一、文本阅读分析部分。

阅读分析的总体评估目标是:

了解每篇课文的作者及其所属的文学社会和体裁(仅限教材提示中提到的)。

知道每篇课文的体裁(小说、中篇、短篇、自由诗、新格律诗、民歌诗、散文诗、抒情散文、随笔、报告文学、书信体散文、游记散文、独幕剧、长篇剧、历史剧、悲剧、喜剧等。).

记住文本中以下两类作品的出版年代和创作背景:一类是在文学史上或作家创作道路上具有重大意义的作品，如《子夜》《家》，另一类是内容与创作背景密切相关的作品，如凤凰·贾尼和华威先生。要求记住时期或年份(如五四运动、左联、抗日战争，或二三十、四十年代)，不要求记住哪一年出版。

记住文中叙事作品塑造的主要人物。

理解和分析文本的思想内容(小说和戏剧的主题、情节和主题，散文的中心论点，叙事的中心思想，诗歌和抒情散文的基本思想和感情)。

理解并分析文中的主要人物。

理解和分析文本中王耀的艺术特征。

每篇课文阅读分析的具体考试内容和考核目标如下。

(a)精读课文。

1.《阿q正传》

(1)记得鲁迅原名周树人，中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、散文诗《野草》、杂集《坟》、《二心集》、《街亭随笔》等。

(2)了解鲁迅改造国民性的创作思想，“揭露他的病苦，引起医疗的注意”，以及他对阿q“哀其不幸，怒其不争”的态度。

(3)分析阿q形象及其典型意义。

(4)分析阿q的“革命”及其“大团圆结局”。

(5)描述辛亥革命的作品简析。

(6)分析作品的写实特征和生动的写生技法。

2.《死亡的遗憾》

(1)熟记《伤逝》是鲁迅唯一一部以青春婚恋为主题的作品。

(2)分析《伤逝》悲剧的社会根源和主人公思想形成的原因。

(3)分析子君的形象。

(4)分析小说的艺术特色，细腻深刻的心理描写，以及丰富的抒情色彩。

3.《被春风陶醉的夜晚》

(1)熟记郁达夫“文学作品都是作家的自传传记”的文学观点，联系这部作品分析这一特点。

(2)分析“我”与陈交往的几个阶段及其所表达的思想。

(3)了解作品结尾景物描写的特点和所传达的情感内涵。

4.潘先生有麻烦了。

(1)记得叶圣陶，又名叶和他的小说《倪焕之》。

(2)还记得叶圣陶早期“冷静看待生活，客观现实地描写灰色卑微生活”的创作特色。

(3)分析潘先生的性格和形象意义。

(4)分析小说的现实主义特征。

(5)浅析小说的点睛之笔。

5.“家”

(1)熟记巴金的小说《家》《春秋》，合称《激流三部曲》。

(2)分析《家》的思想内容，揭露封建家庭的罪恶，揭露其腐朽、衰败和崩溃，歌颂年轻一代民主的觉醒。

(3)分析觉新的形象。

(4)分析觉慧的形象。

(5)分析高老哥形象。

(6)浅析《家》的主要艺术特色。细腻的心理描写和丰富的抒情色彩构成了巴金风格的现实主义特征。

6.午夜

(1)分析《子夜》的思想成就。

(2)分析吴荪甫的形象及其意义。

(三)赵形象浅析。

(4)浅析《子夜》的人物描写特点。

(5)简要分析《子夜》的结构线索和特点。

7.边境小镇。

(1)分析作品中展现的人性美和人情美。

(2)分析崔璀形象。

(3)分析作品描绘了特定环境下充满诗意和乡土色彩的生活特征。

8.竹山楼。

(1)了解《竹山居》悲剧的社会根源。

(2)环境氛围的渲染表现了悲剧的艺术特征。

(3)浅析“窥视室”在人物塑造和艺术结构中的作用。

9.在峡谷里。

①熟记艾芜的短篇小说《南行》。

(2)分析《小黑牛》悲剧的社会原因及其作品思想。

(3)野猫形象浅析。

(4)浅析这种景物描写的特点和艺术功能。

10.《断魂枪》。

(1)熟记老舍小说《四世同堂》。

(2)了解这个故事的背景。

(3)分析沙子龙形象及其意义。

(4)简要分析这篇文章，运用素描技巧，通过人物肖像、语言和动作的生动描写来刻画人物的特征。

(5)浅析王三生、孙老任的性格特点及其对主要人物的影响。

对比衬托效果。

1l。沃里克先生。

(1)分析华威先生的形象及其意义。

(2)分析本文的讽刺特色。

12.“在它芬芳的茶馆里”

