一、考试基本情况概述

　　自 2024 年起，湖南专升本考试推行改革，采用公共科目省级统考与专业科目高校自命题相结合的模式。大学语文作为公共科目之一，满分为 150 分，考试时长 120 分钟，考试形式为闭卷、笔试。这一考试设置在 2024 年和 2025 年均保持稳定，难度上升，为考生备考提供了相对固定的框架 。

　　二、试卷题型结构对比

　　2025年整体题型布局与 2024 年大致相同，但在具体题目数量、分值分布上保持稳定，没有较大的变化。

　　三、难度及知识点复杂程度对比

　　(一)基础知识部分(选择题)

　　2024 年：选择题涵盖面广，文学文化常识考查涉及古今中外文学名著、作家作品、文化现象等;汉语基础知识聚焦于语法规则、修辞手法、字词读音与书写等。题目难度适中，多为常见知识点，部分题目可凭借日常积累直接作答。例如，考查莎士比亚作品《哈姆雷特》中经典台词归属，以及《红楼梦》开篇神话故事相关内容等 。

　　2025 年：据考生反馈，这部分难度基本持平。文学文化常识依旧考查常见经典作品、知名作家等，但考查角度更为灵活，不再局限于简单的知识记忆，而是要求考生对知识点有更深入的理解。例如，在考查作家流派归属时，可能会结合作品风格特点进行判断。汉语基础知识方面，对语法知识的考查更加注重在实际语境中的运用，干扰项设置更具迷惑性，对考生的语言敏感度和知识运用能力要求有所提升 。详见真题如下：

　　【24真题】“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”出自莎士比亚的( )。

　　A.《李尔王》 B.《奥赛罗》 C.《哈姆雷特》 D.《麦克白》

　　【25真题】"一个人不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可无法打败他"这句话出自( )

　　A .《老人与海》 B .《钢铁是怎样炼成的》 C .《骆驼祥子》 D .《鲁滨逊漂流记》

　　(二)阅读分析题

　　(1)诗歌鉴赏

　　2024 年：所选诗歌山水田园诗，题目围绕诗歌基本元素展开，选择题主要围绕诗歌内容展开，主观题对诗歌意象的分析。难度相对较低，只要掌握基本的诗歌鉴赏方法，结合诗句内容分析，较易得分 。

　　2025 年：诗歌选材依旧是山水田园诗，但是引入了风格更为含蓄、情感更复杂的作品。题目考查不仅要求考生准确把握诗歌表层意象与情感，还需要深入挖掘诗歌背后的深层意蕴，对诗歌艺术特色的赏析要求更细致、专业。例如，选择题的炼字考查、主观题的表达技巧分析 。

　　(2)文言文阅读

　　2024 年：文言文阅读文本篇幅适中，词汇和句式多为常见的文言知识，如重点实词、虚词的释义，特殊句式的翻译等。文意理解题也能在原文中找到较为明确的线索，整体难度不大 。

　　2025 年：文本选材范围可能有所拓展，除常见的经典篇目外，或许选取了一些相对生僻但语言规范、富有文化内涵的文言文。文言字词考查出现了一些一词多义现象更为复杂的实词，虚词的用法也更具迷惑性。句子翻译对考生的语言组织和语法运用能力要求更高。文意理解题不再局限于简单的内容概括，而是增加了对文本中人物观点、事件逻辑关系的深度分析，难度明显升级 。

　　(3)现代文阅读

　　现代文的考查难度持平，没有较大的波动。但是主观题考查更加注重考生对文中深层含意的理解、探究作者创作意图等难度较高的题目，对考生的阅读理解和思维能力提出了更高挑战 。

　　(三)写作题

　　(1)应用写作

　　2024 年：应用写作给定的情境贴近校园或日常生活，如撰写校园活动通知、招聘启事等常见文体。格式和内容要求明确，只要掌握相应文体的基本格式和写作要点，结合给定信息进行组织，即可完成写作，难度相对较低 。

　　2025 年：应用写作的情境设置更加多样化，可能涉及“大学生职业教育”的真实场景，对考生的实际应用能力和知识迁移能力要求更高。文体为通知，基本格式和写作要点考查更加丰富，除了基本格式正确外，还要求语言表达更符合特定场景和对象的需求，内容上也需要更具针对性和实用性，难度有所提升 。

　　(2)基础写作

　　2024 年：基础写作给定的主题或材料较为宽泛，易于理解和把握，如以 “天高任鸟飞” 为主题写一篇文章，考生可从多个角度立意，发挥空间较大。

　　2025 年：基础写作的主题或材料在理解上可能存在一定难度，需要考生深入思考、挖掘“野草的智慧、珍珠的坚韧、长远的眼光”内涵，才能准确立意，整体难度有所增加 。

　　四、对 2026 年考生的备考建议

　　(1)知识积累

　　文学文化常识：构建系统的知识框架，按照古代文学、现代文学、外国文学、文化常识等板块进行梳理记忆。广泛涉猎经典文学作品，了解作家生平、创作风格、代表作品等核心知识，关注文学流派的发展脉络与特点。同时，积累常见的文化现象、历史典故、传统习俗等知识，拓宽文化视野 。

　　汉语基础知识：系统学习现代汉语语法规则，通过大量练习巩固词性、句子成分、病句辨析等知识。强化对修辞手法的理解与运用，不仅要能识别常见修辞手法，还要学会在写作中灵活运用，提升语言表达效果。注重字词读音、书写规范，定期进行易错字词的复习巩固 。

　　(2)阅读能力提升

　　多读多练：增加阅读量，涵盖古今中外不同体裁、题材的文学作品，如诗歌、散文、小说、议论文、文言文等。在阅读过程中，注重分析文章结构、写作思路，总结作者的表达技巧和情感内涵。定期进行阅读专项训练，按照考试要求和时间限制完成阅读题目，提高阅读速度和答题准确率 。

　　掌握技巧：针对不同类型的阅读题，掌握相应的答题技巧。诗歌鉴赏要学会从意象、意境、情感、表达技巧等角度分析诗歌;文言文阅读注重文言字词积累，掌握常见实词、虚词的用法，学会运用语法知识分析句子结构进行翻译，通过多读多背培养语感，辅助理解文意;现代文阅读要善于运用精读、略读、扫读等技巧，快速定位关键信息，准确概括内容要点，深入理解作者意图 。

　　(3)写作训练

　　应用写作：熟悉常见应用文体的格式和写作规范，如通知、启事、书信、报告等。通过分析优秀范文，掌握不同文体在语言风格、内容组织上的特点。多进行实际写作练习，结合不同场景和要求，提高应用写作的熟练度和准确性。注意语言表达要简洁明了、得体恰当，符合应用文体的实际需求 。

　　基础写作：日常注重观察生活、积累素材，培养对生活的感悟能力和思考能力，以便在写作时有丰富的素材可选用。加强不同文体的写作训练，明确记叙文、议论文、散文等文体的特征和写作要求。写作过程中，要注重立意的深刻性、结构的严谨性和语言的流畅性。完成作文后，认真修改，不断完善文章质量，也可参考优秀范文，学习他人的写作思路和技巧 。

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