专升本英语语法：过去分词的用法" title="2020年广东普通专升本英语语法：过去分词的用法" />

从结构上看，过去分词比现在分词简单得多，因为过去分词只有一种形式，既不完美，也不被动。为什么这么“简单”？从意义上来说，过去分词本身不仅可以表达完整的意义，还可以表达被动意义——既然我有多重角色，可以很容易地处理各种用法，我就不用费心了。

用法1:表示过去

也就是说，过去某个时间发生的被动动作——因为既有完整的意义，又有被动的意义，所以符合过去分词的基本特征。例如:

从海文博物馆偷的画& # 8217；没有找到。博物馆里被偷的画仍然不见了。

根据句子意思，“盗画”已经发生，属于已经完成的过去动作；另一方面，“画”与“偷”的关系显然是被动的，即“画”是“偷”，所以有被动的意思。

他们发现窗户破了。他们发现窗户被打碎了。

句子中的过去分词break表示窗户先“破”，后“发现”，因为先破了才能被发现；另一方面，“窗”与“破”的关系是被动的，因为破窗不是窗本身造成的，而是外界因素造成的。

用法2:意思是同时

也就是说，与谓语动词同时(或几乎同时)发生的被动动作。例如:

问他为什么来，他保持沉默。问他为什么来，他什么也没说。

一方面，句中过去分词ask表示“问”和“他”之间存在被动关系，即别人问他(=他是别人问的)，而不是他问别人；另一方面，这也意味着“别人问他”和“他保持沉默”是同时的——当然，我们也可以理解，问的有点超前于保持。不过没关系，比较符合过去分词的基本用法特点。

用法3:表示状态

即存在状态或过去(当时)存在的被动状态。例如:

凶手被带走，双手被绑在背后。凶手被带进来，双手反绑在背后。

句子中的过去分词tie表示“他的手”和“tie”是被动语态，也表示“tie”发生在“凶手被带进来”之前(www.yygrammar.com)。

用法4:表示常规或一般

过去分词有两个基本特征，一是被动，二是完成。但有时也有例外，比如下面的例子，虽然过去分词也表示被动，但它们并不表示完成，而是有规律的，或者不表示具体时间，具有一般意义:

他是一个受到所有人喜爱的人。

句中过去分词“Love”表示“he”和“Love”都是被动语态，但不表示优先关系。

一封航空信应该比普通邮件早到。航空信应该比普通信件更快到达。

句子中的两个过去分词“sent”用作定语，修饰一个字母及其前一个字母。这里的“送”虽然有被动意义，但并不意味着完成，只是陈述一种情况，没有时间顺序。

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