(1)简要分析本文的思路。

(2)分析本次人物描写的特点以及方志国和联保导演邢默的吵闹性格。

(3)分析本集紧凑的结构和画龙点睛的结局。

(4)浅析本文的讽刺特色。

13.三月小镇。

(1)浅析崔屹悲剧的社会根源和时代特征。

(2)分析崔屹形象。

(3)分析本文运用多种手法刻画人物的性格和心理特征。

(4)浅析本文开头和结尾对“春”的描写的艺术功能。

14.《小黑婚》

①熟记赵树理的中篇小说《李佑才板话》。

(2)分析作品的故事背景和思想内容。

(3)分析两个诸葛和三仙姑的异同。

(4)浅析小二黑和小琴的主要人格特征。

(5)分析作品的民族化、通俗化，具有故事性强、情节连贯、单线发展、结构完整的特点。在故事的叙述中，人物通过素描来描绘，语言通俗幽默。

15.莲花湖。

(1)简要分析本文的思路。

(2)分析水圣骚等女性形象。

(3)分析该文诗情画意的艺术特色，在动作、对话、细节描写等方面详细展现人物丰富复杂的性格和心理，融合小说、散文、诗歌的特点。

16.凤凰涅槃。

(1)熟记这首诗选自郭沫若的诗集《女神》。

(2)分析诗歌中所表达的爱国激情、反抗精神和创造精神以及五四精神。

(3)分析凤凰形象及其象征意义。

(4)分析诗歌的浪漫主义特征。

(5)理解诗歌的泛神论。

(6)理解这首诗的自由形式及其意义。

17.我是一条河。

(1)熟记冯至诗集《昨日之歌》。

(2)记住这是一首情诗。

(3)浅析比喻在这首诗中表达感情的作用。

(4)理解这首诗的抒情线索。

18.死水。

(1)熟记闻一多的诗《红烛》《死水》。

(2)闻一多是我国最早提倡格律新诗的诗人，在其新诗中理解了闻一多的“三美”格律理论。

(3)分析这首诗中对祖国黑暗现实极度失望的爱国思想、情怀和象征主义。

(4)分析闻一多新格律诗理论在《死水》中的表现。

19.发现。

(1)分析这首诗所表达的对祖国黑暗现实极度失望和痛苦的爱国思想感情，以及隐喻和协商在表达感情中的作用。

(2)结合全诗，简要分析诗名“发现”的双重含义和巧妙构思。

(3)比较分析这首诗和《死水》在艺术表现上的各自特点。

20.货币通道。

(1)熟记戴望舒的诗《望舒草》《灾年》。

(2)根据创作背景分析诗中“我”的形象和诗中表达的思想情感。

(3)分析象征主义抒情的艺术特征。

(4)理解这首诗的音乐性。

21.告别剑桥。

(1)熟记徐志摩的诗《志摩诗》《一个翡翠之夜》。

(2)了解徐志摩与康桥的关系，分析这首诗表达的对康桥的眷恋、告别和哀怨之情。

(3)分析这首诗的艺术特色，以生动的意象表达何康河的美景，融情于景，创造意境。

(4)理解这首诗第一、第二段的语言特点及其所表达的情感。

(5)了解这首诗作为现代格律诗的一些特点。

22.大雁河——我的保姆。

(1)熟记艾青的诗集《大雁河》和他的长诗《向着太阳》。

(2)分析诗歌的思想感情。

(3)大雁河形象分析。

(4)浅析诗歌运用对比、排比、重复等手法表达强烈情感的特点。

(5)浅析用生动的画面和形象表达感情的艺术特征。

23.手推车。

(1)大车形象与诗歌思想分析。

(2)浅析这首诗在光、色、声的安排上的艺术效果及其在表现主题上的作用。

24.导航。

(1)简要分析这首诗所传达的思想和情感。

