本篇文章给大家谈谈学前教育题库，以及学前教育题库有哪些对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、学前教育学必考名词解释
• 2、幼儿综合常识考试题库
• 3、求文档: 《学前教育学》综合复习题及参考答案
• 4、电大专科《学前教育学》试题整理及答案

学前教育学必考名词解释

题库内容：

学前教育的解释

指对学龄前儿童进行的教育。

词语分解

学的解释 学 （学） é 效法，钻研 知识 ，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（ 讥讽 人只知 模仿 ，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 传授知识的地方：并搜学校（简称“学” 教育的解释 教导 启发掘蔽宽,使 明白 道理 说服 教育详细解释. 教诲 培育 ；教导。《孟子· 尽心 上》：“得 天下 英才而教育之，判亮三乐也。” 宋 无名氏 《 儒林 公议》卷下：“今朕建学兴善，以尊 士大夫 之行，而更制革弊，以尽学者之才，其

幼儿综合常识考试题库

1.幼儿综合素质题

一、单项选择题 1.下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（ ）。

A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况

B.美育能协调体育、智育、德育的发展，是体育、智育、德育的催化剂

C.日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，为幼儿提供了行为练习与实践的机会

D.体育的作用最小

2.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度可以理解为（ ）。

A.走路身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出培养幼儿社会态度和社会情感所采用的方法是（ ）。

A.灌输

B.熏染

C.树立榜样

D.潜移默化

4.幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（ ）。

A.好奇心和创造力

B.认识兴趣和探究欲望

C.对规律性的初步认知

D.对科学神奇的兴趣

5.在幼儿园中，幼儿的两餐时间间隔不得少于（ ）小时。

A.2

B.3

C.3.5

D.2.5

6.《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（ ）、工作成绩”几个方面。

A.工作态度

B.工作热情

C.工作效率

D.工作质量

7.下列不属于教师义务的是（ ）。

A.关心、爱护全体学生

B.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

C.批评和 *** 有害于学生健康成长的现象

D.参加进修或者其他方式的培训

8.《未成年人保护法》规定，任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟。这是为了保护学生的（ ）。

A.人身自由权

B.身心健康权

C.人格尊严权

D.隐私权

9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出教育发展的八项任务是：（ ），加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量，加快发展继续教育.重视和支持民族教育事业，关心和支持特殊教育。

A.完全普及学前教育，基本普及九年义务教育

B.基本普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平

C.基本普及学前教育，基本普及九年义务教育

D.完全普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平

10.洪老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为（ ）。

A.可以，不影响正常教学即可

B.可以，洪老师可以在业余时间做任何事

C.可以，培训机构聘任洪老师做老师，不是利用职务之便谋取私利

D.不可以，洪老师的这种行为违反了教师职业道德

2.幼儿园安全知识测试题及答案

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2、乘坐公共汽车时，遇单门车先 后 ，遇双门车先由 门上车， 门下车。 3、在地铁月台上候车时，应站立在 内，不虚戚可走进月台或将头手伸出月台外东张西望。

4、坐出租车时，应由 的车门上下车。 5、交通信号灯有 、、等三色灯号。

6、学生骑自行车以 岁以上较为适宜。 7、道路上的标线依其功能可分为、、。

8、月 日是交通安全日，提醒我们要注意交通安局誉敬全。9、幼儿新生入园时应将两卡交幼儿园，两卡即和。

10、妇幼保健院体检在 月内有效。幼儿离开幼儿园 月以上，须重新体检后方再入园。

二、判断题1、我们要养成遵守交通规则的习惯，也要劝导家人不要违规。（ ）2、人行横道灯信号绿灯闪烁时，准许行人进入人行横道。

（ ）3、规定安装安全带的车辆，其驾驶员和前排乘车人员必须系安全带。（ ）4、行人穿越马路要走横道线，并且快步前进。

（ ）5、骑乘摩托车的人要戴安全帽，这样可以减少头部受伤。（ ）A幼儿园安全知识测试题。

3.你知道幼儿园招聘考试的综合基础知识包括那些学科,方面

笔试内容：采用闭卷的方式进行，考试内容为《综合基础知识》和《幼儿教育综合知识》。

综合科目考试内容为《综合基础知识》（不指定教材）。主要测试报考者适应拟聘用职位要求的素质、能力和知识水平，分值100分。

专业科目考试内容为《幼儿教育综合知识》（不指定教材、不公布题型）。包括：学前教育学、学前心理学、学前游戏理论与设计和幼儿园教育环境创设。

主要测试报考者适应拟聘用职位要求的专业知识水平，分值100分。《综合基础知识》（不指定教材）这本书可以搜搜淘宝网（江西省事业单位综合基础知识）虽然和幼儿园不搭调但是毕竟是进入事业单位的必考内容。

