在复习过程中，考生应避免使用不良的备考“战术”，如大量的刷战术和强弱战术。他们应该知道哪里出了问题，如何纠正。

在复习过程中，考生应避免使用不良的备考“战术”，如大量的刷战术和强弱战术。他们应该知道哪里出了问题，如何纠正。

第一，刷战的误区——不要贪心，你要知道“错”在哪里

01误解陷阱

复习备考，不做不行，只做不行。可惜很多考生陷入了刷题的误区，无法自拔。他们互相比较，多做题，用这种方式谈论英雄。他们太注重问题的数量，太轻视问题的质量。

02出色的表现

第一，只做题，不改错，有时间就做题，没时间改错；

第二，只做题，不复习，有时间就做题，没有时间复习基础知识，甚至错题涉及的考点也没有时间去查补空白；第三，只做问题，不反思，改变不了。

03入坑后果

不管做了多少题，做不到的还是没有，错的还是错的。俗话说，有一种失败叫瞎忙！因为，做题只是一个检查自己能不能做对的过程，改错是一个通过不参加会议来改进问题的过程。所以，做题是前提，改题是关键，提高是目的。

04项建议

不需要打仗，不需要互相攀比，不需要搞海上战术。重要的是每个人都要找到做题和改题的最佳结合点，量力而行，但要注意改的质量，这样才能查漏补缺，系统复习，举一反三，达到备考的最高境界。尤其是最近几天，你要上大学了。

二、长板短板的误区——要弥补对方的长处，不要抢长板短板

01误解陷阱

大部分考生都有自己的优缺点，即长板和短板，但很多人都不能正确处理好关系。02出色的表现

一是抢长救短，二是扬长避短。

02入坑后果

那些抢多救少的人，不过是机械地照搬木桶理论罢了。木桶理论是指木桶能装多少水，不取决于最长的木板，而取决于最短的木板，这也叫短板效应。时间和精力都集中在弥补对方的不足上，结果得不偿失。

那些扬长避短的人故意把时间和精力集中在成绩更好的学科上。他们投入学习的时间越多，长辈成长的难度就越大，但是越矮的越来越矮。

03建议

因为高考总分才是王道，用“木桶理论”不合适，用“线段理论”，即板块之和拼接的线段越长越好。所以，不要太偏科，不要扬长避短，要补短，尤其是临近学院的复习。

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