[1目的]

一个经典的作文主题，应该能够“给考生带来一定的教育意义”，激励考生“弘扬和践行一定的积极价值观和品质”，或者激励考生“避免和解决一定的消极现象，并以正确积极的方式取而代之”。如果考生能从这个“目的”出发，站在命题者的立场上，思考作文的题目，提炼文章的主题，大部分都不会跑题。

一般建议在作文最后一段指出作文的目的，也就是我们所说的“指指点点”。文章最后一段重申并强调了作文的主题，让阅卷老师很容易找到文章的主旨，判断考生是否“中肯”，为阅卷教师节节省了时间，自然会获得一些额外的“加分”。

[2个范围]

任何作文题目，如果能成为“人可以讨论的题目”，一定是“与人有关”或“与事有关”，也许不是“与重大问题有关”，但一定有话要说。

“人”或“物”是普通大学生作文的两个命题领域:

(1)关于“人”的文章，一般涉及“个人成长成功、心态、哲学话题、价值观、品质、习惯”等“比较抽象”的话题。本题目强调人的“内在品质”，强调“积极意义和教育价值”，命题旨在教育考生“成为什么样的人”。所以与人有关的“成长、心态、哲学的话题”是靠前个命题的范围。

(2)关于“事物”的文章，一般涉及“社会事务、社会现象”等更“具体、真实”的话题。本课题围绕“社会事件和现象”，旨在考察考生“观察问题、分析问题、解决问题”的实质性能力。

[3个属性]

所谓“属性”，是指作文题目的“性别”& # 8211；作文题目是正面、负面还是中性？确定作文的“属性”，连同作文调查的“范围”，将对整篇文章的发展起到重要作用。

就像数学概念中的“坐标轴”一样，有三个概念:“原点、负、正”。作文的主题也可以分为三类:“中性话题、负面话题、正面话题”。一般来说，

(1)“负面，负面话题”需要在作文第二、三段说明这个负面话题的成因、危害和解决方法；

(2)“中性一般话题”需要说明这个话题或现象产生的原因，适当表达个人观点；

(3)“积极正面的话题”，尝试讨论这个话题的意义、重要性、价值以及对考生的启发。

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