2020年四川专升本考试具体时间不确定。为了帮助考生在考试中取得优异成绩，考生需要提前了解所报院校的考试大纲是什么？下面，乐贞老师编辑了2020年四川省阿坝师范学院小学教育专业综合考试大纲，希望对考生有所帮助。

2020年，四川省阿坝师范学院教育专业综合考试大纲

一、考试方法和时间

闭卷笔试，120分钟。

二、考试科目和各科成绩

考试科目是两门，一门是初等教育，一门是初等心理学。考试总分100，其中小学教育60，小学心理学40。

三、试题类型(每道试题都能清晰打分)

考题包括填充空题、选择题、名词解释、分析题、简答题、随笔题。

四、各科的总体要求、参考书目和复习范围

课程1:初等教育

一.一般要求

小学教育的考试内容占总考题的60%。本文主要考察学生对教育与初等教育的产生和发展、初等教育的特点和功能、教育的目的、初等教育的全面发展等初等教育理论部分的掌握和理解，确立科学的初等教育观；了解小学教师的职业，了解小学教师的专业特点和小学教师应具备的素质结构，树立正确的教师观；能正确理解小学生的本质属性，树立正确的学生观；掌握各类课程、小学课程的组织实施、基础教育课程改革的理念；了解和掌握小学教学的任务和规律；掌握小学的教学方法、教学原则、教学组织形式和基本教学步骤；了解小学的组织运作。

考题一般包括选择题、填空题空题、名词解释题、简答题、分析题、随笔题。通过考察小学教育的理论部分、教师的素质构成、学生的本质属性、课程改革、教学任务、规律、教学原则、教学方法、教学组织形式和教学工作的基本步骤，可以通过简短的回答、分析和讨论来考察学生对内容的掌握程度。课程中的专业术语、名词、知识分类、特点可以通过填写空、选择、解释名词来考查。

二、参考书目

《初等教育》，第三版，黄继、老凯生、谭传宝主编，人民教育出版社，2019年2月1日。

三、审查范围

一，教育的产生和发展

一、教育和初等教育

教育的起源

1.生物起源理论

2.心理起源理论

3、劳动的起源

(二)现代意义上的教育

1.广义的教育

2.狭义教育:学校教育

(3)初等教育

第二，教育的要素和关系

1.教育工作者

2.受过教育的人

3.教育影响

三，教育的产生和发展

1.教育与原始社会的特征

2.教育与奴隶社会的特征

3.教育与封建社会特征

4.教育与资本主义社会的特征

5.教育与社会主义社会的特征

第四，教育的属性

五.初等教育的出现和发展

1、古代初等教育的特点

2.现代小学教育的特点

3.现代小学教育的特点

第六，教育学的产生和发展

七、小学教育

二、初等教育的地位和作用

一，初等教育的地位和特点

二，教育的社会发展功能

(a)教育和社会生产力之间的关系

(二)教育与政治经济制度的关系

第三，初等教育的社会功能

第四，初等教育与儿童发展(教育对儿童发展的作用)

(a)儿童的发展是什么

(二)影响儿童身心发展的因素

遗传学、环境和教育在儿童发展中的作用

(三)儿童发展制约教育

儿童身心发展规律及相应的教育措施

五、义务教育及其特点

三，教育目的与小学教育的全面发展

一，教育目的概述

教育的目的是什么

(二)教育目的的层级结构

(三)教育目的的功能

二、教育目的理论

(一)社会本位理论

(二)个人本位理论

(三)“教育没有目的论”

