错题本学习法包含三个环节，每个环节都针对我们的某种学习能力，善用此学习方法，不仅能够快速稳定地提高学习成绩，综合能力也会得到相应提高。

1、记错是提高总结归纳能力的过程

记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。这个环节的难点在于持之以恒地"摘录”：查找错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路，千万别给自己找“马虎粗心”之类的借口，从理论上来说，题目之所以会错，必然对应着我们某一项知识能力的缺失。

【解决方法】在标记错题时，标记相关知识点。比如解一道微积分题目，我们可以在旁边标注出微积分的基本概念。这样做的好处是，复习错题时，我们会自主的去重新阅题，彻头彻尾的再做一遍。而这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，不仅回顾了课堂上老师讲知识点，还更进一步的把知识点与题目的联系建立起来，获得解题思路的便捷方法。

2、改错是锤炼我们稳定发挥能力的过程

牵涉到相关知识点不够清晰的，需要首先温习课堂笔记或教材，搞清楚相关内容，尔后再进行改错。牵涉到某门专业课名词解释不够明确的，一定要注意自己平时的看书习惯，对于重点非重点的知识心里要有数，不能千篇一律。

(1)要善于比照其他同学的课堂笔记，解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失，把缺失部分补充到自己的笔记中。

(2)要善于针对错题向老师和同学请教，尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题，深究出错原因。

(3)改错前，要翻阅本阶段的笔记，重温课堂和作业测验讲评时老师强调的重点，这是绝对重要的学习习惯。

二次以上错题处理

如果改过的错题仍然出错的话，就需要将错题升级，考试前这些题属于必看必做题目。通常这种情况的题目已经基本可以忽略注意力不集中、阅题方面的问题，我们必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上，真正找到知识漏洞。

3、扩展是训练我们触类旁通能力的过程

对于那些知识漏洞导致的错题，可以在平时的习题练习中采集类似内容的习题，来扩展我们的练习范围，需要强调的一点是：类似内容的习题如果错误率较高，一定要停止扩展，转而研究原始错题的根源和知识点，把重点进一步向解题思路、数学思维方面倾斜，只有建立了这种知识点与题目的正确联系，才能够真正提高我们的触类旁通能力。

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