一、文本阅读分析部分。

文本阅读分析的总体评估目标是:

记住每篇课文的作者和它所属的文学体裁(只在课本上注明)。

记住每篇课文的体裁(小说、短篇小说、散文诗、民歌、散文诗、抒情散文、随笔、报告文学、书信体散文、序跋、游记、随笔、独幕剧、全剧、历史剧、悲剧、喜剧等。).

记住文中作品的创作背景和出版时期(不要求记住是哪一年出版的，只需要记住那个时期和大时代，比如50年代、80年代，或者建国后17年，文革后的新时期等。).

记住文本叙事作品中的主要人物。

理解和分析文本的思想内容(小说、戏剧的主题、情节和主题，话语中的中心论点，叙事的中心思想，诗歌、抒情散文的基本思想感情等。).

理解并分析文中的主要人物。

理解和分析文本的主要艺术特征。

每篇课文阅读分析的具体考试内容和考核目标如下:

(a)精读课文。

1.“一个年轻人来到组织部”

(1)简要分析本文的主题。

(2)分析刘世武的形象及其意义。

(3)分析人物及其功能的比较关系。

(4)理解本文的叙事结构特征。

(5)熟记王蒙的小说《活动改变人的形态》。

2.红旗光谱。

(1)分析作品中对三代农民不同奋斗道路和命运的描写。

(2)分析朱老中的形象及其意义。

(3)分析作品的民族化风格。

3.莉莉。

(1)分析小通讯员和新婚妻子的形象及其作品主题。

(2)从选材和侧重描写两方面简要分析了本文的特点和作用。

(3)通过对比、烘托和细节描写分析人物的艺术特征。

(4)浅析百合被在表现主题、人物塑造、情节结构等方面的作用。

(5)熟记茹志娟的短篇小说集《百合花》。

4.我的第一上级。

(1)分析田先生的形象。

(2)分析了欲举先抑和对比法及其在人物塑造中的作用。

(3)了解本文所体现的山西作家的艺术风格。

(4)熟记马风短篇小说集《我的第一任上司》。

5.《花园里的梦》

(1)理解这篇文章的主题。

(2)运用象征、暗示、意识流等手法对本文的艺术特色进行简要分析。

(3)分析这一“戏剧插曲”在刻画人物心理、展现人物命运、突出悲剧主题等方面的作用。

(4)熟记白先勇短篇小说集《台北人》。

6.《陈焕生进城》

(1)分析陈焕生的形象及其意义。

(2)分析心理刻画在人物塑造中的作用。

(3)简要分析本文的风格和特点。

7.陆璐。

(1)简要分析本文的主题。

(2)分析作品如何营造悲剧氛围来表达主题。

(3)分析如何通过拟人来刻画形象，表达主题。

(4)理解“诚”与“雅”结合的艺术特征。

8.高个子女人和她的矮个子丈夫。

(1)简要分析本文的主题。

(2)浅析“裁缝的妻子”形象的思想意义及其在作品中的结构和作用。

(3)从叙事结构和表现手法上分析本文的艺术特色和效果。

9.哦，甜蜜的雪。

(1)简要分析本文的主题。

(2)浅析本文的风格特点，擅长诗意的生活场景和自然风光，营造空的艺术境界。

(3)分析香雪的人格心理。

(4)分析本文的巧妙构思。

10.棋王。

(1)浅析小说平易近人的叙事态度和生动的语言在表达主题和刻画人物方面的意义。

(2)对本文主题的简要分析。

(3)分析王一生的形象及其意义。

11.《乡村祭坛中的抒情》

(1)简要分析本文的抒情内涵。

(2)分析本文的结构特点:“形散而神不散”。

(3)简要分析本文的文体风格，强调知识性和趣味性，论述与抒情相结合。

(4)熟记秦牧散文集《长河浪花集》。

12.“黄鹂——生病期间的琐事”。

(1)简要分析本文的主题。

(2)简要分析了本文的概念特征。

(3)通过对黄鹂日常生活画面的描写和描绘，分析作者是如何从各个方面、各个层面揭示美的意义的。

