一、学习目标和要求。

本章主要论述曹操、曹植、曹丕、王灿和蔡琰的诗歌。

学习要求:①深刻理解“建安体”的成因和审美特征；②关注曹操、曹植的诗歌创作；③把握曹丕、王灿、刘震、蔡琰等建安诗人的诗歌创作。

二、考核知识点和考核要求。

记住:建安诗坛的时间限制。

应用:形成“建安风格”的主要原因。

(一)曹操的第一大气。

理解:曹操的生平、思想、性格及其诗歌创作。

应用:曹操诗歌创作成就。

(二)建安曹杰志。

理解:①曹植的生平和性格；②曹植的诗歌创作分阶段。

应用:①曹植诗歌的思想内容；②曹植诗歌的艺术成就。

(3)其他建安诗人。

回忆:①建安七子；②王灿生平；③蔡琰的生平及其作品。

理解:①曹丕的生平及情感特点；②曹丕对七言诗的贡献；③《七子》的人生轨迹和文学创作阶段；④七子的文学成就不同；⑤王灿诗歌的内容和艺术特色；⑥刘震和他哥哥的礼物(2)；⑦陈林及其《饮马长城洞》；⑧阮理和他的《驶出北国门》和《唱史》(燕丹喜欢勇士)；⑨徐干和他的施思。

应用:①曹丕诗歌的艺术特色；(2)蔡琰五言伤心诗的内容和艺术特色。

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2015年全国自学考试中国古代文学史(一)考试大纲综述。

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