01.基础薄弱的学生

这类学生最典型的表现就是失分严重。主要原因是审查期间没有执行研究要求。比如老师要求的东西没有真正背下来，连符号都写不出来；比如大师没有真正掌握，老师反复强调还是有错误。

反措施

这个学生上课前一定要预习，听课要主动。尽量在理解的基础上做笔记，而不是一味的抄笔记。否则就没有空的思考空间。如果实在看不懂，一定要标出来。课后尽快让老师或者懂的同学给你讲讲。

对于一些基础知识如公式、定理、单词、成语等。在书上，你可以做一些归纳整理，打下坚实的基础！

02.答案不规则的学生

这样的学生通常数学很好，文科不太好。比如在回答大学语文、管理等问题时，回答语言不规范，对答案的描述不准确，导致频繁的失分。比如学生作文潦草随意涂改，阅卷老师看不清，就是典型的表现。

反措施

在各种考试中，标准化答案可以帮助我们提高分数！因此，建议学生在正常学习过程中更加注意规范自己的答案。在指定的卷内做题，确保字迹清晰，不潦草或涂改。尝试回答文科方面的问题。对于一些数学物理的难题，每一步都要写清楚，因为很多问题都是分步骤的。

03.不会审题的同学

这类学生通常表现为粗心，答非所问。比如大学语文，有些同学拿到了文章，却还没有完全看懂，甚至看完，急着答题。所以试题中的关键词找不到或者找不到完全，导致答题错误，漏分。有很多所谓& # 8221；问题”，因为学生没有看问题。

反措施

其实这个时候学生把题看了好几遍，尤其是几何题和综合题。看清题目的已知条件，翻译成自己的理解方式，同时在乐贞上标注已知条件，使题目有针对性。

04.“优于他人”的学生

这类学生最典型的表现就是失分严重。主要原因是审查期间没有执行研究要求。比如老师要求的东西没有真正背下来，连符号都写不出来；比如大师没有真正掌握，老师反复强调还是有错误。

反措施

1、要坚持课前预习和课后复习的习惯。

2、及时检查遗漏的空缺，提高知识。

3.树立信心，认真、耐心、用心地学习每一条知识。

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