(4)熟记孙犁的小说《风云第一记》。

13.听听冰冷的雨声。

(1)《听冷雨》主题简析。

(2)简要分析本文的结构特点，运用各种感官方式展开想象，将各种意象汇聚成统一的意境。

(3)举例分析了隐喻、对比、联想和对比等表现手法及其功能。

(4)简要分析了本文的语言特点。

(5)熟记余光中诗集《白玉苦瓜》和散文集《听冷雨》。

14.《萧珊小姐》

(1)把这篇文章记为悼念文章。

(2)浅析本文的艺术特色，情感真挚，表达自然，不铺陈。

(3)分析本文的主题。

(4)熟记巴金散文集《随想录》。

15.摘麦穗。

(1)分析两个摘麦穗故事所表达的情感意蕴和意义。

(2)简要分析了“树梢上孤零零的小火柿”的象征意义。

(3)浅析本文的艺术特色，如冷静、优美的意境和含蓄的意蕴。

(4)熟记张洁的小说《沉重的翅膀》和短篇小说集《不能忘记的爱》。

16.权力下放说明。

(1)把这篇文章作为编年史文章背下来。

(2)浅析作者对个人遭遇和历史悲剧“哀而不伤，怨而不怒”的独特人生态度。

(3)简要分析本文如何以平实含蓄的语言揭示社会悲剧与个体的关系，传达作者淡泊、宁静、乐观、清醒的人生态度。

(4)分析本文如何围绕“别”字冷静叙述。

(5)熟记江洋散文集《干校六记》。

17.两集序(书海上夜航)。

(1)记住这篇文章是前言，以及文章中提到的要点。

(2)理解本文的特点是结构自由，毕竟不脱离题目的意思。

(3)浅析作者是如何从张岱的《夜船》故事中提炼出新意的。

18.秦腔。

(1)简要分析本文的主题。

(2)分析秦腔的艺术特色:散文叙事的外部视点，平和高远的语调，史诗般的意蕴。

(3)熟记贾平凹散文集《商州初记》和长篇小说《浮躁》。

19.邵燕祥散文的两个主题。

(1)理解这篇文章的主题。

(2)通过列举民间关于僧侣的谚语，浅析《僧侣的隐喻》如何逐渐深化对现实的批判。

(3)简要分析《圣经》准备的概念特征。

(4)简要分析经学家和法利赛人的话所揭示的深刻含义。

(5)熟记邵燕祥杂集《百首伤悲曲》。

20.我和地坛。

(1)简要分析本文的主题。

(2)立足于作者的人生，本文揭示的人生价值在于勇敢地面对命运的挑战。

(3)分析本文如何一步步揭示主题。

21.《草与植物》

(1)熟记这篇散文是一组赞美事物、表达心声的散文诗。

(2)对本文主题的简要分析。

(3)分析诗歌中使用的拟人手法以及杨树、藤条、仙人掌、李子和毒菌的象征意义。

22.有一个礼物。

①简要分析这首诗的主题。

(2)浅析这首诗所表达的情感的复杂内涵及其在特定时代背景下的意义。

(3)熟记曾卓诗集《悬崖边的树》。

23.“冬天”

①简要分析这首诗的主题。

(2)浅析诗歌如何层层推进，扩大诗歌意境。

24.“春天，那就想想吧”

(1)浅析这首诗所表达的主题意蕴。

(2)分析江南意象在诗歌中的象征意义。

(3)简要分析了这首诗所采用的重复手法、对词语和重叠的强调及其意义。

25.慕尼黑。

(1)简要分析本文的主题。

(2)浅析拟人在表达主题中的作用。

(3)熟记艾青诗集《归来的歌》。

26.双桅船。

(1)熟记这首诗是“朦胧诗”派的代表作品之一。

(2)分析这首诗中“船”和“岸”的多重象征意义，以及全诗的主题意蕴。

(3)熟记舒婷诗集《双桅船》。

27.中国，我丢了钥匙。

(1)简要分析本文的主题。

(2)浅析“钥匙”形象的象征意义。

(3)简要分析本文所采用的艺术手法。

28.麦田。

①简要分析这首诗的主题。

(2)浅析诗歌中麦田、小麦、月亮等意象的含义。

29.“我”

