
- 贵州专升本都考什么
- 2022.09.04
- 贵州专升本都考什么贵州专升本考试分文史和理工两大科类。文史类考试科目为大学语文、英语和专业课;理工类考试科目为高等数学、英语和专业课。各科分值均为150分,总分为450分。报考体育、艺术专业的考生可以任选一科类参加考试。免试文化课和专业课入学的退役士兵可以不参加文化课和专业课考试;免试文化课入学的退役士兵可以不参加文化...

- 贵州专升本都考什么
- 2022.09.04
- 贵州专升本都考什么贵州专升本考试分文史和理工两大科类。文史类考试科目为大学语文、英语和专业课;理工类考试科目为高等数学、英语和专业课。各科分值均为150分,总分为450分。报考体育、艺术专业的考生可以任选一科类参加考试。免试文化课和专业课入学的退役士兵可以不参加文化课和专业课考试;免试文化课入学的退役士兵可以不参加文化...

- 2022年湖南文理学院芙蓉学院专升本音乐学专业《专业术科》考
- 2022.09.02
- 音乐学《专业术科》专升本考试大纲一、考试形式及适用对象本考试采用专业技能现场表演与单项技能测试相结合的形式。考试对象为参加选拔考试的所有考生,主要考察专业技能、视唱视奏能力。二、题型及分值比例本考试由两个部分组成:(一)专业技能考试(二)视唱视奏考试。专业技能考试与视唱视奏考试均采用现场逐一表演方式。专业技能考试与视唱...

- 2022年湖南文理学院芙蓉学院专升本舞蹈编导专业《舞蹈表演》
- 2022.09.02
- 《舞蹈表演》专升本考试大纲一、考试形式及适用对象考试采取现场面试的形式。考试对象为参加选拔考试的所有考生,主要考察舞蹈表演能力。二、题型及分值比例本考试由两个部分组成:1.舞蹈基本功测试2.舞蹈剧目舞蹈基本功测试与舞蹈剧目采用现场逐一表演的方式。考试分值比为 4:6。三、考试时间舞蹈表演考试时限原则上每人不超过 10 ...

- 2022年湖南文理学院芙蓉学院专升本舞蹈编导专业《舞蹈概
- 2022.09.02
- 《舞蹈概论》课程专升本考试大纲一、基本要求1.掌握舞蹈的本质、舞蹈的艺术特性、舞蹈发展的规律、舞蹈的功能、舞蹈的种类、舞蹈与社会的关系、舞蹈的内容和形式、舞蹈语言等相关知识。2.能够运用舞蹈概论知识去了解舞蹈,分析舞蹈作品、理解中国舞蹈现状,展望中国舞蹈发展。二、考试目的本课程是以舞蹈的基本概念和相关理论为基础,对舞蹈...

- 2022年湖南文理学院芙蓉学院专升本体育教育专业《田径》考
- 2022.09.02
- 《田径》课程考试大纲一、考试目的《田径》100 米考试旨在考核学生的田径素养,选拔优秀学生继续深造学习。二、考试对象本大纲适用于报考湖南文理学院芙蓉学院本科阶段学习的体育 专业学生。三、考试项目及分数1、100 米2、总分:300 分,评分标准按 100 分进行评分,然后按得分乘以系数 3,确定最终 100 米成绩分数...

- 2022年湖南文理学院芙蓉学院专升本体育教育专业《运动解剖学
- 2022.09.02
- 《运动解剖学》考试大纲一、课程性质、作用和任务运动解剖学是体育专业本科学生一门必修的基础理论课程。它是研究正常人体形态结构及其发生发展规律基础上,研究体育运动对人体形态结构的影响,并对运动技术进行解剖学分析的一门新兴学科。因此它既是某些技术训练课程的理论基础,又是指导体育运动实践的基础学科,同时它在培养适应我国经济建设...

- 2022年湖南文理学院专升本社会体育指导与管理专业《田径》考
- 2022.09.02
- 湖南文理学院专升本《田径》课程考试大纲一、考试目的《田径》100米考试旨在考核学生的田径素养,选拔优秀学生继续深造学习。二、考试对象本大纲适用于报考湖南文理学院本科阶段学习的体育专科学生。三、考试项目及分数1、100米2、总分:300分,评分标准按100分进行评分,然后按得分乘以系数3,确定最终100米成绩分数。四、考...

- 2022年湖南信息学院专升本《大学英语》考试大纲
- 2022.09.02
- 湖南信息学院2022年专升本《大学英语》考试大纲一、《大学英语》课程考试用时100 分钟二、考试要求1 、考生应掌握英语 A级要求的基础词汇;能较好地掌握和运用英语语法规则;具有一定的综合应用英语语言的能力。2 、考生需自带黑色签字笔、2B铅笔,不能携带与考试相关资料和电子设备进入考场。三、考试范围及参考书目参考书目:...

- 2022年湖南信息学院专升本《管理学基础》考试大纲
- 2022.09.02
- 湖南信息学院2022年专升本财务管理、会计学、国际经济与贸易、旅游管理、电子商务《管理学基础》考试大纲一、专业综合课程考试科目、分值分布及考试时间本次专业综合考试科目、分值及考试时间见下表专业综合课程考试科目分值分布考试时间《管理学基础》100分100分钟二、考试要求本大纲在考核目标中,按照识记、理解、运用三个层次规定...