2018年10月，我参加了自考。怎么才能过汉语言文学专业？我们来看看小编总结的经验。

2018年10月，我参加了自考。怎么才能过汉语言文学专业？我们来看看小编总结的经验。

首先，我们应该培养学习汉语的兴趣。

兴趣，从心理学的角度来说，是一种渴望认识、理解、研究和领悟一个对象的心理指向性，它在人的需要和实践活动中发生和发展。人们常说:“兴趣导致勤奋，勤奋导致天才”。如果广大学生对语文专业培养出浓厚的兴趣，就会激起强烈的求知欲和努力学习的精神，就会有昂扬向上、努力拼搏、不怕任何困难的拼搏精神，就会把学习当成一种极大的乐趣。子曰:“知者不如善者，乐者不如乐者。”从“知”到“善”到“乐”是学习过程中的三个步骤，兴趣是攀登这些步骤的重要动力。

从某种角度来说，兴趣源于动机和理想，源于一个人的生活态度。自考考生一般都是成年人，工作压力大，家庭负担重。很难想象，一个对生活没有积极态度，对追求真理没有兴趣的人，会把繁重的工作和家务后所剩下的极其有限的空闲时间都花在读书和学习上。苟子在《劝导》中说:“君子之学也美。”今天，“文凭热”已经悄然过去。对于大多数自考考生来说，学习的目的不是为了个人功利，而是为了提高自身素质。语文专业的所有课程都非常适合培养和形成高尚的个人生活兴趣，拓宽社会历史视野，丰富人文知识，高雅的文化道德修养，提高表达、写作、宣传、交流和思考的能力。当我们在祖国文学辉煌的宝库中聚敛稀世珍宝，当我们喝下祖国语言甘甜源泉的甘露，没有经历过的人很难体会。只要我们继续学习，我们就会越来越感兴趣。

第二，要注意掌握好的学习方法。

学习方法的好坏直接关系到学习效果的好坏。学习方法对于平时缺乏指导、学习时间短的自考考生来说更为重要。

(一)要认真分析每门课程的特点，了解每门课程的主要学习内容，把握学习重点，避免平均发挥。

中文专业的专业课基本上可以分为三类:

1.文学。包括古今中外文学作品选编和文学史；还有文学理论。作品重点介绍古今中外的各种主要文学作品，应努力了解和熟悉作者、创作时间、创作背景、主要内容、主题、情节、矛盾、表现手法、艺术特色、写作线索、段落结构、主要人物形象、社会影响、体裁、作品的隐含意义、概念特征。研究作品的选择，一定要仔细阅读原著，不仅仅是课本而是作品。文学史着重介绍文学发展的历史状况。所以要从每个时代的政治、经济、文化、社会条件入手，把握代表作家、代表作品、文学流派、文学群体、文学现象及其兴衰过程、原因、历史影响等。研究文学史，既要把握历史发展的纵向线索，又要把握时代的横向分析。文学理论侧重于介绍文学发展的本质、构成、特征、体裁、创作过程、创作手法、文学欣赏、内在规律和外在因素，马克思列宁主义经典作家对文学和文化的论述，以及国内外著名美学家对美的本质、特征和审美问题的各种论述。文学理论自学要着重理解概念、术语、基本观点、基本理论。

2.语言类别。包括古今汉语和语言学理论。古代汉语的学习内容包括三大项:文选、通论、常用词；《现代汉语与语言学导论》主要研究语音学、词汇、语法、文学、修辞学、语言本质与发展。学习《古代汉语文选》，要努力理解每篇课文中的词、词、句、章的含义，特别是分析关键标记的字形结构、词性、意义和用法特点，找出句子的语法结构，结合课文积累常见的实词和常用虚词。学习古今汉语和语言学理论，要强调对概念、术语、语言规律、构成和变化特点的理解。

3.写作和逻辑。写作包括写作理论和写作实践。写作理论侧重于各种体裁文章的构成、特点、写作方法和构思过程，要结合文章体裁来理解，不能生吞活剥。写作实践要求运用写作理论指导具体作文，不断提高观察分析事物和提炼主题的能力，提高策划文章、表达表达、掌握语言的能力，提高写作技巧和写作水平；所以要经常练习，不断总结经验。逻辑学介绍人类的思维形式、思维规则、思维特点等。，并强调在学习中对概念、术语和规则的理解和应用。

(二)强化记忆。

知识的宝库应该通过记忆来丰富。记住的东西越多，知识越丰富，智力越发达。内存有两种:机械内存和逻辑内存。机械记忆就是先背，不管你懂不懂。在学习的过程中，一个人不可能在记住之前就完全理解和充分领会所有的知识；有的时候反而是记忆后慢慢消化理解。有很多知识，比如一些重要的定义、规则、特征等。，这也需要考生记住每一个单词。有时候，机械记忆往往是逻辑记忆的前提和基础。从某种意义上说，死记硬背不仅是自考生必须的，也是必须的。所以我们提倡自考生要有一些必要的机械记忆。逻辑记忆是建立在充分理解基础上的记忆。对于成年学生来说，这是比较推荐的记忆方法。

(三)理论联系实际，努力提高解决实际问题的能力。

语文专业的理论理论和内容很多，死亡理论不仅枯燥，而且难以理解和掌握；联系实际不仅可以加深对理论的理解，还可以提高运用理论解决具体问题的能力，学习才会活。比如学习写作理论中的文章分类，可以随手拿一份报纸，看看上面的文章属于哪一类，为什么；学习现代汉语的层次分析法，可以随便找一段，分析里面的每一句话，等等。如果有一些实际问题解决不了，那就回去重新研究教材，看看问题出在哪里。反复思考解决不了的问题，要随时记录在《问题集》本上，主动征求别人的意见。

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