(2)熟记这首具有现代主义特征的诗，并简要分析这首诗的情感呈现方式的特点。

25.《破碎的篇章》

(1)理解诗歌所表达的哲学思想和生活经验。

(2)浅析用生活意象表达抽象思想的诗歌艺术特征。

26.出生后有多广阔。

(1)记住这是何其芳延安时期的诗，分析这首诗的思想内容。

(2)理解这首诗中排比抒情的艺术特色。

27.铸造和精炼。

(1)根据诗的背景分析这首诗所表达的思想感情。

(2)浅析这首诗以意象暗示表达思想感情的艺术特色。

28.星星。

(1)熟记臧克家诗集《烙印》。

(2)这首诗的思想浅析。

(3)理解这首诗用隐喻表达意义的艺术特征。

29.《孤岛》

(1)了解诗歌创作背景，分析诗歌思想。

(2)简要分析隐喻和补充复句在表达主题和表达感情方面的作用。

30.发送小读者(通讯七)。

(1)浅析歌颂母爱、纯真、自然的主题。

(2)浅析本文的抒情特色。

31.秋夜。

(1)分析枣树形象的特征和象征意义。

(2)浅析田空和小粉花、小青虫形象各自的特点和象征意义。

(3)用象征主义分析抒情性的艺术特征。

32.春末聊天。

(1)分析本文的思路。

(2)简要分析黄蜂形象的作用。

(3)简要分析了本文的知识性和趣味性特点。

(4)结合相关段落，简要分析了幽默和反讽的特点。

33.荷塘月色。

(1)了解这篇文章的背景和作者躁动的心情。

(2)分析部分场景(如第四、五、六自然段)的描写层次、艺术表现和修辞手法。

(3)了解作品的写作线索和结构特征。

34.一种云。

(1)本文简要分析揭示了旧中国的黑暗及其根源，揭示了人民革命暴力可以改造中国的主题。

(2)简要分析了象征主义所表达的主题特征。

35.在下雨之前。

(1)熟记何其芳散文集《画梦》。

(2)浅析本文对中国北方自然天气和各种雨前景物的描写及其所传达的思想情感。

(3)了解这篇文章对南方故乡春天的怀念以及它所传达的思想情感。

(4)浅析本文的诗歌特色。

36.鹰之歌。

(1)简要分析本文的主题。

(2)分析鹰的形象。

(3)浅析作品开篇描写南方黄昏的艺术特色和作用。

37.绿色监狱。

(1)分析常春藤的特征及其象征意义。

(2)简要分析本文的写作线索。

38.风景谈话。

(1)分析本文的思路。

(2)分析本文含蓄的艺术特色。

(3)浅析电影技术的艺术特征。

39.麋鹿之光。

(1)了解“昌邑后裔”一词的含义及其在作品中的分析，分析文章中展示的豆子的两种生活方式。

(2)浅析《麋鹿之光》复杂的象征意义和艺术功能。

(3)理解“灵魂之光”的含义。

40.压迫。

(1)简要分析剧本和王耀情节中的矛盾和冲突。

(2)了解剧本布局精巧、平奇的特点。

41.《雷霆》

(1)分析剧本中尖锐复杂的矛盾及其性质。

(2)分析樊沂形象。

(3)石萍形象浅析。

(4)分析周朴园形象。

(5)分析剧本的结构特征。

(6)浅析富有个性和内涵的语言。

42.屈原。

(1)分析剧本中冲突的性质，联系创作背景，了解剧本的现实意义。

(2)分析爱国诗人屈原的形象。

(3)陈娟形象浅析。

(4)分析剧本中浪漫诗剧的特点。

(5)浅析《霹雳颂》的思想内容和艺术特色。

(二)广泛阅读课文。

1“下沉”

