无论是学习初等数学还是高等数学，都离不开解题。但其实很多同学都觉得自己做了很多题，成绩不好。为什么？

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首先要做好教材中的题目。这些题目往往是专门为消化理解定义、定理、公式而设计的，是基础题目。所以，每一道题都要过。这些题目往往不是很难，但在消化和理解基础知识点方面，却不可小觑。这方面有些同学不太清楚。典型的负面例子有:

1)因为时间短，或者有些问题解决不了，学生作业被抄。

2)不管他的题目是对是错，先处理好，把作业交给老师，也就是说他已经完成了平时的作业，所以老师不会扣我平时的分数。

3)不做详细的论证分析，有些问题会计算问题的答案；有些题目，先放出风声，说有多明显(其实不明显)，再声明原命题。

这些都是不负责任的做法。有的同学可能会说，唉，今天学生处开会，或者今天老乡来了。反正今天真的没时间，明天再补吧。事实上，如果你不能完成今天的任务，不要想象明天不仅能完成明天的工作，还能弥补今天留下的工作。长此以往，留下的任务越来越多，以后的学习难度越来越大。

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解决问题不能为了解决问题而做。

有些同学在解决了一个问题之后，如果以后遇到同样的问题，可能基本上还是能算出来的，但是这个问题如果修改得当，就不知道怎么做了。这种情况属于学习而不思考，为了解决问题而解决问题的情况。要想很好的解决一个问题，不仅要解决一个问题，还要总结所有类似问题的解决方法。这样，以此类推，我们就不怕改变题材的风格了。我们希望学生在解决问题的时候，一定要多思考。每次做一道题，都要想一想。这个问题可以归结为什么样的问题？这样，做一个题目就相当于解决了一种或几种问题。

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