我自己是这么认为的。

4.教师在编考试试题幼儿园有什么题型

2015年幼儿园教师编制考试试题及答案 一、填空题 1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。

3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

5、管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。

6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。 7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。

8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。 9、幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。

10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。 11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。

12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。 13、幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验）。

14、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。

15、社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。 16、引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。

17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（平等）、（合作）的原则，争取家长的理解、（支持）和（主动参与），并积极支持、帮助家长提高教育能力。

二、简答题 1、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面？ 参考答案： （一）教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。 （二）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。

（三）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。 （四）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。

（五）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。 2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时还要体现哪些原则？ 参考答案： （一）既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。

（二） 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。 （三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。

3、对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？ 参考答案： （一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。 （二）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。

（三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。

（四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。 （五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

4、简述幼儿园教育工作的原则。 参考答案： 体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。

遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体。

求文档: 《学前教育学》综合复习题及参考答案

《学前教育学》模拟试卷（一）

一、单项选择题：

1．教育是人类特有的一种什么样的活动

A．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动

2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和

A．教育物资 B．教育材料 C．教育媒介 D．教育环境

3．教育的宏观功能是

A．促进经济建设 B．增进社会文明 C．促进社会发展 D．提高人口素质

4．教育发展的物质基础是

A．社会生产 B．经济发展 C．工业革命 D．现代农业

5．格塞派神尔的“成熟势力学说”倡导

A．先天决定论 B．遗传决定论 C．后天决定论 D．环境决定论

6．儿童个体发展遵循

A．从脚到头的顺序 B．由特殊到一般的过程

C．从复杂到简单的过程 D．由一般到特殊的过程

7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了

A．人本位儿童观 B．家族本位儿童观

C．社会本位儿童观 D．自然本位儿童观

8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于

A．1827年 B．1803年 C．1837年 D．1823年

9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是

A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受

B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作

C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存

D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处

10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色

A．社会福利性和教育性 B．社会福利性和保教性

C．保教性和辅助性 D．辅助性和社会性

11．教育是一种什么样的社会活动

A．特殊的 B．普通的 C．唯一的 D．少有的

12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和

A．教育材料 B．教育内容 C．教育环境 D．教育信息

13．教育的微观功能是

A．促进社会进步 B．促进文明进步

C．促进经济建设 D．促进人的身心发展

14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是

A．经济发展 B．社会人口 C．地理环境 D．政治制度

15．英国教育家洛克的“白板说”属

A．父母决定论 B．教师决定论 C．环境决定论 D．遗传决定论

16．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是

A．家族本位儿童观 B．社会本位儿童观

C．个人本位儿童观 D．人类自然本位儿童观

17．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是

A．《夸美纽斯教育论著全集》 B．《理瞎模想国》

C．《母育学校》 D．《太阳城》

18．我国陈鹤琴倡导的教学法为

A．中心综合法 B．完整教学法 C．分科教学法 D．整个教学法

19．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括

A．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展

B．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展

C．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展

D．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展

20．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是

A．以游戏为基本活动进行教育 B．让婴儿在一日生活中尘神亏系统学习

C．寓教于养，保教并重 D．保教合一，完整教育

二、名词解释：

1．教育者

2．人的个体社会化

3．儿童发展

4．儿童观

5．教育观

三、简答题：

1．简述教育的功能。

2．简述儿童发展的特征。

3．简述杜威的进步主义教育思想。

4．试述蒙台梭利教育的基本内容

四、论述题：

1．当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些?

2．幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育?

《学前教育学》模拟试卷（一）参考答案

一、选择题：

1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B 11.A 12.B 13.D 14.A 15.C 16.B 17.C 18.D 19.D 20.C

二、名词解释：

1.凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。

2.指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。

3.指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。

4.是人们对于儿童的根本看法和态度。

5.是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。

三、简答题：

1.教育有两大功能：一是教育的宏观功能——促进社会的发展；二是教育的微观功能——促进人的身心发展。

2.儿童发展的特征大致有以下几个原则：

（1）个体发展是有规律地进行的，表现在三个方面：个体发展从简单到复杂、个体发展都要经过由一般到特殊的过程、个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的；

（2）个体发展具有差异性；

（3）个体发展具有阶段性。

3.“教育即成长”；“教育即生活”； “教育即经验的不断改造”。

4.肌肉练习；日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点；初步的知识教育；文化历史教育。

四、论述题：

1.答：当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观，主要包括下列几点：

（1）儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合、相互作用的过程；（2）发展不是孤立地、静止地由于某一因素的作用而发展，而是由多种因素参与其中的动态发展过程；（3）儿童是发展的主体，是在主体和客体相互作用过程中主动地发展的，而不是被动地发展；

