一、考试内容和要求

通过记忆、理解、分析、综合和应用，考察学生对教育学基础知识和基础理论的掌握情况；教育学基础知识、教育教学基本理论、教师素养和教育法规的具体记忆；本文运用教育教学理论分析教育现象，指导教育教学实践。

(一)教育的基本理论

记忆和理解教育的概念、构成要素、产生和发展、本质以及不同历史形态下的教育特征；明确教育与社会发展的关系和教育与人的发展的关系；理解和掌握教育目的的概念、马克思的人的全面发展理论，明确我国的教育目的和我国教育全面发展的构成要素；熟记教育制度的概念，了解我国教育制度的演变和现状，以及现代教育制度改革的趋势。

(二)教师素养和教育法律法规

明确教师的地位和作用、教师的角色和劳动特点，了解和掌握当代教师的基本素质，熟悉和掌握习近平总书记关于教师职业的相关论述，形成正确的教师观；明确学生的地位和作用，形成正确的学生观；明确师生关系的内涵和类型，掌握社会主义师生关系的特点，形成正确的师生关系观，掌握建立良好师生关系的基本方法；熟悉我国现行主要教育法律法规(包括教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法)，能运用基本法律知识分析法律关系，解决教育过程中常见的法律问题。

(三)课程与教学理论

理解课程概念，掌握我国基础教育课程改革的基本概念和具体目标；了解教学的概念，明确教学的作用和地位，明确教学过程的规律，明确和理解常用的教学原则，掌握常用的教学方法，了解课堂教学体系的概念和特点，熟悉教学工作的基本环节，掌握备课、听课、评价学生成绩等基本要求，并能进行初步的教学设计和课堂教学组织。

(四)德育与班级管理

了解和掌握德育的概念、地位、作用、基本规律、途径和方法；掌握班级管理的概念，明确组织和培养班级小组的基本方法。

二、考试形式和试卷结构

考试形式为闭卷和笔试，75分，考试时长60分钟。

题型分为客观题和主观题。客观题包括选择题、填空题空题、判断题等。主观题包括名词解释、简答题、论述题、案例分析等。客观题占60%左右，主观题占40%左右。教育学和心理学形成同一个试卷。

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