如何在有限的时间内实现明确的目标，突出重点，避免误解，掌握有效的策略，取得良好的效果是非常重要的。

,由于缺乏有效的指导，很多考生在重新学习英语时容易陷入误区，导致事半功倍的局面，甚至是徒劳无功。如何在有限的时间内实现明确的目标，突出重点，避免误解，掌握有效的策略，取得良好的效果是非常重要的。以下将指出考生备考中的两个常见错误，并针对每个错误提供相应的复习策略。

其中一个误区是课本内容没有歧视，没有区分小学和中学

,有不少考生想在考前一两个月把书从头到尾看一遍。但由于教材内容过于复杂，考生复习任务繁重，很难如愿以偿，考生感觉“不断删减，但原因依然混乱”。即使勉强浏览整本书，也只是一瞥流水，不会留下深刻的印象，只是一种心理安慰。

课本策略:从厚到薄阅读课本

细读书籍的有效策略是抓住书中与考试相关的重点。一般来说，教材侧重于课后笔记、课后练习和语法题目三个方面。课后评语包括“单词学习”和“注释”。前者解释了本课关键词的用法，后者涉及到本课的一些难点。两者都体现了文本的许多精髓。课后习题很多，题型和方向与考试没有直接关系，应该选。每节课练习的“汉英翻译”部分都会对考试有很大的促进作用。事实上，这一节已经提出了许多问题。另外，语法也不可忽视，包括讲解和练习，因为语法和词汇都是重要的考核项目。必须读的范围是:第一册第六单元到第二十单元(第十三单元除外)，第二册分别是第一、三、五、七、九单元的语法题目。

误区二、背词汇仅限于课本

考生往往误以为课本上出现的单词都是必须掌握的单词，掌握这些单词就够了，其实不然。考试的词汇范围不限于课本，而是以大纲为基础。一方面，教材中有很多单词超出大纲，不需要掌握，所以没有纳入考试；另一方面，大纲要求的很多词汇课本都没有包括在内。由此可见，这样不仅会浪费很多精力，而且也达不到考试对词汇的实际要求。

词汇策略:掌握词汇要以提纲为基础

这样的词汇手册很容易买到。如果你手头没有，你应该尽快准备一个。这并不是说要按字母顺序一页一页地背，而是要明确范围。比如做练习的时候可以参考生词。如果单词出现在手册上，就要背下来；否则，你不需要掌握它。也可以根据个人实际在每页上标注不熟悉的单词，然后进行重点突破，反复记忆，缩小范围，减少工作量。另外特别提醒一下，测试词汇的特点是金字塔形的。塔尖的字是几个比较难的字，难拼，难记。然而，这些词出现的频率较低，检查的频率也较低。塔基里的词汇虽然简单，但却是考试的科目。比如英语(2)的词汇量在3800左右，包括英语(1)的3000。首先重点要放在塔基的词汇上，从拼写、释义、用法等角度充分把握。在此基础上，引申为难词。

部分内容来源于网络转载、学生投稿，如有侵权或对本站有任何意见、建议或者投诉，请联系邮箱（1296178999@qq.com）反馈。 未经本站授权，不得转载、摘编、复制或者建立镜像， 如有违反，本站将追究法律责任！