（4）儿童具有发展的潜力，在与适当的教育和环境的相互作用下，有可能最大限度地发展儿童的潜力；

（5）每个儿童都是独特的个体，发展水平和速度不同，兴趣和爱好不同，不可能以年龄或班级为标准来武断地划一；

（6）儿童通过活动而发展，在对物体的操作和与人的交往中发展知识、能力和个性，而不是坐着、只通过听或看教师的说和做而发展；

（7）儿童身心各方面是一个整体，对他们进行的体、智、德、美几方面教育也是互相联系的，应使儿童从小获得初步的全面的发展，不要孤立地只偏重某一方面的发展；

（8）每个儿童都拥有发展权、受教育权等，这些权力应当受到尊重和爱护。

2.答：（1）培养入学意识：培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的，教师从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学；可参加少先队活动和入队仪式；要向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育。

（2）培养社会适应能力：培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能力。

（3）培养学习适应能力：培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿手的小肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。

（4）培养生活适应能力。

《学前教育学》模拟试卷（二）

一、单项选择题：

1．对个体发展起主导作用的是

A．父母 B．教育 C．环境 D．遗传

2．下列哪种社会因素会影响教育目的

A．经济 B．政治 C．文化 D．人口

3．决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是

A．经济 B．政治 C．文化 D．人口

4．经济政治作用于教育的中介是

A．语言 B．制度 C．文化 D．人口

5．文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指

A．文化传递 B．文化传播 C．文化变迁 D．文化选择

6．某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指

A．文化传递 B．文化传播 C．文化变迁 D．文化选择

7．华生的“教育万能论”属于

A．教育决定论 B．教师决定论 C．环境决定论 D．遗传决定论

8．孔子的“人之初，性本善，性相近也，习相远也。”表达的观点是

A．父母决定论 B．教师决定论 C．环境决定论 D．遗传决定论

9．导致儿童身心发展差异性的物质性基础是

A．遗传差异 B．教育差异 C．环境差异 D．物质差异

10．个体发展的特征不包括

A．规律性 B．差异性 C．阶段性 D．顺序性

11．下面哪一项不是个体发展规律性的表现

A．从简单到复杂 B．由一般到特殊

C．由头到脚 D．由四周到中间

12．幼儿期的主导活动是

A．学习 B．游戏 C．看书 D．识字

13．幼儿期教育活动中的主导形式

A．讲授 B．游戏 C．自学 D．参观

14．《教育漫话》是哪位教育家的教育论著

A．洛克 B．卢梭 C．杜威 D．福禄贝尔

15．卢梭所倡导的教育观是

A．爱的教育 B．自然主义教育 C．大教育观 D．进步主义教育

16．第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是

A．夸美纽斯 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．裴斯泰洛齐

17．福禄贝尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和

A．制作的本能 B．创造的本能 C．宗教的本能 D．运动的本能

18．教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是

A．福禄贝尔 B．夸美纽斯 C．蒙台梭利 D．维果茨基

19．下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容

A．教育即成长 B．教育即生活

C．教育即学习 D．教育即经验的不断改造

20．蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为

A．幼儿园 B．儿童之家 C．快乐之家 D．幸福乐园

21．根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在

A．感知运动阶段 B．前运算阶段

C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

22．根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在

A．感知运动阶段 B．前运算阶段

C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

23．运用惩罚要做到“三要” (A)

A．惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短

B．惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短

C．惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长

D．惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长

24 ．幼儿园中期教育目标是指 (B)

A．中班的教育目标 B．各年龄班的教育目标

C．一周的教育目标 D．一月的教育目标

25．小班幼儿的思维处于 (A)

A．直觉行动思维阶段 B．具体形象思维阶段

C．抽象思维阶段 D．逻辑思维阶段

26．现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于 C

A．帮助与被帮助的关系 B．管理与被管理的关系

C．伙伴关系 D．教与被教的关系

二、名词解释：（共30题，每题4分）

1．情商

2．发现式教学法

3．最近发展区

4、整个教学法

5．文化

6．直观形象法

三、简答题：（回答要点，并作简明扼要的解释。共30题，每题6分）

1．简述洛克的“白板说”。

2．试总结分析影响儿童发展的有关因素。

3．简述教育与经济之间的关系。

4．简述我国的现代教育观。

5．美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式？

四、论述题：（共18题，每题10分）

1．幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境?

2．如何教中班幼儿处理好同伴关系?

