为了方便大家复习《教育理论》,昨天给已经大家分享了10个《教育理论》常考背诵知识点,今天再给大家分享10个知识点!
考点11 课程的要素
课程的基本要素包括:课程目标、课程内容、课程结构、课程设计和课程评价。
考点12 课程的内容及表现形式
1.课程的内容
(1)关于自然、社会和人的发展规律的基础知识。
(2)关于一般智力技能和操作技能的知识经验。
(3)关于对待世界与他人的态度的知识经验。
2.课程内容的具体表现形式
在我国,课程主要由三部分组成,即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)和教材。
考点13 教学过程的基本规律
(1)间接经验与直接经验相结合的规律。
(2)教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律。
(3)掌握知识与发展智力相统一的规律。
(4)知识教学与品德教育相统一的规律(教学的教育性规律)。
考点14 教学过程的基本阶段
教学过程大致分为以下五个阶段:
(1)激发学习动机。
(2)感知教材。
(3)理解教材。
(4)巩固知识。
(5)运用知识。
考点15 我国目前基本的教学原则及其运用
在我国的中小学中,常用的教学原则主要有以下七条:
(1)科学性与教育性相结合原则。
(2)理论联系实际原则。
(3)直观性原则。
(4)启发性原则。
(5)循序渐进原则。
(6)巩固性原则。
(7)因材施教原则。
考点16 德育过程的基本矛盾
德育过程的基本矛盾,就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有的品德基础的矛盾,它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。受教育者的品德基础与德育目标有差距,主要因为受教育者是还处在成长、发展阶段中的人,还没有完成社会化的要求。因此,德育过程的展开,就是要解决这一主要矛盾。这一矛盾的不断产生和解决,会不断地将社会所要求的道德规范转化为受教育者的品德,从而完成德育任务。
考点17 德育过程的基本规律
(1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。
(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。
(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。
(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
考点18 德育的基本原则
(1)现实性与方向性相结合的原则。
(2)从学生实际出发的原则。
(3)知行统一的原则。
(4)集体教育与个别教育相结合的原则。
(5)正面教育与纪律约束相结合的原则。
(6)依靠积极因素,克服消极因素的原则(又称长善救失的原则)。
(7)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。
(8)教育影响的一致性和连贯性原则。
考点19 德育方法的选择与运用
1.德育方法具有阶级性、继承性、实践性、系统性等特点.
2.选择德育方法的依据是:
(1)德育目标。
(2)德育内容。
(3)德育对象的年龄特点和个性差异。
3.德育方法的改革:
(1)双导法,又称启发诱导法。
(2)疏导法。
(3)对话法。
(4)感化法。
(5)交流法。
(6)心理咨询法。
考点20 班主任工作的任务
1、班主任的基本任务是:带好班级,教好学生。
2、班主任的中心工作是:组织和培养班集体。
3、衡量班集体是否形成的重要标志之一是:培养正确的集体舆论和优良的班风。
4、班集体的形成与培养:
①确定班集体发展目标
②建立得力的班集体核心
③建立班集体的正常秩序
④组织形式多样的教育活动
⑤培养正确的舆论和良好的班风
复习《教育理论》时,要按板块记忆,将相同主题的知识点一起记忆,加强知识点的连接性,增强记忆。
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