专升本教育学考前演练" title="习题练习：2018年普通专升本教育学考前演练" />

1.文化课程概念的支持者是。

A.布鲁纳胡塞尔杰特惠勒

2.科学教育与人文主义融合的一个重要标志是。

A.学会生存b .学会关心

C.学会学习d .学会做事

3.回归生活世界的课堂生态观本质。

A.在课程体系中强调自然、社会和人的有机统一

B.强调与自然的融合，自然就是课程

C.强调与社会的融合，生活就是课程

D.强调对自我的开放，自我就是课程

4.课程的实际目标模式起源于。

A.泰勒目标模型

B.惠勒过程模型

C.Taba模型

D.博比特的“活动分析”

5.课程实施的忠实取向是。

A.“忠实地”贯彻课程设计者的意图

B.从业者忠于自己的教育理念来实施课程

C.学生根据社会目标实施课程

D.学生在教学参考的基础上实施课程

6.靠前次明确提出课程设计过程模型的人是。

A.Bruner B. Atkin

C.Stenhaus D. skilbeck

7.课程设计的定位是。

A.课程设计的方向

B.课程设计标准

C.课程设计模式

D.制约课程设计活动的价值标准

8.课程政策的核心问题是。

A.课程设计

B.课程实施

C.课程权力的分配和再分配

D.课程管理系统

9.第44届国际教育大会宣言的重点是_ _ _ _。

A.终身学习b .全民教育

C.和平文化

10.过程模式的思想可以追溯到_ _ _ _ _ _ _ _:()

A.Piyajie B. Bruner

C.斯滕豪斯·卢梭

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6—10个电荷耦合器件

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