3．试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。

4．试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。

《学前教育学》模拟试卷（二）参考答案

一、选择题：

1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.C 8.C 9.A 10.D 11.D 12.B 13.B 14.A 15.B 16.A 17.C 18.A 19.C 20.B 21.B 22.A

23 A 24 B 25 A 26 C

二、名词解释：

1.用来描述对成功至关重要的情感特征，它包括以下含义：同情和关心别人，表达和理解感情，控制情绪，独立性，适应性，受人喜欢，解决人与人之间关系的能力，坚持不懈，友爱，善良，尊重他人等。

2.指给儿童提供相应的材料和设备，激发儿童的兴趣，使儿童自由地去探索事物、发现问题、找到答案。

3.即儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。即是儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。

4.就是把儿童应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童。

5.广义——人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

狭义——较普遍地把文化看做为社会的精神文化，即社会的理想、道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统民俗等及其制度的一种复合体。

6.即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察（物体和现象）、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。

三、简答题：

1.洛克的“白板说”认为人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。人的一切观念都来自后天的经验，根本没有什么天赋原则。洛克认为，儿童发展的原因在于后天，在于教育。

洛克的教育内容：体育、德育、智育。

2.先天因素——遗传；后天因素——环境和教育；先天因素是个体发展的物质基础，后天因素则是个体发展的条件，幼儿是在两者的相互作用下逐渐发展起来的。

3.经济发展是教育发展的物质基础；经济发展决定着教育发展的规模和速度；经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化；经济发展水平制约着教育内容和手段。

4.儿童是学前教育的主体；因人而异地对儿童实施体、智、德、美、劳等全面发展的教育；学前教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求；游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式；家园配合，协同发展。

5.第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。（2分）第二种作用模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。例如，生理发育方面，后天环境及教育经验只影响其速度而不影响其发展方向和顺序。（2分）第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。（2分）

四、论述题：

1.答：良好的家庭育儿环境包括如下方面：

（1）和谐的生活气氛：家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；文明行为、文明语言；生活内容丰富、高尚、多彩。

（2）整洁优美、时有变化的环境布置：整洁是指摆放有秩序；家庭环境装饰和布置应幽雅大方；时有变化的环境。

（3）安全的、无危险隐患的环境：电器设备的安置；门窗的安全；管理好煤气、煤火，防止漏气造成煤气中毒，或者烧烫事件的发生；家庭药品的管理；家具的安全；进行安全教育；有属于儿童的天地。

2.答：（1）教给幼儿必要的社会交往技能：尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往；教给幼儿交往的技巧；通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力；通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。（2）纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突：正确引导幼儿的竞争行为；幼儿的攻击性行为的矫正；幼儿说谎行为的纠正；幼儿告状行为的纠正。

3.答：攻击性行为的产生原因是错综复杂的，一般而言，有以下原因：

（1）生理特征。一些研究表明幼儿的气质类型会影响其攻击性行为；（1分）

（2）家庭影响。幼儿具有易模仿的特点，许多攻击性行为是模仿所致。（1分）

（3）大众媒介。电视充斥这许多暴力、复仇的镜头，甚至一些面向儿童的卡通片也在宣扬这暴力的情绪，而幼儿分辨是非的能力较差，常常因好奇、刺激而模仿，对于孩子产生了不良的影响；（1分）

（4）幼儿园。研究证明空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。（2分）

攻击性行为的纠正策略:

（1）树立正确的儿童观和教育观；（1分）

（2）提供充足的材料与空间，避免攻击的产生；（1分）

（3）提供合作的榜样。（1分）

（4）帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会。（1分）

（5）组织丰富多彩的活动，避免无谓等待的环节和时间，使幼儿全身心地投入到活动中去。（1分）

4.答：（1）皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素：成熟；练习和习得的经验；社会性经验；具有自我调节作用的平衡过程。（4分）

（2）皮亚杰根据儿童认知发展将儿童划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）；前运算思维阶段（2-7岁）；具体运算思维阶段（7-11岁）；形式运算思维阶段（11-15岁）。（4分）

（3）在教育中的应用，要根据儿童思维发展的年龄特点对儿童进行教育。

电大专科《学前教育学》试题整理及答案

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1.1919 年陈鹤琴提出了“活教育理论”，指出学前教育十大原则，下列不属于其原则范围的是 ）。

选择一项：

a. 科学性

b. 启发性

c. 大众性

d. 民族性

正确答案是：科学性

2.五四运动之后，我国的学前教育原则强调“实用主义”和“自然适应性原则”，其主槐如或要学习的国家是（ ）。

选择一项：

a. 德国

b. 美国

c. 苏联

d. 法国

正确答案是：美国

3.卢梭对儿童教育的贡献首先是（ ）。

选择一项：

a. “活教育”

b. “教育即生长”

c. “儿童的发现”

d. “儿童中心论”

正确答案是：“活教育”

4.夸美纽斯的学前教育经典著作是（ ）。

选择一项：

a. 《爱弥儿》

b. 《世界图解》

c. 《人的教育》

d. 《母育学校铅伍》

正确答案是：《爱弥儿》

5.学前公共教育思想诞生的代表人物是（ ）。

选择一项：

a. 夸美纽斯

b. 亚里斯多德

c. 柏拉图

d. 孔子

正确答案是：亚里斯多德

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