法，能够运用学前教育学的知识和原理进行案例分析，科学分析和妥善解决学前教育实际问题。

前言

1.考试内容

(1)学前教育的研究对象和任务。

(2)学前教育学的产生和发展。

(3)学前教育学的意义。

2.考试要求

(1)了解学前教育学的研究对象和任务。

⑵记忆幼儿教育学产生和发展的各个阶段，记忆每个阶段最重要的教育者和主要思想。

⑶了解学前教育学的意义。

靠前章是学前教育的基本原则

1.考试内容

(1)学前教育的产生和发展。

⑵学前教育的基本规律:学前教育与社会发展；学前教育与儿童发展。

2.考试要求

(1)了解学前教育的产生和发展。

⑵掌握学前教育的基本规律:学前教育与社会发展；学前教育与儿童发展会用理论分析相关案例。

第二章教育机构的学前教育

1.考试内容

(1)学前教育的职能和任务。

⑵学前教育的特点。

(3)我国学前教育法规。

(4)学前教育原则。

2.考试要求

(1)了解学前教育的功能和任务，掌握幼儿园教育的目标。

⑵掌握学前教育的特点。

⑶掌握我国学前教育的法律法规，用相关的法规、法律和导则分析和解决与学前教育相关的现象。

⑷掌握学前教育的原则。会运用学前教育原理分析解决学前教育的教学和教育案例。

第三章学前教育的基本要素

1.考试内容

(1)学龄前儿童。

(2)学前教师。

(3)学前教育内容。

(4)学前教育环境。

2.考试要求

(1)掌握正确的儿童观，用正确的儿童观分析解决学前教育教学问题。

⑵掌握幼儿教师的劳动特点和专业素质，会运用相关理论分析和解决幼儿教育问题。

⑶了解学前教育的内容以及学前体育、智育、德育、美育的内涵；了解幼儿园健康、语言、科学、社会、艺术五个领域的内涵和实施要求。

⑷了解学前教育的环境和功能。

第四章学前教育课程

1.考试内容

(1)学前教育课程的内涵、性质和形式。

⑵学前教育课程的依据、目标、内容和实施。

2.考试要求

(1)了解学前教育课程的内涵、性质和形式。

⑵掌握学前教育课程编辑的依据，初步学会拟定学前教育课程活动的目标。

⑶学习如何选择学前教育的课程内容。

⑷学习学前教育的步骤和方法。

第五章是有效的学前教育

1.考试内容

(1)学前教育的基本方法。

⑵有效的学前教育。

2.考试要求

(1)能运用有效的学前教育策略和方法解决学前教育问题。

⑵运用所学理论评价教育活动的有效性。

第六章日常生活活动

1.考试内容

(1)日常生活活动及其功能。

⑵日常生活活动的组织和指导。

2.考试要求

(1)明确学龄前儿童日常生活活动不同环节的特点、指导方法和实施要点。

⑵学习幼儿园的常规指导方法。

第七章学前儿童游戏

1.考试内容

(1)游戏及其特点和功能。

(2)儿童玩耍的条件。

⑶游戏活动的组织和指导。

2.考试要求

(1)了解游戏的含义，了解游戏的特点和功能。

⑵掌握儿童游戏的条件。

⑶能运用儿童游戏活动的组织指导方法，能分析解决相关学前教育案例。

第八章区域活动

1.考试内容

(1)区域活动及其特点。

⑵幼儿园区域活动的设计。

⑶幼儿园区域活动的组织和指导。

2.考试要求

(1)了解区域活动及其特点，用理论分析幼儿园区域活动，解决与学前教育相关的实际问题。

⑵根据学前班的具体情况，设计区域活动，发放材料。

第九章学前教学活动

1.考试内容

(1)教学活动及其特点和功能。

⑵教学活动的设计。

⑶教学活动的组织和指导。

2.考试要求

(1)记忆和理解教学活动及其特点和功能。

(2)会制定学前儿童的教学活动计划

⑶运用所学理论对教学活动进行评价，分析幼儿教学活动的案例。

第十章领域和主题活动

1.考试内容

(1)实地活动。

(2)专题活动。

2.考试要求

(1)了解野外活动及其特点，掌握野外活动大纲的编辑和内容，学习野外活动的设计、组织和指导，运用野外活动理论进行设计和评价。

⑵了解主题活动及其特点，学习如何设计主题活动，运用主题活动理论进行设计和评价。

第二章XI其他形式的教育活动

1.考试内容

(1)亲子活动及其教育功能，亲子活动类型。

⑵节日活动及其教育功能。

⑶外出活动及其教育功能。

2.考试要求

(1)了解亲子活动及其教育功能，亲子活动的类型，节日及其教育功能，郊游及其教育功能。

