小编整理了2020年考生英语语法填空空的考试表格。用英语填空不知道怎么考高分吗？然后，你可以学习小编分享的语法填充空表格，仅供参考。

这类题型可以测试学生对词形变化的掌握程度。词形的变化有两种，一种是词形、数、形的变化，另一种是词源的变化。在判断出单词的变化后，进一步考察问题，看是否有必要使用变化的复合形式，这是非常重要的。

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技巧一:名词形式的变化。

名词形式的变化主要包括单数、复数和所有格。

有许多学生住在学校，孩子们的房子都离学校很远。从学生这个词可以判断，横线应该填复数，作为房屋的定语，所以应用了它的所有格形式，所以答案是child的复合变型形式——复数所有格children的。

技巧二:动词形式的变化。

动词的形式变化很多，包括谓语(时态、语态、语气)和非谓语(不定式、动名词、现在分词、过去分词)的变化。

例句:明天的报告是张教授写的。写在句子中的是整个句子的谓语，所以横线所在的动词应该用作非谓语。从明天可以看出报告是以后做的，所以用不定式；而报告是给予动作的承担者，所以可以判断，给予的不定式被动型用在横线所在的地方——给予。

技巧3:代词形式的变化。

代词形式的变化通常与三大类五小类中的人称变化有关，即人称代词(主格和宾格)、所有格代词(形容词和名词)和反身代词。此外，不定代词还有几种形式，如no one/none、other/other等。

国王决定(他)去看画家。从介词by可以看出，反身代词本身应该填在横线上。

技巧四:形容词和副词的比较变化。

在英语中，大多数形容词和副词都有原形、比较级和最高级的变化。比较级和最高级的构成方法是加后缀er和。est，或Imore/less和most/less放在单词前面，形容词的最高级应该标为“the”。

我比刘文高。他是我们班最高的学生。这个问题后面的句子解释了刘雯是班上最高的学生，所以“我”肯定比他矮，所以你不能用更高，只能用“不那么高”。

技巧5:数词形式的变化。

数词的形式变化包括基本词、序数或后缀-tene、ty，甚至用作分母的序数的单数和复数形式，以及一/二、一/二的特殊形式

我把我的七匹马留给了我的三个儿子。我的大儿子拿一半，我的二儿子拿三分。从上下文来看，这是一个分马的计划，长子将得到一半。即“一半”或“一半”，那么次子就应该得到“三分之一”，所以序数“三分之一”作为分母就可以击中目标。

技巧6:单词的推导。

词汇派生在英语词汇中非常常见，主要出现在名词、动词、形容词和副词中。也可以测试学生对词根、后缀、派生词的掌握程度。

例句:利奥斯昨天丢了钱包，所以他很开心。在这个问题中，学生可以很容易地判断应该使用哪些形容词；如果你丢了钱包，你应该不开心，所以如果你想添加一个前缀un，你会变得不开心。

第二，不给话提示题的技巧很难，但是有办法处理。

技巧7:固定短语结构。

根据横线和整句话，可以判断是否构成固定词组，但有时需要对横线前后的几个词“视而不见”，才能击中答案。

例1:孩子们在地上玩耍，邀请_ _ _ _，肮脏但快乐。从句中的happy可以猜出来孩子是快乐的，所以用了enj0y自己这个短语，所以答案是自己。

例2:他的老板非常生气，要解雇他。如果你在横线后面“跳过”生气，你会发现这里使用了一个相关的短语so。至于& # 8230；所以，正解也是。

技巧8:从句引导词。

小句是这种题型最常见的方向，主要测试学生对引导词的掌握程度。

例1:他没有做他父亲要求他做的事。从考查中可以看出，横线是宾语从句的引导词，从旬起充当宾语，指代事物，所以是what。

例2:想去村子的人必须在这里签名。经过观察，可以判断横线是定语从句的引导词。进一步观察发现先行词是那些，指的是人，只能在定语从句中填入who，做主语。

技巧9:短语动词结构。

短语动词是由两个或多个以动词为中心的单词组成的短语，其中动词通常与介词或副词一起使用。

例1:美国五十个州。根据常识，美国是由50个州组成的，所以横线与前一个单词结合起来表示“by & # 8230…作文”，所以答案是。

例2:贝克夫人病了，所以她的大儿子不得不请假照顾她。她需要有人来照顾她的病，所以答案是照顾，用前面和后面的词来表示照顾。

技巧10:短语介词结构。

短语介词是多个单词的组合。充当介词的短语，如:除了、由于等。

例1:史密斯先生也乘飞机去伦敦，而不是坐火车。这个问题有两种运输方式，所以可以理解为这句话的意思是“坐……而不是坐……”所以答案是代替，形成介词短语代替。

例2:就在这时，他看见自己面前有一块黑板。仔细观察后，可以看出，填写fr0nt可以构成前面这个问题的解决方案。

技能11:连词和相关短语结构。

常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的相关短语包括…和& # 8230；，要么…要么& # 8230；，既不…也不& # 8230；，不仅…而且& # 8230；等等。

例1:小王军不能上学，_ _ _ _ _他家太穷了。在这里，原因被表达出来。引导从句实际上是一种解释，而不是必然的因果关系，它前面用逗号隔开，所以填入for。

例2: _ _ _ _玛丽和珍妮喜欢去剧院。横线处的单词可以构成两者？答案是两者都有。

技巧12:冠词、介词和常用副词。

文章只能在a、an和之间判断；常用介词有in、at、on、before、during等，通常考察固定搭配；副词有很多，比如:how，never，yet，much等等。

例1:杰基喜欢以_ _ _ _ _的高速开车。这里考察不定冠词的成语，答案是A，高速构成，高速驱动。

例2:老汤姆的祖父过去常常在星期六下午去看他。周六下午是指定的下午，所以介词in不用，on才是正确的解法。

例3:通过刘强做了和张文一样的工作，他得到的报酬比张文低。前面的靠前条水平线可以用as表示，第二条水平线可以用lower表示，所以答案是than。

例4:只剩下一天了，_ _ _ _ _，他父亲不知道该怎么回答他。观察上面的和然而的句子，可以看出是转折关系，横线和前面后面用逗号隔开，不包括但是，所以答案是how。

技巧13:语境中的相关词。

这一招最灵活，但也是最难的。学生可以根据上下文和他们积累的知识填写一个现有的单词、它的反义词或一个同类的单词。

答案的线索可能在这句话里，在一个上下相连的句子里，或者在一个遥远的地方——上下两段的句子大致相当于这段。如果横线出现在一段的靠前句，线索可能在上下两段的靠前句；如果横线出现在一段的最后一句，线索可能在上下两段的最后一句，以此类推。

托尼在国外旅行，但不喜欢呆在家里看电视。从第二句的不喜欢来看，这个横喜欢应该是用反义词填充的。

以上十三个技巧概括了该题型的大部分考试方向，可以大大提高学生对该题型的评分率。

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