(1)浅析小说主人公“他”的思想性格。

(2)记住这是一本自传体小说，了解这本自传体小说的心理描写特点。

2.《祝福》

(一)分析祥林嫂悲剧的深刻意义。

(2)简要分析本文所使用的素描和画眼睛的技巧。

(3)浅析这部小说的结构艺术。

3.铸剑。

(1)简要分析这部历史小说的现实意义。

(2)浅析这部作品所体现的浪漫主义特征。

4.遇见新娘。

(1)了解这部小说的主要思想内涵。

(2)浅析作者如何营造这部小说的悲剧氛围。

5.桃园。

(1)简要分析这部小说的寓意。

(2)理解这部作品中运用的现代主义表现手法。

6.沙菲女士的日记。

(1)浅析莎菲女士的复杂性格及其形象的意义。

(2)记住这是一本日记体小说，了解它在揭示人物心理方面的特点。

7.丈夫。

(1)简要分析本文的思路。

(2)浅析主人公“丈夫”从麻木到觉醒的心理变化。

8.春桃。

(1)理解这部小说的主题。

(2)简要分析春桃形象的人物特征。

9.骆驼祥子。

(1)祥子分析。

(2)了解作品主题。

(3)了解作者刻画祥子的主要方法。

10.呼兰河传。

(1)熟记这是一本自传体小说，了解这部作品的独特风格。

(2)了解这项工作的思想意义。

11.金锁。

(1)简要分析乔奇的心理变态过程。

(2)了解人物心理描写的艺术特点。

(3)了解本作品的结构特点。

12.围城。

(1)理解《围城》一词的含义，总结作品主题。

(2)浅析主人公方红俭的性格。

(3)理解这篇文章中使用的讽刺手法。

13.《富人的孩子》

(1)浅析作品在表达思想内容上的独特性。

(2)了解这部作品的心理描写特点。

(3)了解本文所体现的“七月”派小说的特点。

14.《寒夜》

(1)浅析王文轩家庭悲剧的主要原因。

(2)王文轩思想性格浅析。

(3)了解这部作品的情节结构。

15.太阳照在桑干河上。

(1)理解这部小说的主题。

(2)理解作品在反映农村各行各业人民之间复杂的社会关系时的写实笔法。

(3)张玉敏、程仁形象浅析。

16.《风暴》

(1)了解工作的主要思路。

(2)浅析赵玉林和郭全美的人格特征。

17.《上山》

(1)熟记胡适《试集》是中国现代文学史上第一部新的诗集。

(2)理解这首诗所表达的思想感情。

(3)理解这首诗在诗歌形式上新旧交替的主要特点。

18.天空中的市场街。

(1)简要分析这首诗所表达的思想感情。

(2)浅析这首诗的浪漫主义特征。

19.冰心四首(星月二十八，七月一，春水105，154)。

(1)熟记和理解这些诗词，体现了冰心由“自然、纯真、母爱”构成的“爱的哲学”。

(2)了解水心诗歌的特点。

20.《希安·诺拉——给日本女孩的礼物》。

(1)了解这首送别诗中日本女孩的性格和内心感受。

(2)了解这首诗在表现日本女性的仪态、面部表情和声调方面的艺术特色。

21.“牺牲”

(1)理解这首诗所表达的情感。

(2)理解这首诗所用的对比、烘托的艺术手法。

22.《洗衣歌》

①简要分析这首诗的主题。

(2)理解作者在这首诗中所追求的建筑美和音乐美。

23.再见，兄弟。

(1)简要分析这首诗的思想感情。

(2)了解这首诗的特点，如直接表达自己的思想，用情感打动人。

24.敬战斗人员。

(1)简要分析这首诗所表达的民族感情和决战的意志。,

(2)了解这首诗独特的“短线”风格。

25.我爱这片土地。

(1)明白这首诗体现了对祖国、对土地、对人民的独特热爱。

(2)用暗示意象浅析这首诗的抒情特色。

26.十四行(4。千层塔)。

(1)熟记这首十四行诗，理解这首诗所蕴含的人生真谛。

(2)理解这首哲理诗的表现手法。

27.我用受损的手掌。

(1)理解这首诗的抒情线索。

(2)浅析诗歌中暗示和对比的作用。

28.“甚至”

