已经是三月中旬了，湖南大专生考试政策还没有公布。很多考生来查阅2021年湖南省大专生考试大纲。这个乐贞小编不为人知，但是小编可以分享一下2020年的英语考试大纲作为参考。

2020年大学英语考试大纲

本次考试的目的是选择一些高职院校的毕业生继续在相关专业进行本科学习，测试考生是否有使用英语基本技能的能力和学生对语法结构和单词使用的掌握情况，测试学生的综合能力以及个人技能。

1.考试科目名称:大学英语

二、考试方法:笔试，闭卷

三、考试时间:120分钟

四、试卷结构:总分100分

1.英语应用(共25分)

词汇和语法(包括10道词汇题和15道语法题；每题1分，共25题)

2.阅读理解(共45分)

靠前章。【选择题，4选1】5题(每题2分，共10分)

第二章。【选择题，4选1】5题(每题2分，共10分)

第三章。【选择题，4选1】5题(每题2分，共10分)

第四章。【选择题，4选1】5题(每题2分，共10分)

*第5章。【填题】5题(每题1分，共5分)

3.6.一共20分

单句翻译:【选择题，3选1】5题(每题2分，共10分)

段落翻译:1段(共10分)

4.写作(共10分)

1篇文章或信件(10分)

动词 （verb的缩写）考试的基本要求

以《高职英语课程教学基本要求(试行)》中的B级标准(听力部分除外)为基本要求，注重对学生实际运用语言能力的考核。

不及物动词检查内容

1.词汇。掌握2500个英语单词和由这些单词组成的常用短语，正确拼写1500个单词左右，并将其从英语翻译成汉语。

2.语法。掌握英语语法的基本规则，在听、说、读、写、译中正确运用语法知识。

3.阅读。能够阅读中等难度的英语短文，理解正确。阅读生词不超过3%的英语材料时，阅读速度应不低于每分钟50个单词。能读懂一般短小实用的书面材料，如信件、产品说明等，并基本正确地理解它们。

4.翻译。能够将对外交流中一般主题的书面材料和一般商务的英文材料翻译成中文。理解正确，翻译满意，格式恰当。

5.写作。能运用所学的词汇和语法写简单的短文；能用英语填写表格和简短实用的英文写作，如笔记、简历、通知等。要求词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。

附件:高职英语教学的基本要求

《高等职业教育英语教学基本要求》(教育部高等教育司于2000年10月颁布试行)

一、适用对象

基本教学要求适用于高等职业教育(即普通专科教育、高等职业教育和成人专科教育)中的非英语专业。学生入学时，一般要掌握英语语音、语法的基础知识，认1000个英语单词(较低要求)-1600个英语单词(标准要求)，接受听、说、读、写、译的初步训练。

二、教学目的

高职英语课程的教学目的是:经过180-220小时的教学，学生能够掌握一定的英语基础知识和技能，具备一定的听、说、读、写、译能力，借助词典阅读和翻译相关的英语商务资料，在日常活动和涉外交际的商务活动中进行简单的口头和书面交流，为今后进一步提高英语交际能力奠定基础。

三，教学要求

鉴于高职院校、高职院校和成人院校学生的英语水平差异较大，本课程的教学要求分为A、B两个层次，分级指导。a类是标准要求，b类是过渡要求。入学水平较高的学生要达到A级要求，入学水平较低的学生至少要达到B级要求。随着入学英语水平的不断提高，学生应该达到甲级的要求..

这门课程不仅加强了英语语言基础知识和技能的训练，而且重视培养学生用英语交流的能力。通过本课程的学习，学生应达到以下要求:

1.词汇

a级:识别3400个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词)和由这些单词组成的常用短语，并正确拼写和翻译约2000个英汉单词。学生还应该结合专业英语学习400个专业英语单词。

b级:识别2500个英语单词(包括入学时要求掌握的1000个单词)和由这些单词组成的常用短语，并正确拼写和翻译约1500个英汉单词。

2.语法

掌握英语语法的基本规则，在听、说、读、写、译中正确运用语法知识。

3.听

A级:能听懂日常及涉外商务活动中使用的结构简单、发音清晰、语速较慢(每分钟120字左右)的英语会话和不复杂的语句，理解基本正确。

B级:结构简单，发音清晰，语速较慢(每分钟110字左右)，能听懂涉及日常交流的简短英语对话和语句，理解基本正确。

4.英语口语

A级:一般班级能用英语交流，日常及涉外商务活动中能轻松沟通。

B级:掌握一般课堂语言，能够在日常对外活动中轻松交流。

阅读

A级:能阅读中等难度的英文短文，理解正确。阅读生词不超过3%的英语材料时，阅读速度应不低于每分钟70个单词。能够阅读一般简短实用的书面材料，如信件、技术规范、合同等。

B级:能阅读中等难度的英文短文，理解正确。阅读生词不超过3%的英语材料时，阅读速度应不低于每分钟50个单词。能读懂一般短小实用的书面材料，如信件、产品说明等，并基本正确地理解它们。

6.写作

A级:一般科目能在30分钟内写出80-100字的命题作文；能够填写和模拟简短的实用英语写作，如填写表格和文件、复印简历、通知、信件等，单词和句子基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清晰。

B级:能用学到的词汇和语法写简单的短文；可以用英文填写表格，掩盖备忘录和简历等，词句基本正确，没有重大语法错误，格式基本合适，表达清晰。

7.翻译:6-6

甲级:可借助词典将对外交流中难度中等的书面材料和一般商务书面材料翻译成中文。理解正确，翻译满意，格式恰当。翻译生词不超过总字数5%的实用材料时，翻译速度为每小时250个英语单词。

B级:能借助词典把一般题材的文字材料翻译成难度适中的中文。理解正确，翻译好。

四.测试

语言测试不仅要评估英语知识，还要关注学生在实践中使用语言的能力，这应该是科学、公平和规范的。在完成《基本要求》中规定的教学任务后，采用“专升本英语应用能力测试国家题库”的论文进行测试。考试分为A级和B级(包括笔试和口试)。

5.教学中应注意的几个问题

1.高等职业教育培养技术、生产、管理和服务领域的高级应用型人才。英语课程不仅要打下良好的语言基础，还要注重实用语言技能的培养，尤其是运用英语处理日常和涉外商务活动的能力。

2.打好语言基础是英语教学的重要目标，但打好基础要遵循“实用靠前，用足用足”的原则，强调打好语言基础与培养语言应用能力并重；在涉外交际活动中，注重基本语言技能的训练和实际语言应用能力的培养。

3.注重语言学习规律，正确处理听、说、读、写、译的关系，保证各种语言能力的协调发展。目前要特别注意加强听说能力的培养。

4.考虑到目前学生英语水平的差异，教学和测试分为A级和B级。对招生时未达到标准入学水平的学生，应给予必要的补充训练，使学生逐步达到A级要求，保证《基本要求》的全面实施。

5.在完成《基本要求》规定的教学任务后，结合专业学习开设专业英语课程，既能保证学生在学校英语学习的连续性，又能使学生在实践中应用所学的英语。

6.正确处理测试与教学的关系。语言测试应侧重于评估学生使用语言的实际能力，防止应试教育。同时，科学测试可以为教学改革和语言学习提供正反馈，是提高教学质量的必要保证。

7.积极引进和运用计算机多媒体、网络技术等现代教学手段，改善学校英语教学条件。组织学生参加丰富多彩的英语课外活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的意识和热情。

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