自学需要我们多练习真题。今天小编为您带来2018年10月学前教育原理考试的真题。记得收藏~

一、单项选择题

1.被誉为“中国幼儿教育之父”

A.蔡元培

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.张学门

2.我国学前教育的“小学化”和“学科化”趋势表明，其价值取向是

A.知识中心

B.能力中心

C.个人中心

D.社会中心主义

3.幼儿园对儿童进行身体、智力、道德和审美教育的主要手段是

A.学习

B.游戏

C.劳动

D.生命

4.世界上靠前个以幼儿园命名的学前教育机构是由富卢贝尔创建的

A.1816

B.1837

C.1903

D.1907

5.领导权和受教育权以及教育的价值取向的决定性因素是

A.经济水平

B.政治体制

C.文化传统

D.科学技术

6.《教育规划纲要》关于发展学前教育的任务是到2020年全面普及

A.入学前一年的教育

B.两年学前教育

C.三年学前教育

0-3岁婴儿的教育

7.反映一个国家教育水平的是

A.经济发展实力

B.民族文化繁荣

C.个人教育水平

D.科技水平

8.从医学和心理学的角度来判断孩子，他们的年龄标准是

A.0-14岁和0-12岁

B.0-15岁和0-12岁

C.0-18岁和0-14岁

D.0-14岁，0-18岁

9.促进儿童发展的根本动力是

A.遗传质量

B.社会因素

C.主观因素

D.自然因素

10.培养什么样的人是教育工作的出发点和归宿，这是指

A.教育法

B.教育政策

C.教育目的

D.训练目的

11.儿童在与周围环境互动过程中的主动性、独立性和创造性是儿童的

A.主观

B.目的

C.自然

D.社会性

12.实现学前教育目标的基本途径是

A.各科教学

B.班级管理

C.游戏活动

D.幼儿园一日生活活动

13.学前儿童审美教育的主要内容是为自己买单。

A.自然美育

B.生命美育

C.艺术审美教育

D.情感美育

14.通过玩游戏来模拟参与和体验社会活动，学龄前儿童可以了解和学习社会生活，学会交流和合作，培养集体意识，这是通过学龄前儿童体育来实现的

A.规律性原则

B.多样性原则的划分

C.科学原理

D.有效性原则

15.学前家庭教育融入到孩子的衣食住行、旅游、游戏、玩耍等日常生活中。学前儿童家庭教育的特点如下

A.情感

B.综合

C.坚持不懈

D.当局

16.马卡连科说，“家庭是最重要的地方，人们在家庭中靠前次走向社会”，这表明学前儿童的家庭教育已经

A.确立儿童生长发育的功能

B.引导孩子基本生活技能的作用。

C.指导孩子规范他们的社交行为

D.培养孩子良好行为习惯的作用

17.“权威”家庭养育方式的特点是

A.要求高，反应快

B.要求高，反应低

C.要求低，反应高

D.要求低，反应低

18.父母注重预防和纠正孩子的不良行为习惯，千方百计让孩子知道“我能行”、“我上进”、“我牛逼”。这些做法实施了家庭教育

A.善良与严格相结合的原则

B.积极教育的原则

C.科学适度原则

D.一致性原则

19.通过让孩子体验他们的不良行为造成的后果，纠正他们行为的方法被称为

A.模型律

B.积极推理

C.临场经验

D.自然后果法等。

20.社区教育起源于

A.丹麦

B.美国

C.不列颠岛

D.澳大利亚

21.幼儿园招生目标是

0-3岁儿童

3-6岁儿童

0-6岁儿童

D.3-7岁

22.幼儿园的福利体现在

A.幼儿园是慈善的

B.幼儿园是免费的

C.幼儿教育是义务的

D.幼儿园是为幼儿父母服务的社会公共教育机构

23.幼儿园教育最基本的原则是

A.以游戏为基本活动的原则

B.充分发挥一日活动整体教育功能的原则

C.教育活动和活动多样性原则

D.保护与教育相结合的原则

24.属于幼儿健康教育领域的内容是

A.自然环境教育

B.自我意识教育

C.儿童日常生活习惯教育

D.人际交往能力教育

25.幼儿园教育活动的组织形式根据其特点可分为以下几类

A.生活活动、区域活动、教育活动

B.基于主题的教学活动、综合主题活动和领域分类活动

C.集体活动、团体活动和个人活动

D.公园活动、亲子活动和游戏活动

26.判断幼儿园具体和微观现象的一个方面，如幼儿园卫生的评价、院长的岗位职责、教师的资格等。

A.本地评估

B.区域评价

C.综合评价

D.简单评价

27.幼儿园教师不仅要照顾好孩子的日常生活，科学合理地安排和组织日常生活，保证孩子在园内的人身和物质安全，做好保健工作，培养独立生活的能力，还要关注孩子的情绪，关心孩子多方面的心理需求，让孩子拥有健全的人格。上述职责表明，儿童教师正在发挥以下作用

A.儿童身心健康护士

B.教育环境的创造者

C.幼儿和社会之间的交流媒介

D.儿童榜样的示范者

28.由于幼儿教师工作的对象是一个活生生的、独特的个体，教育情境复杂，意外情况时有发生，没有固定的教学方法，说明教师的劳动过程具有

A.综合

B.主观

C.长期

D.创造力

29.在托儿所和家庭的合作中，通常由谁来指导？

A.幼儿园和家长学院和大学

B.父母托儿所

C.教育行政部门对幼儿园和家长

D.家长对幼儿机构的态度

30.托儿所和幼儿园通常用于个人家长工作

A.家访

B.家庭教育咨询

C.家庭通讯录

D.家长座谈会

二、名词解释题

31.儿童发展

32.育儿学校

33.社区学前教育

34.年轻的联系

三、简答题

35.科学技术与学前教育的关系。

36.学龄前儿童道德教育原则。

37.幼儿园教育评价的作用。

38.幼儿园与社区的合作策略

第四，随笔题

39.现代幼儿教师应该具备什么样的专业素质？如何实现其专业发展？

40.试论颜之推的学前家庭教育思想

第五，材料分析题

41.材料:

台湾学者项耿曾在《教育指导法》一书中提到，“幼儿园教育一般被认为是教师有目的、有计划地对儿童施加教育影响，使他们向社会要求的方向发展的活动”。这一观点突出了幼儿园教育的特点和教师在教学中的重要作用。但如果局限于这个角度，很容易忽视孩子在教育中的作用，造成“幼儿教育没有孩子”的奇怪现象。因此，有必要从受教育者的角度来看待幼儿园教育。

分析完以上材料，请谈谈儿童发展对学前教育的影响，并就适宜性教育的价值发表看法。

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