高等教育自学考试是国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。命题工作是自学考试质量保证体系的核心环节。为做好《义务教育概论》课程全国统一命题工作，根据《高等教育自学考试命题工作手册》和《全国统一命题课程》有关规定，制定本说明。

一、命题的指导思想。

1、按照全国高等教育自学考试指导委员会的统一要求，认真、谨慎、坚持质量标准，切实做好命题工作。

2.坚持课程标准，体现培养目标。根据考试大纲和指定教材确定命题内容；考试范围和考核要求由考试大纲规定的考试内容和目标确定，考核要求不得随意提高或降低。

二、课程性质和考试目标。

《义务教育概论》是高等教育国家自学考试中义务教育专业的必修课。本课程重点介绍义务教育的基本理论和各国义务教育的实践探索。主要研究义务教育的产生、历史进程和发展现状，以及义务教育的培养目标、教育年限、行政管理、学校管理、教育投入、课程设置、师资队伍、考试制度、办学标准和教育督导等。本课程学习考核结束后，考生应达到国家高等教育自学考试义务教育理论课程的完成水平。

三.命题依据和范围。

1.以国家高等教育自学考试指导委员会发布的本课程自学考试大纲为考试依据。

2.全国高等教育自学考试指导委员会指定的统编教材《义务教育概论》(袁桂林主编，东北师范大学出版社2009年版)是本次考试的必修教材。

四.考试形式和试卷结构。

1、考试形式。

这门课的考试方法是闭卷。考试时间为150分钟。总分100分，60分及格。

2.试卷内容结构。

教材每章规定的基本要求、考核知识点、考核要求都在考试范围内。

3.试卷能力结构。

试题中对本课程的能力水平要求分为三个层次:“记忆”、“理解”和“运用”。每张试卷中，不同能力水平的试题分数大致如下:背20%，理解50%，应用30%。

4.试卷的难度结构。

每张试卷中，难度不同的试题分数一般是20%容易，30%容易，30%难，20%难。

5.试卷的问题结构。

考试题型有:单项选择题、名词解释题、简答题、论述题和案例分析题。

五、《义务教育概论》课程样题。

一、选择题(每题所列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择。错了，多选或者没选都不给分)

世界上第一个颁布义务教育法的国家是。

A.英国。

B.中国

C.日本

D.普鲁士

第二，名词解释题。

务教育

第三，简答题。

简述义务教育产生的原因。

第四，随笔题。

论义务教育的免费过程。

动词 （verb的缩写）案例分析问题。

请结合《义务教育概论》的相关知识，阅读以下短文并进行分析。

改革薄弱学校均衡发展教育。

——铜陵:把薄弱学校改造进行到底。

20世纪90年代中后期以来，占安徽省铜陵市学校总数一半左右的工矿企业办的学校，随着企业的衰落，越办越差。很多矿区的家长都把孩子送到了城市学校，这使得城市学校的压力突然增大，择校的趋势也越来越激烈。

为解决择校问题，铜陵市出台了具体措施:合理调整教育布局，加大对薄弱学校的投入；取消重点学校的“光环”，落实省市重点(示范)高中部分招生指标按初中在校生数定向分配到初中的措施，逐年提高定向分配指标比例；增强薄弱学校竞争力，选派市区最好的教师和教育局骨干到薄弱学校任教，并邀请知名教育专家为教师“充电”；注重师资队伍的均衡建设，给他们额外的月薪补贴，稳定薄弱学校的骨干教师。

实施上述一系列措施后，铜陵市累计投入薄弱学校资金1.499亿元，在课堂分配、教师培训、教研指导等方面向薄弱学校倾斜。，从而保证铜陵市中小学教学水平基本持平。铜陵市择校不正之风得到遏制，家长对教育的满意度逐步提升。

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