(1)简要分析这首诗所表达的思想感情。

(2)认识到这首诗属于新格律体，掌握这首诗的表现手法。

29.土壤。

(1)熟记这是一首格言式的抒情诗，并分析其内涵。

(2)运用比喻和对比的方法理解这首诗的特点。

30.《山》

①简要分析这首诗的意义。

(2)理解这首诗表达的主要特点。

31.《桨声光影》中的秦淮河。

(1)简要分析本文的抒情特色。

(2)理解本文的结构特点。

32.祝土匪。

(1)简要分析题目“许愿匪”的含义。、

(2)在比较中理解本文的鲜明陈述的特点。

33.敬我的孩子们。

(1)记住这篇文章是凯子绘画的序言，分析一下这篇文章的主题。

(2)理解这篇文章就像和孩子简单的对话风格。

34.钓鱼平台上的春日。

(1)记住这是一篇游记散文，并理解这篇文章的写作线索。

(2)了解作者在描写客观景物时突出主观情感的特点。

35.“拿来主义”

(1)简要分析鲁迅关于对待外来文化事物和中国遗产的正确态度的论述。

(2)理解本文采用的论证方法。

36.《忆魏素媛君》

(1)简要分析本文所表达的思想感情。

(2)简要分析作者刻画人物的主要方法。

37.《白马湖的冬天》

(1)了解作者对白马湖冬季的感受。

(2)冬季白马湖特征浅析。

38.保税工人。

(1)记住本文是作者经过实地考察后撰写的报告文学，并简要分析其主题。

(2)本文将包工头的群体形象与个体模型相结合，简要分析了人物的描述特征。

(3)理解具体场景描述与抽象讨论分析、调查统计相结合的表达方式。

39.《1936年春的太原》

(1)记住这是一篇报告文学，分析“春天锁在城外”的内涵。

(2)了解“我的经历”与“新闻剪报”相结合的纪录片形式。

40.山之子。

①简要分析山子的性格。

(2)了解对比、渲染、铺垫的写作特点。

41“雅舍”

(1)简要分析作者对“雅居”特征的描述。

(2)理解作者选择的表达角度，在苦涩中寻求优雅。

42.蛇和塔。

(1)熟记并理解作者在本文中提出了哪些新观点。

(2)理解本文的语言特点。

43.《论市侩王逸》

(1)熟记和理解本文批判商人的基本观点。

(2)理解本文使用的反语和隐喻。

44.《南方回归》

(1)明白这是一部带有感伤情调的浪漫剧。

(2)理解这部独幕剧的抒情特色。

45.日出。

(1)浅析陈白露形象的复杂性格和悲剧意义。

(2)理解本文采用的“横截面描述”的戏剧性结构。

46.在每个屋顶下。

(1)记住这是一部悲喜剧，并简要分析一下这部剧的主题。

(2)了解本剧的结构艺术。

47.白发女孩。

(1)熟记这部剧是根据流传于晋察冀边区的一个民间传说，总结出这部作品的主题。

(2)记住这是一部集诗、歌、舞于一体的新国剧，理解这部剧在创作上融合了多种艺术风格的优点。

48.“促销地图”

(1)熟记这部作为三幕讽刺喜剧的作品，熟记这部剧的故事背景，分析这部剧的主题。

(2)了解这部剧使用的喜剧夸张、讽刺、对比等喜剧手法。

二、课外作品的阅读分析。

课外阅读分析考核是培养和检验自学者阅读、综合分析和书面表达中国现代文学作品的能力。

对于课外作品的评价，选取1917年至1949年的中国现代短篇小说或散文作品，根据试题要求写一篇分析文章。字数不少于600字，不超过1000字。要求正确、合理、清晰、结构完整、书写流畅、标点符号正确、书写工整。

部分内容来源于网络转载、学生投稿，如有侵权或对本站有任何意见、建议或者投诉，请联系邮箱（1296178999@qq.com）反馈。 未经本站授权，不得转载、摘编、复制或者建立镜像， 如有违反，本站将追究法律责任！