专升本英语复习资料大放送：语态的选择分析" title="2020年专升本英语复习资料大放送：语态的选择分析" align="middle" />

乐贞教育编撰的专科生英语语音选择分析，供所有考生参考，希望对大家有所帮助。

传统英语语法把语音分为主动语态和被动语态两部分。它们用来说明句子中谓语和主语之间的关系。使用主动语态时，表示主语是动作的执行者，使用被动语态时，表示主语是动作的承担者。为了把握翻译中声音的选择，我们必须从以下三个方面入手。

1.“变声”指的是翻译中英语和汉语的主动和被动转换。翻译中的语音不一定跟随原文的语音，要根据情况做出适当的选择。

2.英语语音与英语词性密切相关。一个句子中的主动意义或被动意义可以用一个词直接判断。

(1)名词的一些后缀往往有主动语态意义。最常见的有-ar，-or，-er。

比如:讲师、教授、工作者、作家。

(2)有些名词后缀如-ee有被动意义。

例子:受访者(受访者)、员工(受雇)。

(3)除名词外，英语定冠词“the”和过去分词构成的名词往往指承办人。

例如:被压迫者、被告、受伤者。

(4)由及物分词转化而来的描述往往有主动意义，而由及物分词转化而来的形容词往往有被动意义。

例子:有趣的电影，令人失望的样子。

(5)一些由介词、名词、介词组成的介词短语往往表示主动意义。

代替，需要，拥有，控制。

(6)由介词、定冠词the、名词和介词组成的介词短语常表示被动意义。

由…掌管、拥有和支付。

3.与汉语相比，被动语态在英语中被广泛使用。被动语态常用于下列情况。

(1)不清楚谁是行动的执行者。例如:教室的前窗昨天被打破了。(简单描述一个事实，就是窗户破了。但是，“谁打破了窗户？”说话人不知道)

(2)说话者对客体比对主体更感兴趣。例如:这些书是专门为儿童写的。这本书是专门为儿童准备的。达到目的就行，不要管这本书的作者是谁)

(3)不愿意说出动作的表演者，目的是让语言更加流畅得体。问一个人的年龄、工资、婚姻等通常被认为是无能为力的。(这句话潜在的语境是有人不合时宜的问别人的年龄、收入、婚姻状况，很不礼貌。为了避免尴尬的交流，这句话的说话人故意省略了主语，选择了“它”作为正式主语)

(4)因修改原因，或使句子安排更合理。例如，骆驼教授来到我们学校，受到师生的热烈欢迎。(只有一个主语“教授”可以被动方式安排在句子的后半部分。)

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