自学的两个策略

老年人常说，如果你努力学习，你就会成功。这种说法在现在人才竞争异常激烈的现实生活中并不完全适用 人要想学习成功，不仅要努力学习，还要注意学习方法，明确学习的整体策略。由于每个人的条件不同，所处的环境不同，很难制定统一的学习策略，只能提出一些关于整体学习策略的原则。

量力而行的原则

在长跑场上，我们经常看到这样的场景:有人一路领先，最后领先；有的人先守中游，最后领先；有的人一路领先，但最后没有占据一席之地。有经验的教练会告诉运动员如何根据自己的特点和距离来安排速度。在比赛结束前停止比赛，或者在比赛结束后把还给贾，都是不科学的。科学的安排是人在力量即将耗尽的时候到达终点。学习安排也是如此，一定要量力而行。

在实践中，学生没有做到力所能及的主要表现有两种:第一种表现是没有充分挖掘和利用自己的潜力。有的学生智力好，身体好，精力充沛。但是他们的学习目标比较低，不想活得太辛苦，只想过得去。一旦他们完成作业，他们就会花很多时间做与学习无关的事情。第二个表现就是很难强化自己。一些能力一般的学生，把目标定得太高，试图通过努力工作和延长学习时间来提高学习成绩。结果，整天超负荷运转造成疲劳积累，导致学习效率低下，睡眠质量差，最终学习成绩差。

遵循量力而行原则的科学实践应该是满负荷学习，既能充分发挥自己的学习潜力，又不至于过度劳累，这就要求每个学生根据不同时期的身心状况灵活安排学习任务。

效益第一原则

经济建设要讲究效益第一原则，学习也要讲究效益第一原则，尤其是对于竞争激烈的中学生。各种知识对谁都有用，所以古人更强调读书。唐代诗人杜甫写诗强调:,读书写字如神。 清代作家曹雪芹不仅强调读书，而且强调学习各种知识。他在《红楼梦》中写道:,一切都是明了的，有学问的，人的世故是文章。

然而人的精力是有限的，所以学习一定要有一些选择和重点。庄子对此深有思考。他说:,我的生命也是无限的，知也是无限的，所以它遵循着无限。 我的生命是有限的，我的知识是无限的。用有限的生命去学习无限的知识是危险的。这告诉人们一个道理，书如大海般丰富，百货商店唾手可得，取之不尽，但人的精力是有限的。所以读书要善于选择学什么，不学什么，先学什么，后学什么。

学生正处于人生的关键时期。他们的精力怎么花，往哪里想，往哪里努力，都会直接影响到他们的前途和命运。在学习策略和精力支出上，要遵循效益优先的原则。具体要注意以下三点:

①明确主攻方向。不要过多涉猎与教学内容无关、生活不需要的知识，把重点放在课本上，为自己的下一步发展打下坚实的基础，防止自己在发展路线上半途而废。

②基于基础。要先学基础知识，在脑子里建立课本的知识网络，再去实践，以防本末倒置。对于教材中的内容，首先要掌握基本概念、基本理论、基本方法，然后一步一步、一字一句地解决例题，最后解决习题和练习。

③内存优先。所有记忆知识都要优先，每天都要优先记忆一些新知识，提高整体学习效率。

学习就像爬山。当你爬到山顶，回头一看，你发现自己走错了很多路。按照以上原则安排学习，可以在学习中少走弯路。

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