备考过程中天天看书，考试还是犯迷糊，学习效率低，成绩上不去，可能是因为你陷入了这几个学习误区。

误区一：预习会影响上课注意力、耽误时间？

大部分同学觉得预习会挤占晚上写作业、复习当天所学课程的时间，还会让第二天上课注意力不集中。但其实，如果我们坚持认真、正确地预习，是不会有害处的，反而会让你上课效率更高。成绩优异的同学，通过预习可以生成问题。自己看书或者听预习课有不懂的地方，把问题记下来，第二天带着问题听课，你的注意力会更集中。因为大脑对矛盾感兴趣，你的大脑碰到问题、矛盾，在激发状态下，思考效率更高。成绩落后的同学，更有必要预习，因为这是让你有准备地学习第二天的课程，避免新知识的陌生。

误区二：上课听懂了？题目还是不会做

你们班有没有这样一个同学，他的课堂笔记详细完整，但成绩并不好。这是一个很矛盾的问题：笔记记得完整，说明他是非常认真的，而且非常严谨，但是为什么成绩不好呢？这类同学虽然很认真，但是他们把更多的时间花在了记笔记上，而没有真正去理解老师讲的内容，以致于详细完整的笔记只是老师课堂板书的复制而已，结果是感觉上课听懂了，但一做题就不会，其实并没有真正听懂课。

那到底怎么才能真正听懂课呢？

我们要先老师一步思考。这样自然会形成深度思考，想透老师讲的每一个知识、方法，它的形成原因是什么，最后形成自己的思路，再和老师的思路相对照，而不是等着老师给我们答案。

误区三：错题本没用？

说完做题之后，与之相关很重要的一件事就是错题的管理。回想一下，你没能坚持整理错题本的原因是什么？整理错题太麻烦？错题太多，没时间复习？其实，错题本作用非常大，学生成绩的提高往往来自错题本上的错题。

误区四：复习看课本没用？

你是不是这样：每次复习，看了几页书就不看了，感觉看课本没什么用，还是找几道题来做。其实，像专业课，有很多总结性的知识和概念，是非常有用的。觉得看课本没用是因为不会真正看课本，同时还暴露出了我们归纳总结能力的欠缺。

看课本的正确姿势：首先，看课本的同时要静思。然后去看目录、画结构、找盲区、做标记，发现自己知识点不明白之后，迅速去查课本，巩固该知识点。最后把课本读“薄”了，形成知识脑图。这样不仅能够查漏补缺，还能提高归纳总结能力，从而达到知识的融会贯通。

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