2021年，暨南大学泉城学院现代汉语考试大纲适用于自荐的汉语言文学专业。

靠前部分考核内容和考核目标

靠前章导言

考试知识点和目标:

一、现代汉语的定义，口语和书面语的区别，普通话的形成过程，中华民族的共同语言，七种方言的语音特点，现代汉语的特点，汉语的地位(重点)

记忆:现代汉语的定义，普通话的形成过程，现代汉语的七种方言

理解:口语和书面语的区别，现代汉语共同语在社会发展中的意义和作用，现代汉语在语音、词汇、语法等方面的特点

应用:了解汉语在世界语言中的地位

二、规范汉语，推广普通话(次要重点)

记忆:语文标准化的必要性和具体内容

理解:现代汉语标准化标准及如何开展汉语标准化工作

应用:推广普通话的政策和具体要求，普通话在我国社会发展和促进国际交流中的意义

三.现代汉语课程的性质、任务和内容(概述)

记忆:无

理解:现代语文课程的本质，掌握语文学习的基本观点和核心内容:提高理解、分析和运用现代语文的能力

第二章发言

考试知识点和目标:

一、语音的定义，语音四要素，辅音和声母，元音和韵母，声调(重点)

死记硬背:对发音、音高、长度、声调和音色、辅音和声母的定义，

元音和最终发音，声调定义，四声调级

理解:语音的性质，音标，辅音的纠正，韵母的结构，韵脚，韵母的纠正，音值和声调范畴，古今声调范畴

应用:汉语拼音方案，辅音，声母，韵母，发音练习，汉语声调

二、音节、音变、音位(次要强调)

背单词:音节结构，拼音，变调

理解:音节的规则拼读，轻声和儿化，理解语气词“啊”的音变，理解普通话的音位

应用:拼字母，普通话发音，变调练习3、朗读、语调和发音标准化(通用)

记忆:无

理解:朗读，标准发音，标准发音应用:朗读，普通话水平测试标准

第三章正文

考试知识点和目标:

1.汉字、它们的起源和它们的形式(要点)

背记:汉字(甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书)的定义和形体演变

理解:汉字的产生、特点和性质，汉字的功能，现代汉字的形式

应用:识别汉字的演变形式

二、汉字的结构(次强调)

记忆:汉字的结构单位(笔画、部首和偏旁)

理解:笔画顺序，造字方法(“六书”)，汉字构造简化趋势

应用:识别六种造字方法，书写汉字

三、汉字的整理和规范，规范汉字的使用(通用)

记忆:无

理解:汉字改革、汉字排序、笔画简化、汉字标准化、汉字信息处理

应用:区分新旧字形，掌握排序后的汉字，纠正错别字

第四章词汇

考试知识点和目标:

一、词汇、词义及其性质和构成、词义、义素、语义场(重点)

记忆:词汇定义、单词构成(简单单词和复合词)、词义定义和性质、词义分类、词义项、义素、同义词和反义词

理解:词汇单位、语素及其分类、词的结构类型、词义构成、词义理解和语义场

应用:义素分析，汉字、单词和短语的使用，判断词汇类型，从意义、颜色和用法上区分同义词和反义词

第二，词义与语境的关系，现代汉语的词汇构成，成语(次强调)

背单词:基础词汇、一般词汇、古代词汇、方言词汇、外来词、成语和谚语

理解:语境的定义和分类，语境的作用，语境对词义的影响，行话，行话，习语和歇后语

应用:使用词语、成语、谚语、歇后语等

三、词汇的发展变化和词汇的标准化(通用)

记忆:无

理解:词汇的发展变化，词义的演变和词汇的规范化

应用:异形词，单词解释，词典和字典的使用

第五章语法

考试知识点和目标:

一、语法、词性、短语、句法成分(重点)

记忆:语法定义、实词、虚词、短语及其分类、句法成分(主语、谓语、动词、宾语、定语、状语、补语、中心语、独立语)

理解:语法系统、语法性质、语法单位和句法成分、词性划分依据、词性误用、短语结构和功能类型、多义短语

应用:实词判断、虚词判断、句法成分分析

二、单句、单句病检查与修改、复句(重点)

背:句型、句型、简单句、变句、复句

理解:常见句型、句式变化、句式、常见句法错误(搭配不当、残疾)

缺冗余、语序不当、句式杂)，检查语言疾病的方法，修改语言疾病的原则，复句、复句、简单句的意义类型

应用:句子的转换，言语疾病的检查和修饰。3.句子组和标点符号(一般)

背:句子组

理解:句群、复句群的意义类型，标点符号的作用和类型，标点符号的用法和标点符号的位置

应用:检查和修改句群语言疾病，使用标点符号

第六章修辞

考试知识点和目标:

一、修辞，词语的锤炼，句式的选择(重点)

死记硬背:修辞、长短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、口语句子和书面语句子

理解:修辞与语境、修辞与语音、词汇与语法、修辞与语用的关系、修辞的作用和学习修辞的目的、意义与声音的调和

应用:根据语境使用修辞，使用不同的句式2、词格及词格的综合应用(次强调)

记忆:掌握隐喻、类比、转喻、夸张、对偶、排比、反问句、反问句等不同的词类

理解:常见修辞格的分类、特点及综合运用中应注意的问题

应用:使用或应用一个词格

三、修辞常见错误及注释、文体(一般)

记忆:无

理解:节奏协调不协调，选词不当，语句表达不佳，用词不当，公文文体，科技文体，政治理论文体，文学文体

应用:检查和纠正修辞错误，识别和练习各种写作风格

第二部分是关于解释和实现需求。1.评估能力水平的表达

在本大纲的考核目标中，根据“记忆”、“理解”和“应用”三个能力等级，规定了需要达到的能力等级要求。每一个能力等级都是递进的等级关系，后者必须以前者为基础，也就是说:

背:了解相关名词、概念、知识的含义，并正确理解和表达，是一种低级要求。

理解:在记忆的基础上，能够全面掌握基本概念、原理和方法，掌握相关概念、原理和方法之间的区别和联系，是更高层次的要求。

应用:在理解的基础上，结合所学的许多知识点，运用基本概念、原理、方法，分析解决相关的理论和实践问题，是最高层次的要求。

第二，教材

1.指定教材

黄伯荣、廖旭东主编，《现代汉语》(靠前、二卷第六版)，高等教育出版社，2017年6月

2.参考教科书

罗章主编，《大学语文》，南京大学出版社，2019年第三版。命题考试的若干规定

1.试题内容允许超过5%。

2.记忆占80%，理解占10%，应用占10%。

3.试题类型为选择题。

4.考试采取网上笔试，时长120分钟。

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