第三，中国小学教育的目的

第四，全面发展教育与教育的关系

动词 （verb的缩写）道德教育

(一)道德教育的含义

(二)小学德育的主要内容

(三)德育过程的基本规律

(四)德育的原则、途径和方法

四.小学教师和学生

一、教师的权利和义务

二、小学教师职业的特点

三，小学教师的素质构成

(一)基本素质

(二)教育理念

(三)教师职业道德

(四)教师的智力

第四，小学教师的专业发展

(一)教师的专业发展是什么

(二)教师专业发展的途径和方法

动词 （verb的缩写）小学生

一，学生的本质属性

二，学生的权利和义务

第三，师生关系

(一)师生关系的含义和功能

1.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。

2.师生关系是衡量师生学校生活质量的重要指标。

3.师生关系是校园文化的重要组成部分。

(二)师生关系的基本类型

1、专制型

2.民主型

3、自由放任型

(三)建立新型师生关系的基本要求

1.了解和研究学生

2.树立正确的学生观

3.爱学生，尊重学生，公平对待学生

4.积极与学生沟通，善于与学生沟通

5.努力提升自我修养，提升人格

6.尊师爱生

7.民主和平等

动词 （verb的缩写）课程

一、课程概述

(一)课程概念

(二)课程类型

1、学科课程、综合课程和活动课程

2.必修课和选修课

3.国家课程、地方课程和校本课程

4.显性课程和隐性课程

第四，学校课程理论

一，以学科为中心的课程理论

2.活动中心课程理论

3.社会中心课程理论

动词 （verb的缩写）课程安排

(一)课程目标

(二)课程内容的三种形式

六、基础教育课程改革及其理念和目标

(一)基本概念

(二)核心概念

(3)具体目标

不及物动词小学教学

一，教学概述

(一)教学的意义

(二)教学任务

(三)教学过程的基本规律

(一)直接经验和间接经验统一的规律

(二)掌握知识与发展能力相统一的规律

(三)以教师为主导和学生为中心的统一规律

(四)传授知识与思想教育相统一的规律

二，教学原则和方法

(a)教学原则

1、思想性和科学性相结合的原则

2.理论联系实际的原则

3.启发式原则

4.直观原理

5.循序渐进的原则

6、巩固原则

7.因材施教的原则

8、及时反馈的原则

9、容量原则

(二)教学方法

1、教学方法

2.谈话法

3.讨论法

4.阅读指导

5.实验法

6.演示方法

7.访问方法

8.练习方法

9.练习方法

10.基于情感培养的教学方法:培养法

11.基于探究活动的教学方法:发现法、探究讨论法

(三)教学方法的选择和应用

1、根据教学目标和教学任务选择教学方法

2.根据学科特点和具体教学内容选择教学方法

3.根据学生的年龄特点选择教学方法

4.根据教师的特点选择教学方法

5.根据学校现有的实际情况选择教学方法

三、教学组织形式和教学工作的基本步骤

(一)教学组织形式

(二)教学的基本步骤

1.备课

2.班级

3.课外作业的安排和批改

4.课外辅导

5.对学生学习成绩的检查和评估

七、小学的组织和运作

一、学校管理概述

(一)学校管理的理念

(二)学校管理的基本要素

管理者、管理手段和管理对象

(三)学校管理的基本内容

1、思想道德教育管理

2.教学管理

3.教育管理

4.总务管理

(四)学校管理过程

1.计划

2.落实

3.检查

4.总结

二、小学组织管理人员

小学的组织

1、校长办公室

2.教务处

3.政治和教育办公室

4.总务办公室

5.教学和研究科

6.年级组

(二)小学管理

1.校长

2、指导总监

3.总务主任

4.政治和教育主任

第三，小学的运行机制

校长负责制是目前我国小学的管理体制。

课程二:小学心理学

一.一般要求

小学心理学考试内容占总考题的40%。主要考察小学生对儿童心理发展的基本规律和年龄特征的掌握情况。主要内容包括小学心理学的研究对象和方法，小学生心理发展的基本规律，小学生的言语、认知、情感、意志、人格心理和社会发展。

考题一般包括选择题、填空题空题、名词解释题、简答题、分析题、随笔题。小学生心理发展的基本规律，小学生的各种心理发展以及相应的教育措施，可以通过简答、分析、讨论等方式进行考查；课程中的专业术语、名词、知识分类、特点可以通过填写空、选择、解释名词来考查。

二、参考书目

《小学儿童心理学》，黄悦胜主编，北京师范大学出版社，2013年1月，第1版

三、审查范围

一、小学心理学的研究对象和任务

一、童年:广义和狭义

二、小学心理学的研究对象

(一)儿童心理发展的基本规律

(二)小学生的年龄特征

三，学习小学心理学的意义

四、小学心理学的研究原则和方法

(一)基本原则

(二)研究类型

(3)研究方法

动词 （verb的缩写）儿童心理学发展简史

(一)儿童心理学的出现

(二)儿童心理学理论

1.沃森的行为主义和环境决定论

2.斯金纳的操作条件反射

3.班杜拉观察和研究

4.皮亚杰的认知发展理论

5.维果茨基的社会文化理论

(三)中国儿童心理的出现

二、儿童心理发展的基本规律

一、影响儿童心理发展的基本因素

(a)客观因素

(二)主观因素

二、儿童心理发展的几个重要概念和特点

(1)概念:关键期、危机期、近期开发区、转折期

(二)儿童心理发展的特点

三、心理学的本质

(一)心理学是大脑的功能

1.大脑的结构、功能和活动规律

2.反思的意义和类型

(2)心理学是客观现实的反映

三、小学儿童的言语发展

一、言语和语言的区别和联系

二、语言习得理论

三，小学生口语的发展

四，小学生书面言语的发展

四、小学生的认知发展

靠前，感觉

(一)意义、类型、敏感性

(二)小学儿童情感的发展与培养

第二，感知

感知的含义、类型和特征

(二)小学阶段儿童感知的发展与培养

(三)小学生观察能力的发展与培养

第三，注意

(一)注意的含义、类型和规律

(二)小学生注重发展的特点

(三)重视小学教学中的规律

动词 （verb的缩写）记忆

(a)记忆的意义和类型、遗忘的原因和遗忘的规律

(二)小学生记忆发展的特点及训练

不及物动词想法

(一)思维的含义和类型

(二)小学儿童思维的发展与训练

七.想像

(一)想象的意义和类型

(二)小学生想象力的发展与培养

动词 （verb的缩写）小学生情绪和意志的发展

一、情感

(一)情感的概念、类型和功能

(二)小学生情绪发展的特点及培养

第二，意志

(a)遗嘱的概念和类型

(二)小学儿童意志发展的特点及培养

六、小学生的人格心理

一、性格概述

二、儿童人格发展理论

(一)弗洛伊德的理论

(二)埃里克森的理论

三、小学儿童的人格倾向

(一)小学生的兴趣

(二)小学生的需求

四、小学生的人格和心理特征

(a)能力

(2)气质

(3)性格

七.小学生的社会发展

一、社会性概述

二、小学生人际关系的发展

(一)小学生亲子关系的发展特点

(二)小学生同伴关系的发展特点

(三)小学儿童师生关系的发展特点

三、小学儿童的性别差异和性别角色发展

小学生的性别差异

(二)小学儿童性别角色的发展

2020年，准备报考四川阿坝师范学院高考的考生，在考试到来之前，必须对上述考试大纲有很好的了解。2020年，四川高考视频课程已经更新，考生可以登录乐贞教育观看。考生也可以在考前多找一些模拟题，考前练手。

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