①简要分析这首诗的主题。

(2)浅析这首诗独特的句子结构。

30.茶馆。

(1)分析《茶馆》的“三毁”主题。

(2)浅析《茶馆》独特的结构。

(3)分析王丽发的形象及其对全剧主题的意义。

(4)举例分析本文的语言风格，说明人物对话的个性化特征。

(5)熟记老舍的长篇剧《龙须沟》和他的小说《红旗下》。

31.关汉卿。

(1)分析关汉卿的主题。

(2)以该剧为例，分析作者在历史剧创作中如何辩证处理史料与艺术想象的关系。

(3)分析关汉卿形象，体会作者被置于何种情感。

(4)以元的创作和表演为中心线索，分析作者是如何创造出激动人心的戏剧效果的。

(二)广泛阅读课文。

32.青春之歌。

(1)浅析《青春之歌》的主题。

(2)分析林道静性格的变化。这个人物形象对揭示其作品主题有什么意义？

(3)分析作者如何运用各种表现手法来反映林道静性格的变化。

33.“锻炼”。

(1)结合时代背景分析本文的双重主题。

(2)简要分析“小腿疼”和“吃不饱”的人物形象，并说明作者对它们的态度。

(3)从情节结构、人物塑造和语言上分析本文的艺术特色。

(4)熟记赵树理小说《三里湾》。

34.山区收购站。

(1)简要分析本文的主题。

(2)王子修与曹颖形象的比较分析。

(3)简要分析本文善于运用对比、对比等艺术手法来表现人物在冲突中的艺术特征。

35.《陶渊明写挽歌》

(1)理解这篇文章的主题。

(2)陶渊明人格心理浅析。

(3)简析本文善于通过对日常生活的细致描写，再现历史人物的日常生活场景和心理活动以及语言运用中的艺术特色。

36.《普通家庭》

(1)理解这篇文章的主题。

(2)“瘦子”“三角脸”人物浅析。

(3)简要分析了本文在环境氛围的营造、意识倒叙的运用以及独特的叙事语调等方面的艺术特色。

37.《邢老汉与狗的故事》。

(1)简要分析本文的主题。

(2)浅析邢老汉的性格和命运。

(3)从材料和艺术手法两个方面分析了如何通过对邢老汉悲剧命运的叙述来体现主题。

(4)熟记张贤亮的小说集《灵与肉》。

38.《使徒》

(1)明白这是一部散文文化小说。

(2)简要分析本文的主题和风格。

(3)如何用平实含蓄的方式表达主题。

(4)熟记汪曾祺短篇小说《大闹年谱》。

39.春天。

(1)记住这是一个诗意的短篇小说。

(2)理解这篇文章的主题。

(3)浅析本文的诗性和象征性艺术特征。

(4)浅析驼背形象在小说中的意义。

(5)熟记张承志的中篇小说《北方的河》和他的小说《心灵史》。

40.透明红玫瑰h。

(1)理解这篇文章的主题。

(2)浅析黑海形象在小说中的意义。

(3)简要分析本文的艺术特色:对人物感情的独特发现和细腻描写，象征手法的运用以及写实与写意相结合的艺术特色。

(4)记得莫言的系列小说《红高粱家族》。

41.女房东。

(1)简要分析本文的主题。

(2)浅析老柴形象矛盾复杂的人格心理。

(3)简要分析了这篇文章独特的意境，以及它的艺术特色如气氛的渲染、悬念的设置和细腻的心理描写。

42.庐山真面目。

(1)把这篇文章作为游记背下来。

(2)了解庐山面面观的风格特征。

(3)了解本文的写作结构:如何沿着游览庐山的顺序，自由、自然、灵活地描述。

43.茶花赋。

(1)理解这篇文章的主题。

(2)浅析中心意象“山茶花”的寓意及其在表达主题中的作用。

(3)简要分析本文在结构布局、意境和语言运用上的特点。

(4)熟记杨朔散文集《东风第一枝》。

44.“小面包”

