目前很多同学都提出过这样一个问题:“为什么我比别人更努力，成绩却一直没有显著提高？”除了需要调整自己的学习方法，这些学生还应该提醒自己不要陷入以下七个复习误区:

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1.没有准确定位自己的能力

很多学生对自己的实际能力认识不清，高估了自己的水平，在复习过程中盲目钻难题，忽视基础知识，追求局部问题的巧妙解决，忽视一般方法。

其实能力是在掌握基础知识、基本技能、基本方法的前提下逐渐形成的。要知道高考大部分都是基础知识或者基础知识的推广，相对难的知识点很少，这就需要学生在学习过程中把握基础。基础扎实了才能谈能力提升。

2.想太多

对于每个学生来说，不可能从整体的角度或者单个学科的角度涵盖一切。而且由于试卷面和考试时间的限制，不可能涉及所有知识点，但一定有重的，也有轻的。

所以在准备过程中，要注意重点知识的复习。集中精力，分清主次，复习效果会好的。

3.学习是没有计划的

从备考开始到现在，学生要做的事情很多，巩固知识和提高能力并重。教师根据所有学生的水平进行复习和指导，但学生的基础不同，学习方法不同，理解能力也不同。

所以每个学生都要根据自己的特点，制定适合自己的学习计划，明确每天的学习任务，合理安排时间，一定要完成计划。

4.死记硬背

靠前轮复习一定要强调知识的系统性和完整性，学会总结知识点和常用的基本方法，了解知识各个部分之间的联系和转化。这样才能提高综合能力，灵活运用知识。

死记硬背，为了高分牺牲速度的时代已经不存在了。复习过程中注重思维能力的培养。

5.盲目刷题

有这种错误想法的同学不在少数。他们认为自己做的问题越多，看到的问题越多，越有利于解决问题。其实不是你做的题越多越好。多买参考书能出成绩。问题是要做的，但最重要的是要有针对性的去做，理清思路，掌握规律，熟悉方法。

如果我们能解决很多问题，举一反三，有目的、有计划、有针对性地做题，我们的学习成绩会提高得更快。

学生要走出题海，正确做题，掌握一道题。做一道题时，更重要的是反思“为什么做对了，为什么做错了”。这比重复一大堆问题有用。

6.粗心的检查

问题解决的实践表明，条件预测可以认识和启发问题解决的手段，结论预测需要认识和诱导问题解决的方向。解题前仔细阅读题目，正确理解题目含义，通过仔细思考把握问题本质，从题目本身获取尽可能多的信息。只有初审慢了，才能快速做两件事。如果考题不细致全面，必然导致解题速度过快，甚至出现错题或误解。

所以要慢慢仔细的审题，快速准确的做题。在解决问题的过程中，我们倾向于下定决心，用单一的思维方式解决问题。不能多角度、多层次、多方面考虑问题，不能一概而论特殊问题，不能把简单问题复杂化。

如果注意掌握多种解题方法，掌握多种解题思路，经常进行灵活多样的多解训练，思路就会开阔，问题的解决方案自然也就越来越合理。

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