普通班

2021年普通高考考生(以下简称“普通高考考生”)为安徽省普通高等职业院校(以及经批准举办普通高等职业教育的成人专升本)全日制合格毕业生和安徽省专升本毕业的具有普通高等职业教育学历的退役士兵。

高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德、智、体、美、劳综合衡量，择优录取。高考要有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。专科生考试大纲是专科生考试命题的规范性文件和标准，是专业课考试评价和复习的依据。大学英语考试大纲明确了大学英语考试的性质和功能，规定了考试的内容和形式，对于实施大学英语考试内容改革，规范大学英语考试命题具有重要意义。专科生考试大纲是根据高等学校对新生思想道德素质、科学文化素质的要求和专科生专业课参考书目(十三五规划教材)制定的。

根据安徽省教育招生考试院关于印发《安徽省2021年高考招生操作办法》的通知和本科院校招生章程的要求，科学设计命题内容，增强综合性和专业性，重点考查学生独立思考和运用知识理解和解决问题的能力。高考内容改革全面贯彻党的教育方针，落实构建德、智、体、美、劳全面发展教育体系的要求，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，科学构建高考评价体系。高考科目考试内容大纲包括“考核目标与要求”和“考试范围与要求”两部分。

“考核目标和要求”根据学科课程设置和教材版本进行标注，学科考试目标(能力要求)以最新的学科素养要求为依据。《考试范围与要求》是根据学科内容(范围)和学科素养要求进行总结，对学科考试内容进行分类列举，是教学大纲的主要内容。使考生了解考试内容、考试内容的能力水平要求或考试要求。

安徽医科大学对专科生考试大纲有解释权。

科目考试内容大纲

1.评估目标和要求

解剖生理学考核目标根据解剖生理学课程标准制定；评估需要三个层次:记忆、理解和应用。记忆内容要求考生掌握所学知识，并准确描述；理解内容要求考生理解并记住所学知识，并用自己的语言表达；申请内容要求考生对所学知识和技能进行简要描述和运用，能够综合分析和解决护理工作中的实际问题；

2.考试范围和要求

解剖生理学主要包括人体解剖学和人体生理学两部分。人体解剖学主要研究人体器官的形态、结构、位置和毗邻关系，人体生理学主要研究正常的人体生命活动及其规律。解剖生理学的考试主要包括细胞、基础组织、血液和运动、血管、呼吸、消化、泌尿、生殖、神经、内分泌等系统的重要概念，以及器官正常形态结构、位置关系和生理功能的必要知识。同时可以将人体解剖生理学知识与后续课程学习和临床实践联系起来，利用所学的基础知识提高分析问题和解决问题的能力。

作为护理考生，应具备扎实的医学基础知识，体现以人为本的专业素质，增强对社会主义核心价值观的认同。考试要求考生研读课本，从内容的难易程度、深度和广度进行考查，通过不同的题型考察考生对解剖生理学知识的记忆、理解和应用。考生只有正确认识和掌握人体各器官系统的正常形态结构和生理功能，才能进一步判断人体的正常和异常情况，识别生理和病理状态，有效采取预防、治疗和护理措施，努力提高人体健康和人民生活质量。

本课程的考试内容分类如下:

靠前章导言

记忆:

(1)人体的组成和划分；

(2)解剖姿势和方位术语；

(3)生活的基本特征；

(4)兴奋性与阈值的概念及关系；

(5)内部环境和稳态的概念和意义；

(6)正反馈和负反馈的概念和意义。

理解:

(1)学习人体解剖生理学的基本观点和方法；

(2)人体生理功能的调节方法和特点。

使用:

(1)可以将人体解剖生理学知识与后续课程学习和临床实践联系起来，利用所学的基础知识提高分析问题和解决问题的能力；

(2)例子可以用人体机能的调节和反馈控制来解释。

第二章细胞

记忆:

(1)人体细胞的结构；

(2)物质的跨膜转运方式和特性；

(3)静息电位、动作电位和阈电位的概念。

理解:

(1)静息电位和动作电位的产生条件和形成机制；

(2)局部电位的概念和特点，动作电位的特点；

(3)受体和跨膜信号转导通路的概念。

使用:

(1)会讲显微镜结构；

(2)显微镜可以正确使用。

第三章基本组织

记忆:

(1)组织的概念；

(2)上皮组织的结构特征和分类；

(3)结缔组织的结构特征和分类；

(4)肌肉组织的组成、分类、分布和功能；

(5)神经元的结构、分类和功能；

(6)内外分泌腺的概念。

理解:

(1)不同侧上皮细胞的特殊结构和功能；

(2)疏松结缔组织的各种细胞和纤维成分的光镜结构和功能；

(3)基质的组成和特性，分子筛的概念和功能；

(4)光电显微镜下骨骼肌、心肌和平滑肌的结构特征；

(5)骨骼肌的收缩功能、神经-肌肉关节的传递、肌肉的收缩机制、兴奋-收缩耦合、肌肉的收缩形式及其影响因素；

(6)神经纤维和神经末梢的分类和主要功能。应用:能在显微镜下正确观察各种基础组织切片。

第四章体育制度

记忆:

(1)运动系统的组成、骨骼的形状和结构；

(2)骨连接的定义；

(3)接头的基本结构；

(4)椎骨的一般形状；

(5)脊柱的整体观和运动形式；

(6)胸腔的组成、形状和功能；

(7)颅骨的组成和划分；

(8)四肢骨骼的组成和名称；

(9)四肢骨连接特点；

(10)全身重要骨面标志；

(11)肌肉形态和基本结构；

(12)头、颈、躯干、四肢主要肌肉的名称、位置和功能。

理解:

(1)每块椎骨的形态特征；

(2)颅骨整体观；

(3)骨骼的理化特性；

(4)接缝辅助结构；

(5)肌肉的辅助结构。

应用:可以指出标本中全身主要的骨骼和肌肉痕迹。

第五章能量代谢和体温

记忆:

(1)基础代谢率的概念、测定条件和临床意义；

(2)正常体温的概念、正常值及生理变化。

理解:

(1)影响能量代谢的因素；

(2)生热散热的几种方式及其意义；

(3)体温调节中枢的主要部分；

(4)设定点的概念。

使用:

(1)能够测量体温；

(2)可以比较运动前后体温的变化；

(3)可以利用散热机制对临床高热患者采取相应的散热措施。

第六章血

记忆:

(1)血液成分和功能；

(2)各种血细胞的正常计数、生理特性和功能；

(3)分类依据和输血原则(3)ABO血型系统和Rh血型系统。

理解:

(1)血液的理化特性；

(2)血浆渗透压的组成和作用；

(3)凝血和纤溶。

使用:

(1) ABO血型可用玻片法测定；

(2)交叉匹配实验可用于解决实际问题。

第七章血管系统

记忆:

(1)血管系统的组成和功能；

(2)血液循环的概念；

(3)心脏的解剖结构和传导系统；

(4)血管分类，全身主要动脉名称；

(5)淋巴系统的组成和功能；

(6)心肌细胞类型；

(7)心肌的生理特性；

(8)心肌兴奋性的周期性变化、特点及意义；

(9)心脏兴奋传导的途径、特点及意义；

(10)心音和心电图波的含义；

(11)心动周期的概念、心脏射血和充盈的基本过程、评价功能的指标、影响心脏泵血功能的因素；

(12)心肌收缩特性；

(13)血压的概念和正常值；

(14)影响动脉血压的因素；

(15)颈动脉窦和主动脉弓压力反射基本过程和意义；

(16)心血管体液调节。

理解:

(1)心肌生物电；

(2)心输出量的概念及其影响因素；

记忆:

(1)血液成分和功能；

(2)各种血细胞的正常计数、生理特性和功能；

(3)分类依据和输血原则(3)ABO血型系统和Rh血型系统。

理解:

(1)血液的理化特性；

(2)血浆渗透压的组成和作用；

(3)凝血和纤溶。

使用:

(1) ABO血型可用玻片法测定；

(2)交叉匹配实验可用于解决实际问题。

第七章血管系统

记忆:

(1)血管系统的组成和功能；

(2)血液循环的概念；

(3)心脏的解剖结构和传导系统；

(4)血管分类，全身主要动脉名称；

(5)淋巴系统的组成和功能；

(6)心肌细胞类型；

(7)心肌的生理特性；

(8)心肌兴奋性的周期性变化、特点及意义；

(9)心脏兴奋传导的途径、特点及意义；

(10)心音和心电图波的含义；

(11)心动周期的概念、心脏射血和充盈的基本过程、评价功能的指标、影响心脏泵血功能的因素；

(12)心肌收缩特性；

(13)血压的概念和正常值；

(14)影响动脉血压的因素；

(15)颈动脉窦和主动脉弓压力反射基本过程和意义；

(16)心血管体液调节。

理解:

(1)心肌生物电；

(2)心输出量的概念及其影响因素；

使用:

(1)能在标本上指出呼吸系统和上、下呼吸道的组成；

(2)观察标本或模型中气管及左、右主支气管的形态，注意左、右主支气管的区别；

(3)了解O2、CO2、H+对呼吸运动的影响，并用其解释实际问题，指导慢性阻塞性气道疾病患者的供氧原则。

第九章消化系统

记忆:

(1)消化系统的组成；

(2)消化吸收的概念；

(3)消化道壁的一般结构；

(4)各科消化管的形状、位置和结构特点；

(5)消化腺的形状、位置和结构；

(6)胃排空空及其控制；

(7)胃肠运动的形式、特点及意义；

(8)唾液、胃液、胰液和胆汁的性质、组成和功能；

(9)糖、脂肪、蛋白质的吸收途径和方法。

理解:

(1)胸腹分割线；

(2)胃肠道消化活动的调节；

(3)小肠吸收营养的有利条件；

(4)食物在口腔和大肠内的消化过程；

(5)腹膜及其主要功能；

(6)胃粘液-碳酸氢盐屏障；

(7)排便反射。

使用:

(1)能在标本上指出消化系统的组成；

(2)标本上可以指出食管的位置和食管三个狭窄的位置；

(3)结合胃液的成分和功能，可以指导胃溃疡的分析和治疗。

第十章泌尿系统

记忆:

(1)泌尿系统的组成；

(2)肾的位置、形状和结构；

(3)尿液产生的三个过程。

理解:

(1)输尿管、膀胱和尿道的形态和结构；

(2)尿液的稀释和浓缩；

(3)肾血流量自我调节的意义；

(4)肾小管和集合管分泌NH3和K+的意义；

(5)排尿反射和排尿异常；

(6)尿生成、抗利尿激素和醛固酮的调节。

使用:

(1)能指出标本上泌尿系统的成分；

(2)能在标本上指出肾脏的形状、位置和结构；

(3)可以利用产尿的影响因素分析各种尿量变化的机理。

第十一章感觉器官

记忆:

(1)眼睛和耳朵的结构；

(2)眼功能；

理解:

(1)皮肤的基本结构；

(2)皮肤附属结构；

(3)皮肤的感觉功能；

(4)视觉接近度的调整；

(5)声波进入内耳的方式；

(6)位置感应器官的作用；

(7)受体和感觉器官。

使用:

(1)能够在标本和模型上指出眼睛和耳朵的组成和结构；

(2)测量视力的能力；

(3)能区分近视、远视、老花眼、散光的特点及矫正。

第十二章神经系统

记忆:

(1)神经系统的组成和活动方式；

(2)中枢神经系统各器官的形态、位置、分工和功能；

(3)脑和脊髓囊；

(4)脑神经的对数、序列和名称；

(5)自主神经的主要功能；

(6)神经元的组成和功能，神经纤维的生理功能和特点；

(7)突触的概念；

(8)特异性感觉传导通路和非特异性感觉传导通路的区别。

理解:

(1)化学突触的超微结构和功能；

(2)兴奋性突触后电位和抑制性突触后电位的产生和差异；

(3)中枢兴奋传导特性；

(4)脑血管、血脑屏障和脑脊液循环通路；

(5)神经系统的主要传导通路；

(6)神经系统的感觉功能；

(7)神经系统对身体运动的调节；

(8)神经系统高级功能。

使用:

(1)能在标本和模型上指出脊髓的形状和内部结构；

(2)小脑和间脑的位置和形状可以在标本和模型上指出。

第十三章内分泌系统

记忆:

(1)内分泌、内分泌系统和激素的概念；

(2)重要内分泌腺的形态、位置和结构以及相应激素的生理功能。

理解:

(1)激素的分类和信息传递方式；

(2)激素作用的一般特征；

(3)激素的作用机制；

(4)下丘脑神经内分泌功能；

(5)下丘脑与垂体的关系。

使用:

(1)光镜下可正确识别甲状腺、肾上腺、垂体的微细结构；

(2)有些疾病可以用内分泌异常(如痴呆、侏儒症、肢端肥大症)来解释。第十四章生殖系统的记忆:

(1)睾丸的位置、形状、结构和功能；

(2)男性尿道的分裂、狭窄和弯曲；

(3)卵巢、输卵管、子宫的位置、形态、结构及卵巢的功能；

(4)月经周期的概念及月经周期中卵巢和子宫内膜的变化。

理解:

(1)男性输精管和副腺的形态结构；

(2)男性性腺及其生理功能；

(3)雄激素的生理功能；

(4)女性性腺及其生理功能；

(5)雌孕激素的来源和生理功能；

(6)乳房和会阴的结构；

(7)妊娠和分娩的概念。

使用:

(1)在标本和模型上能正确指出男性尿道的分裂、弯曲和狭窄；

(2)能够知道如何判断早孕和基本的避孕措施。

附录教科书和参考书

1.教材何伟和吴。人体解剖生理学(第三版)[M]。北京:人民卫生出版社，2018、

附加备注

1.考试形式关闭并书写。

2.试卷结构本考试大纲涵盖了教材的主要内容，不同难度的试卷比例为:易占25%，中占55%，难占20%。

3.试题类型本课程有四种类型的试题:名词解释、填空空、选择和简答题(试题由其中一种或多种组成)

4.分数分布题对不同能力水平的比例是:背约占45%，理解约占40%，申请约占15%。

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