(1)理解本文的主题。

(2)简要分析本文所表达的丰富、复杂、递进的情感内容。

(3)简要分析了本文在构思和写作结构上的特点。

45.《还记得薄外翁吗》

(1)理解这篇文章的主题。

(2)浅析薄外翁的性格以及作者对他寄予了怎样的感情。

(3)简要分析作者如何描写薄外翁这个人物。

46.阳光下的风景。

(1)理解这篇文章的抒情内涵。

(2)浅析本文如何比较沈从文和我的人生经历。

(3)简要分析文章开头所描绘的家乡小镇的美好形象所蕴含的作者情感。

(4)简要分析了本文的艺术特色:人物的生动书写、直率抒情的议论、幽默自由的语言。

47.龚乃思的马。

(1)理解本文的主题。

(2)浅析本文如何揭示龚乃司马的性格。

(3)简要分析本文的艺术特色:情感强烈饱满，意境宽广壮阔，描写与抒情、议论相结合。

48.法门寺。

(1)把这篇文章作为文化文章背下来。

(2)简要分析本文所表达的主题。

(3)了解作者对传统文化和当代文化现状的态度。

49.童年的两个问题。

(1)理解这篇文章的主题。

(2)简要分析了本文各个主题的艺术特色。

(3)分析“早熟枣”形象是作者这一代知识分子苦难命运和追求的丰富。

50.夜船。

(1)理解这篇文章的主题。

(2)本文对“夜船文化”进行了简要分析。

(3)熟记余散文集《文化之旅》。

51.有些人。

(1)理解这首诗的主题。

(2)浅析对比手法在这首诗中的应用和作用。

52.在苹果树下。

(1)理解这篇文章的主题。

(2)简要分析作者善于通过吸收工作生活中欢快的场景，用符号和生动的心理描写来表达诗意的艺术特征。

(3)记文杰诗集《天山牧歌》。

53.相信未来。

(1)简要分析本文的主题。

(2)浅析本文在表现手法、结构形式、音韵节奏等方面的艺术特色。

54.重读(圣经)。

(1)结合这首诗的写作背景来理解其主题。

(2)简要分析了这首诗所采用的暗示、隐喻和反讽等表现手法及其功能。

(3)熟记吕远的诗《人间诗》和《人间诗续编》。

55.嘿，大森林。

(1)理解这首诗的主题。

(2)浅析大森林的象征意义。

(3)简要分析这首诗中使用的象征、叠句等手法及其对表达主题的影响。

(4)熟记巩留诗集《仙人掌》。

56.“和李贺喝酒”

(1)理解这首诗的主题。

(2)浅析这首诗在意象处理和结构安排上的特点。

57.几年了。

(1)理解这首诗的主题。

(2)简要分析诗人如何将无形的时间形象化，从而反映他们对生命意义的思考。

58.《山民》

(1)记住这是一首带有强烈讽刺意味的现代讽喻诗。

(2)这首诗的主题浅析。

(3)从材料、构思、语言三个方面浅析这首诗的艺术特色。

59.陈毅市长。

(1)了解陈毅市长的主题。

(2)浅析该剧结构的独特性。

(3)以第三场比赛为例，分析陈毅市长的人格特征。

(4)熟记叶莎新多幕剧《如果我是真的》和《寻找男人》。

60.与船过渡。

(1)简要分析该剧的主题。

(2)浅析高爷爷的人物意义。

(3)了解该剧的剧情特点。

二、课外作品的阅读分析。

课外阅读分析的考核是培养和检验自考考生阅读、综合分析和用文字表达中国当代文学作品的能力。

对于课外作品的评价，选取1949年10月以后的中国当代短篇小说或敦文作品，按照试题要求写一篇分析文章。字数不少于600字，不超过1000字。要求正确、合理、清晰、结构完整、书写流畅、标点符号正确、书写工整。

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