双重学院是什么意思？

近年来，快速的产业转型升级迫切需要高素质的技术人才。然而，高职院校的人才培养远远不能满足社会对高素质劳动者的需求；“工学结合、校企合作”的办学模式已经缩小到满足自身就业需求的企业，学生实习只是“工作”而不是“学习”；职业教育正面临着衰落的趋势……推进“校企融合育人”成为职业教育改革的最高呼声，现代学徒制试点改革得到了全国各地的积极响应。但在实践中，校企联合培养、责任共担的局面尚未打开，企业对人才培养的参与不足，制约了试点工作的推进。

“双元制”人才培养模式的出现无疑是一个突破。福建省教育厅副厅长陈国龙表示，实施企业提出培训需求的“双元制”改革，面向企业员工“个别招生”，构建校企联合培训、校企协同教育新机制势在必行。

“双元制”作为一种新的人才培养模式，融合了传统学徒制和现代职业教育的优势，是福建省解决职业教育中长期存在的校企合作问题，推进职业教育人才培养模式改革的突破口。“双元制”职业教育人才培养模式既关注高职生的就业问题，又关注工业企业的人才需求，重点关注培养出来的人才在应对社会发展中技术和经济结构的变化时能否及时掌握转化能力。

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