⑵了解亲子活动、节日、郊游的组织。

第十二章学前儿童班级保护和教育管理

1.考试内容

(1)学前儿童班级教育管理及其功能和内容。

⑵班级教育管理的基本要求和方法。

2.考试要求

(1)了解学前儿童班级教学管理及其功能和内容。

⑵掌握班级教育管理的基本要求和方法，管理好学前教育的各类班级。

第十三章学前教育机构与家庭、社区和小学

1.考试内容

(1)学前教育机构与家庭合作。

(2)学前教育机构与社区的合作。

(3)学前教育机构与小学衔接。

2.考试要求

(1)了解学前教育机构和家庭共同教育的意义、任务、形式和内容，掌握学前教育机构和家庭共同教育的注意事项。

⑵了解学前教育机构与社区合作的意义、任务、形式和内容。

⑶了解学前教育机构与小学衔接的意义、任务和内容，掌握学前教育机构与小学衔接的正确理念，通过理论分析解决相关学前教育案例。

ⅲ考试形式和试卷结构

一、考试形式

考试形式为闭卷和笔试。试卷满分100分，考试时间120分钟。

二、试题比例

1.选择题:10%左右。

2.真假:10%左右。

3.简答:20%左右。

4.征文题:30%左右。

5.案例分析题:30%左右。

三.试卷样本和答案

1.选择题:(重点考察学生对知识的认知)

例: ()是孩子的主导活动。

a，b班，学习c，玩d，听故事

答案是C. Game

2.真假:(重点考察学生对知识的理解程度)

举例:为了发展孩子的平衡能力，老师应该强迫胆小的孩子玩平衡木游戏。

答案是错的

3.简答题:(注重学生对知识的理解和掌握)

例子:什么是学龄前儿童游戏？游戏对孩子的发展有什么作用(10分)

答:学前儿童游戏是儿童借助对现实的认知和理解，在假设的情境中模仿和再造成人的实践活动。是由孩子内在动机驱动的感知和操作活动。(5分)

游戏在儿童发展中的作用；

(1)游戏能促进儿童的身体发育(1分)

(2)游戏能促进儿童认知和语言发展(1分)

(3)游戏能促进儿童创造力的发展(1分)

(4)游戏能促进儿童情绪发展(1分)

(5)游戏能促进儿童的社会发展(1分)

4.随笔题(侧重于学生对知识的理解和掌握，以及是否学会联系实际)

举例:结合实际谈谈居家合作的意义和主要方式(15分)

答:家庭合作的意义:(1)教育机构与家庭的合作教育是学前教育的基本立足点；(二)学前教育机构和家庭合作教育要整合双方优势，最大限度地发挥教育合力。(5分)

居家合作的主要方式有:1、集体方式:(1)家长会，(2)家长学校，(3)家长开放日，(4)家长接待日和专家咨询，(5)家(所)联系吧，(6)提供小小报和学习资料。(5分)2、个人方式:(1)家访，(2)个人谈话，(3)家庭(办公室)联系手册或联系卡，(4)信件和笔记，(5)电话和网络联系。(5分)

这个话题要和幼儿园讨论。

5.案例分析题:(侧重于学生对知识的掌握程度和学习程度)

《出埃及记》:绵绵春雨不间断地落在窗玻璃上，凝结成晶莹的水珠。突然，一个孩子跑到老师面前，焦急地说:“老师，老师，你看，玻璃上有‘水痘’。”甲老师说:“胡说，玻璃怎么会出水痘？”？那是雨。”B老师说，“真的，你观察力很敏锐。”C老师说，“你的想象力太丰富了！玻璃上的水痘怎么了？谁想说说？“请结合:分析三位老师的反应，谈谈你是如何应对这种情况的。(15分)

答题要点:《纲要》指出了幼儿园科学教育领域的目标:1、培养孩子对周围事物和现象的兴趣，有好奇心和求知欲；2、能运用各种感官、手和大脑，探索问题。(2分)

儿童的思维形象想象力丰富，思维人格化。(2分)

A老师忽视孩子的心理特点，她的话会影响和扼杀孩子求知探索的兴趣。(2分)

B老师鼓励孩子观察周围的事物，这在科学领域符合目标1，但并没有进一步引导孩子学会如何解决问题。(3分)

C老师进一步激发孩子探索的兴趣，鼓励孩子探索和解决问题。(3分)

如果是我，我会鼓励孩子，引导孩子观察这个现象，用手用脑，探索问题的本质规律。(3分)

ⅳ参考书目

《学前教育》(第二版)，程主编，复旦大学出版社，2014年7月。

2020年广东专版考试时间是3月7-8日。准备参加考试的考生必须在考试前做好准备。以上李乐贞老师编写的考试大纲，考前也要认真复习。

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